山东中医药大学有哪些特色专业？专业介绍
山东中医药大学部分专业:序号专业名称所属类别1应用心理学2针灸推拿医学3中西医临床医学4制药工程5计算机科学与技术工程6中药资源与开发医学7市场营销管理8社会体育指导与管理教育学9龚* * *工商管理管理学10康复医学11视光医学12药学医学13英语文学6543809法学法学20信息管理与信息系统管理山东中医药大学信息管理与信息系统概论Q1:你会成为什么样的人才？(信息管理与信息系统专业人才培养目标)
学校信息管理与信息系统专业的培养目标是培养能够系统掌握管理学、经济学、计算机科学与技术的基本理论和知识，掌握必要的中医背景知识和现代医学知识，系统掌握信息管理与信息系统的专业知识和设计开发方法，能够胜任医学等领域信息管理与信息系统规划、分析、设计、实施、管理和评价的初步能力的高素质应用型人才。
Q2:你想学什么？(信息管理与信息系统专业培养体系)
信息管理与信息系统专业的课程体系包括管理学、经济学、计算机科学与技术、医学背景四个模块。主要课程有管理学原理、组织行为学、健康管理学、微观经济学、会计学原理、信息管理学、管理信息系统、信息经济学、数据结构、概率论与数理统计、医学统计学、医学信息学、医学信息数据库的设计与应用、中医药信息工程、中医概论、中医基础诊疗、中医临床实践概论、现代医学概论。
在教学过程中，不断渗透和完善包括知识学习、实践验证、实践训练的“三段式渗透”教学模式。在人才培养过程中，根据专业要求和学校院校特点，将大四学生分为中医文献导向、中医信息资源导向、信息技术导向、信息管理导向四个方向，利用学科科研、大型科研平台、课外科技活动、社团活动、职业培训等优势进行引导和培养，满足社会和中医药信息化建设对不同类型应用型人才的需求，从而形成“多元导向的实践教学模式”。同时，深化构建以实验课程、专业实习和顶岗实习为主体，以大学生课外科技创新和假期社会实践为补充的“一体两翼”实践教学体系。
Q3:信息管理与信息系统专业的难点和解决方案是什么？
本专业是管理学科，主要培养信息时代各行业的管理人才。学生除了掌握管理学、计算机技术、经济学的核心知识和技能外，还要学习介绍中医的三门课程，丰富背景知识。这些中医课程深受中国传统哲学和思维方式的影响，学生很难理解。为了帮助学生解决这些困难，我们还开设了一系列与传统文化相关的选修课和学术讲座，提高学生的传统文化素养。同时，注重形成性教学在课程教学中的应用，通过课堂交流和师生互动，加深理解，增强记忆，促进中医背景课程的学习。
Q4:你为什么报考信息管理与信息系统专业？(专业发展前景及人才需求)
随着经济社会的发展和科技的进步，信息科学技术已经渗透到各个领域，信息管理和信息技术在整个医疗系统中的应用越来越高。各级医疗机构、各级卫生行政机构、医药企业、医学院校、科研院所、专门的医学科技信息研究机构、新闻媒体、医学图书馆等。急需大量既有信息管理和信息系统专业知识和技能，又有医学背景的复合型人才。
Q5:为什么选择学校信息管理与信息系统专业？(信息管理与信息系统专业的优势和特色)
我校信息管理与信息系统专业起源于国家教委批准成立的中医文献学专业，1990。2006年，为适应学科发展和人才培养的需要，经教育部批准，设立了“信息管理与信息系统”本科专业，并开始招生。学校信息管理与信息系统专业经过多年建设，于2012年被列为“山东名校工程”重点建设专业，于2013年入选“山东省本科高校特色专业”。2015入选山东中医药大学名优学科工程“特色名优学科(专业)”。目前，全国有42所医学院校开设了信息管理与信息系统专业，其中中医院9所；根据艾中国校友会网最新发布的2016中国大学本科专业评估报告，山东大学信息管理与信息系统专业位列“三星级”，办学水平为“全国一流专业”。
近年来，本专业与山大狄威软件有限公司、济南高新开发区、山东省中医院、中国中医药出版社、人民军医出版社等单位达成合作意向，构建产学研、医、教、研相结合的协作体系。本专业充分利用各种平台资源优势，加强教学建设和改革，建设了14门网络课程，其中两门课程入选国家精品资源* * *班和国家精品视频公开课。近三年获得山东省高等教育教学成果二等奖两项；山东中医药大学教学成果特等奖2项，1一等奖2项，二等奖2项。专业培训质量逐年提高。近年来，学生英语四级累计通过率达到65，438+000%，许多学生参加了各种教学竞赛(数学建模、电子设计竞赛等。)由省级及以上部门组织，并在竞赛中获奖。2011获山东省第十二届“挑战杯”大学生课外学术科技作品大赛三等奖。2012获得山东省第九届“挑战杯”大学生创业计划大赛三等奖。2013第四届齐鲁大学生创业计划大赛获省级一等奖。2015年，两个团队参加“全国中医药大学生程序设计”竞赛，获得三等奖和优秀奖。近年来，本专业学生在国家核心期刊上发表学术论文4篇。州政府资助了六个SRT学生项目。
信息管理与信息系统专业的毕业生分布在医药企业、信息技术、图书情报服务等行业，收到了良好的社会反响。截至2016年底，该专业已招生11人，毕业8人，就业率超过92%。2016年就业率95.7%。近五年来，该专业毕业生就业满意率一直在90%以上。用人单位普遍认为，信息管理与信息系统专业的毕业生社会责任感强，专业知识扎实，团队合作和工作能力强，具有一定的创新能力。
山东中医药大学英语概论Q1:英语专业培养什么样的人才？
英语专业培养适应我国和区域经济社会发展需要，德智体全面发展，具有较高的人文素养，系统扎实地掌握英语语言基础知识和技能，掌握必要的英语语言文化知识和中医初步知识，具有一定的英语语言综合运用能力，能够胜任教育、医疗卫生、经贸、外事、新闻出版等行业的翻译、教学、科研和管理工作的高素质应用型英语专门人才。
Q2:办英语专业有什么优势和特色？
2003年，经教育部批准，设立本科英语专业，学制四年，授予文学学士学位。到目前为止，已经招收了14班。2012英语专业被列为山东省应用型基础特色名校重点建设专业。英语专业不断加强内涵建设，充分利用中医药资源优势，突出专业发展特色，提高专业教育教学水平，提高专业人才培养质量，逐步确定了以社会需求为导向，以英语语言文学为基础，以中医药英语为特色，以培养学生专业发展能力为目标的应用型英语专业人才培养模式。贯彻以学生为中心的教育理念，开展多元化人才培养。为满足学生个性化发展需求，在加强英语专业教学的基础上，设置三个方向的课程模块，供学生自由选择，拓展职业发展空间。
Q3:英语专业开设哪些课程？
英语专业构建了“一个专业+一个能力”的课程体系，其中“一个专业”是指英语专业，“一个能力”是指专业发展能力。
英语专业以英语语言文学知识为基础，围绕听、说、读、写、译的综合能力，开设了一系列英语专业知识和技能的课程。在此基础上，为增强专业办学特色和活力，拓展学生专业发展能力，开设了中医英语、英语教育、跨境电子商务三个课程模块，供学生自由选择。
英语专业核心课程:英语精读、英语泛读、英语视听、英语口语、英语语法、英语语音、基础英语写作、高级英语写作、口译、英汉翻译、英语语言学、英美文学、英美概况、跨文化交际。
特色课程:中医英语、中医英语、医学英语。
中医英语课程模块:中医概论(中文)、中医英语视听说、中医英语翻译、医学英语写作。
英语教育课程模块:英语课程与教学论、教育学、心理学。
跨境电商课程模块:(介绍电商企业相关课程)
Q4:英语教师的素质如何？
英语专业注重加强师资队伍和教学团队建设，实施人才办学基本战略，积极引进高层次人才，重点培养中青年骨干教师，先后有十余名。
教师走访国内外知名高校深造，逐步打造了一支师德高尚、综合素质过硬、教学能力强、业务水平精湛的教师队伍。现有教师13人，外籍专家2人，其中教授3人，副教授7人，名校教师2人，优秀学校教学团队1人。
Q5:英语专业培养质量如何？
英语专业坚持“夯实基础、突出特色”的办学理念，在人才培养目标、培养规格、培养措施、培养质量和学生就业发展等方面积极探索创新，综合素质有了较大提高。
——专四通过率75%，专八通过率60%，均高于全国平均水平。
——三年来，完成SRT项目15个，参与“挑战杯”策划4个，获得“创青春”创业大赛一等奖1个，三等奖2个。
-很多同学都参加过全国CCTV希望之星英语风采大赛，“21世纪？可口可乐杯”——在全国英语演讲比赛、外研社杯全国英语演讲比赛、山东省大学生科技外语大赛、山东省大学生英语风采大赛等专业比赛中获奖。
——焦倪慧，2007级，担任我校学生会主席，十一届全运会期间担任“火炬手”；2010级的梁晓红、2011级的高晓艳等多名学生分别于2014、2015年赴泰菲等国赴泰国、菲律宾任教。刘，2011年级学生，2014-2015当选山东省学生会常驻执行主席。
-考研率30%以上，其中不乏北京大学、北京外国语大学、首都师范大学、武汉大学、浙江大学、暨南大学等国内名校。211，985以及格里菲斯大学等国际名校。
Q6:就业前景和方向如何？
2016年末，英语专业毕业生就业率达到93%以上，专业对口率达到72.8%。毕业生考研就业势头良好。毕业生从事以下职业:省级及基层公务员、英语教师、医药出版社编辑、英语翻译、外贸业务员、外企员工、医学专家等。
优质的教育赢得了社会的广泛赞誉。学生优秀的思想品德和较高的专业能力，使得东英励德国际学校、辉瑞制药、山东松达橡塑有限公司、山东国鑫国际有限公司等多家学校、企业、公司多年来都在我院招聘毕业生，随着学院的快速发展，学院的招生工作稳步推进，生源质量不断提高。同时，学院完善了毕业生信息反馈系统，及时调查跟踪毕业生近年来的工作情况。调查结果显示，英语专业毕业生在职场中普遍受到好评。
山东中医药大学临床医学概论Q1:你会成为什么样的人才？
培养德、智、体、美全面发展，基础医学和临床医学基础理论、基础知识和基本技能扎实，中医、公共卫生、预防医学知识系统，自然科学和人文社会科学知识扎实，适应国家卫生服务体系，满足个性发展需要，社会责任感强，具有初步临床能力、终身学习能力和良好职业素质的高素质应用型临床医学人才。
Q2:你想学什么？
1.核心课程
人体解剖学、细胞生物学、组织胚胎学、生理学、生物化学、医学微生物学、医学免疫学、病理学、病理生理学、药理学、预防医学、医学统计学、流行病学、诊断学、内科、外科、妇产科、儿科、流行病学、临床技能培训、问题整合案例、临床整合案例。
2.特殊课程
中医基础、中医临床小结、中医临床介绍、常用中成药、中医外治法
3.实验和实践课程
机能实验、生化实验、形态学实验、诊断学实验、外科实验。鼓励学生参与综合性、设计性实验，获得创新学分。
主要实践教学环节包括临床见习、社区实践和临床实习。
Q3:临床医学专业学习中的困难及解决方法
国务院办公厅印发的《关于深化医学教育协作进一步推进医学教育改革发展的意见》指出，“要加快构建规范化、标准化医学人才培养体系，全面提高人才培养质量。”标志着医学教育逐渐向精英教育方向迈进。在临床医学的学习过程中，首先要明确方向，端正态度，重点解决以下基本问题:
1.提高医学人文素质
医学是自然科学、社会科学和人文科学的统一。在临床专业学习中，思想政治教育和医德培养应贯穿教育教学的全过程，促进人文教育和专业教育的有机结合。要发挥中医药文化的人文优势，学好人文课程，培养自己深厚的人文素养，学会从生物医学、伦理心理学、社会科学等不同角度去发现问题、思考问题、解决问题。
2.突出临床综合应用。
临床医学专业具有很强的综合性。在中医院校学习临床医学时，还应突出中医特色，注重中西医课程之间、理论课程之间、理论课程与实践实验课程之间的融合，坚持问题导向，以提高临床能力为目标，积极参与临床实践，不断提高临床综合素质和专业意识的培养。
3.加强实践学习能力
临床医学教学的特点是“早期临床实习、多次临床实习和重复临床实习”。在实践教学中学习是成为一名优秀医生的重要途径。实践学习要贯穿从入学到毕业的全过程，培养学生的动手意识、科研素养和临床能力。
4.开发自主学习模式
树立“以学生为中心，以学习为中心”的学习理念，培养学生独立分析、探索、实践、创造的能力，结合“学分制”特点明确学业目标，积极拓展学生自主学习和参与辅修专业实践，积极参与选修课，充分利用学校“移动+互动”网络自主学习平台，优化学习方式。
Q4:你为什么报考临床医学？
中西医并重是我国的卫生政策，在中医药院校学习临床医学有其独特的优势和广阔的发展前景。
经过长期发展，中国已建立起覆盖城乡的医疗卫生服务体系，由医院、基层医疗卫生机构和专业公共卫生机构组成。但医疗卫生资源不足、质量不高、结构布局不合理、服务体系碎片化等问题依然突出。因此，迫切需要优化医疗卫生资源配置，构建与国民经济社会发展水平相适应、与居民健康需求相匹配、体系完整、分工明确、功能互补、密切配合的一体化医疗卫生服务体系。构建新型医疗卫生服务体系的决定性因素在于人才，临床医学专业人才是社会急需的。
该专业毕业生就业前景良好，在推动健康中国进程中将大有作为。临床医学专业学生毕业后可报考临床医学、中西医结合临床医学专业研究生，可在各类医疗机构、医学院校、卫生行政部门及相关科研院所从事医疗、教学、管理和科研工作。
Q5:为什么选择我校中西医临床医学专业？
社会需求的多样性决定了临床医学专业人才培养的多样性，医学教育必须反映和符合我国医疗卫生改革的实际。从人才需求来看，目前中医医疗机构约40%的医生毕业于临床医学专业；除了中医科，综合医院也越来越认可和应用中医。在中医院校学习临床医学，可以搭建中西医同步发展的平台，实现中西医优势互补。学校立足于培养优秀医师，稳定临床医学专业规模，集中办学优势，培养具有中国特色的临床医学人才。
学校有中医和西医两个完整的教学体系。2004年建立了影像医学与核医学硕士学位授权一级学科，2006年建立了眼科硕士学位授权一级学科，2010年建立了临床医学硕士学位授权一级学科，2011年开始招收临床医学硕士，通过研究生培养进一步促进了临床医学的建设。学校现拥有省部级重点学科，如中西医结合基础、中西医结合临床实践、眼科、儿科、周围血管病、生殖与遗传医学、骨科、肿瘤学等。
山东中医药大学社会体育指导与管理专业简介Q1:你会成为什么样的人才？(社会体育指导与管理专业人才培养目标)
社会体育指导与管理专业主要培养具有科学健身指导和社会体育活动策划组织能力、体育产业经营管理能力的应用型人才。
整个培养体系体现了“以学生为中心”的理念，注重培养学生的创新实践能力，促进学生知识、能力、素质的协调发展，专业培养目标明确，定位准确，为学生就业奠定了坚实的基础。
Q2:你想学什么？(社会体育指导与管理专业培养体系)
主要学科有体育、教育学、管理学、经济学。核心课程包括社会体育概论、健身理论与指导、体育市场营销、体育管理学、体育经济学、体质与运动处方、传统健身技术、体育理论与实践等。
我们在培训中开设了中医基础课，为学生更科学地从事体育教学奠定了一定的医学基础；课程体系分为通识教育模块、基础学科模块、专业核心模块、专业发展模块和实践教学模块等。突出学生的创新能力和实践能力，加强实践教学。在校期间，学生通过参加各类体育比赛、系列实践训练、科技创新、大学生创业、见习、实习等活动，不断强化实践能力。
课程体系紧紧围绕“以学生为中心”的培养理念。为了体现个性化培养，最大限度地挖掘学生潜力，社会体育指导与管理专业为学生搭建了实践平台，建立了第二课堂。我院人才培养本着“人无我有，人无我有”的培养理念，注重学生专业知识、人文素质和综合能力的培养。
Q3:社会体育指导与管理专业有哪些困难和解决方法？
社会体育指导与管理专业是体育教育专业的一个分支。随着社会经济的发展和人民生活水平的不断提高，越来越多的人认识到体育健身的价值，使得我国社会体育蓬勃发展。中国社会体育专业就是在这种背景下创立和发展起来的。如何培养学生的专业技能、实际操作能力，突出专业特色，是本专业的难点。为此，我们深入探究中医与体育的历史渊源，将中医养生和中医保健知识相结合，让学生从医学的角度学习体育，学习体育健身指导的知识和技能，凸显我们在体育健身行业的特色。为此，我们为学生安排尽可能多的实习、实践机会，让学生在课余时间去俱乐部、体育公司实习、学徒，为毕业后顺利适应工作岗位打下良好的基础。
Q4:你为什么报考社会体育指导与专业？(专业发展前景及人才需求)
近年来，随着经济社会的发展，体育产业发展迅速，社会对该专业的需求很大。毕业生就业面广，主要在体育健身俱乐部、体育公司、社区服务机构从事体育俱乐部运营管理、体育产业开发与应用管理、体育营销管理、社会体育指导员等工作。毕业后供不应求，该专业就业前景和发展空间广阔。
Q5:你为什么选择社会体育指导与管理专业？(社会体育指导与管理专业的优势与特色)
我校社会体育指导与管理专业充分利用中医药院校的特色和优势。依托中医、针灸、推拿、中医康复、中医饮食与营养等强势专业，紧密结合社会体育指导与管理专业，开设中医概论、中医养生、推拿、运动医学等特色课程。注重培养学生分析问题、解决问题的能力，使其在体育产业和大众体育健康促进领域具有较强的操作能力。课程强调培养学生的社会实用性和功能实用性，要求学生具备中医基础理论知识、保健康复知识和技能，具备适应社会发展需要的体育专业知识。
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