8年级人教版第一册生物知识点(条理清晰，分章分点)
第五单元生物圈中的其他生命
第一章不同环境中的动物
动物分类:脊椎动物无脊椎动物
第一节生活在水中的动物
鱼
感觉器官:侧线(感应水流，测量方向)
运动器官:鳍状尾巴(控制和维持前进方向)
胸部和腹部(平衡)
尾巴和躯干(产生向前的力量)作为一个整体起着协调作用。
呼吸:鳃、鳃丝(布满毛细血管，有利于气体交换)口和鳃盖交替开合。
适应水中生活的特点:
鱼能在水中生活，有两个特点:一是用鳍游动获取食物和防御敌人，二是用鳃在水中呼吸。
鱼没有水不能生存的原因是:
它的呼吸器官是鳃，鳃里有很多鳃丝，在水里时可以展开，离开水就不能展开，缺氧就会死亡。
四大鱼类是草鱼、青鱼、鲢鱼和鳙鱼。
第二节生活在陆地上的动物
适应陆地环境的陆生动物的形态结构特征；
(1)陆地气候比较干燥；相应地，生活在陆地上的动物一般都有防止水分流失的结构。比如爬行动物有角质鳞片或指甲，昆虫有外骨骼。[鳞片、指甲、外骨骼(防止水分流失)]
(2)陆地动物不受水的浮力影响，一般都有支撑身体和运动的器官。[带有特殊的运动器官]
(3)除蚯蚓等动物外，生活在陆地上的动物一般都能呼吸空气。位于体内的各种呼吸器官，如气管和肺。[特殊呼吸器官(蚯蚓除外)]
(4)生活在陆地上的动物一般都有发达的感觉器官和神经系统，能及时对变化的环境做出反应。[发达的神经系统和感觉器官]
蚯蚓:
生活环境:白天住山洞，晚上出来。
饮食习惯:垃圾，垃圾
运动:身体分成许多身体段(可以灵活运动)，环带上的肌肉(收缩)。
可以带动刷毛运动。
呼吸:依靠体表的皮肤(分泌粘液)，粘液溶解氧气，进入体壁毛细血管到达蚯蚓。
一只兔子
体表被毛(绝缘)，用肺呼吸，心脏4腔；血液循环途径分为肺循环和体循环两条途径，输送氧气能力强，分解有机物快，产生能量多，体温恒定。
食性:植物
消化:牙齿有门牙和臼齿。
盲肠发达:能储存大量纤维状食物，适应食草生活。
神经:神经系统发达，调节体温(大脑发达，神经遍布全身)
生殖:胎生和哺乳(后代存活率高)
运动:跳跃(向后比前腿更发达)
哺乳动物的主要特征:
体表被毛；牙齿分为门牙、犬齿和臼齿；体腔内有隔膜；用肺呼吸；心脏有四个完全分离的心室；恒定的体温；大脑发达；大部分是胎生和哺乳。横隔膜是哺乳动物独有的特征。
动物生活在陆地上的基本条件是:水、充足的食物和藏身之处。
变温动物和恒温动物的区别；
哺乳动物和鸟类可以通过自身调节保持体温恒定。它们都是温血动物。其他动物的体温随着周围环境的变化而变化，属于变温动物。
第三节空中飞行的动物
(1)适合在空中飞行的鸟类的结构特征。
(1)外观:流线型或梭形结构。
(2)翅膀(Wings):羽毛和翅膀展开便于飞行。
(3)胸肌发达
(4)轻骨和空心长骨有利于减肥。
(5)角质喙，无齿，直肠短，可直接排泄粪便。
(6)肺、气囊(辅助肺呼吸)换气两次呼吸一次，换气两次。(7)心腔4、运氧能力增强，有利于有机物分解。体循环和肺循环完全分开，体温恒定，42度左右。
(8)小脑和神经系统发达。
(9)无膀胱，无粪便储存，体重减轻。
各种动物的特征
(1)节肢动物门包括(昆虫纲，甲壳纲，蛛形纲，多足纲)。
(2)两栖动物门:幼虫生活在水中通过鳃呼吸，成虫生活在陆地上通过肺和皮肤呼吸。发育异常，皮肤裸露，能分泌粘液，有辅助呼吸的功能，心脏有两个心房和一个心室，体温不恒定。
(3)腔肠动物:有嘴但无肛门(如海葵、水母和珊瑚)
(4)软体动物:软体动物，有外壳保护(如鱿鱼、章鱼、扇贝、蛾螺等。)
(5)甲壳纲:有坚硬的外壳(水蚤、虾、蟹)。
(6)环节动物:身体由环状节段组成(如沙蚕、水蛭、蚯蚓等。)
第二章动物运动和行为
第一节动物运动
(1)哺乳动物的运动系统由骨骼(骨骼和关节)和肌肉组成。
骨骼肌的结构和特征；
结构:肌腱:骨骼肌两端薄的乳白色部分。
腹部:中间较厚的部分
特点:无论什么样的刺激(包括来自神经的兴奋)肌肉都会收缩，停止刺激，放松。
运动的过程:受刺激收缩，骨骼肌受神经刺激收缩时，会影响骨骼绕关节运动，所以身体会运动。
接头结构图:
关节软骨的作用:有弹性，能减少骨骼间的摩擦。
关节面由关节头、关节窝和关节软骨组成。
脱位:关节头滑出关节窝的现象。
⑷骨骼、关节和骨骼肌的配合
屈肘:肱二头肌收缩、肱三头肌放松、肘关节屈伸由两侧肌群共同完成。
伸肘:肱二头肌放松，肱三头肌收缩，(放松状态下双手同时自然下垂，拿重物的手同时处于收缩状态)
5]神经系统调节，关节相当于支点。
第二节先天行为和学习行为
动物行为包括进食、繁殖、迁徙和防御。
1，先天行为:动物天生具有由动物遗传物质决定的行为。
2.学习行为:在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，从生活经验和学习中获得的行为。
区分动物的先天行为和学习行为；
先天行为(1):是动物与生俱来的行为，由动物的遗传物质决定。比如采蜜的蜜蜂，丢了崽的母鸡养小猫。
(2)学习行为:是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，从生活经验和学习中获得的行为，称为学习行为，如鹦鹉学舌、数狗、猴子表演戏法等。
第三节社会行为
⑴特征:具有社会行为的动物往往在群体内部形成一定的组织，成员之间分工明确，有的群体还形成等级。
⑵信息传递:声音、动作、接触、气味。
交流:群体中的动物个体向其他个体发送一些信息，收到信息的个体对一些行为做出反应。这种现象叫做交流。自然界中，生物体之间的信息流、能流和物质流是普遍存在的。
第三章动物在生物圈中的作用
第一节动物在自然界中的作用
(1)动物维持生态平衡。
生态平衡:生态系统中各种生物的数量和比例始终保持在一个相对稳定的状态，称为生态平衡。
(2)动物促进物质循环。
(3)动物可以帮助授粉或传递种子。
第二节动物与人的生活关系
(1)与人的关系
食用、观赏、药材、衣服等。
(2)生物反应器
生物反应器——利用生物作为“生产车间”，生产一些人类需要的物质，这就是生物反应器。生物反应器使用转基因技术。利用生物反应器生产人类所需物质(药物和营养物质)的好处。
仿生学——模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。
第四章广泛分布的细菌和真菌
第一节细菌和真菌的分布
1.菌落:细菌非常小。如果要观察细菌的形态，必须使用高倍光学显微镜或电子显微镜。菌落是细菌或真菌繁殖后肉眼可见的集合体。
2.列出细菌和真菌菌落的区别。
大小
形状
颜色
细菌菌落
小的
光滑而粘或者粗糙而干燥。
白色还是黄色
真菌菌落
大的
蓬松、絮状或蜘蛛状
红色、棕色、绿色、黑色和黄色
3.细菌和真菌生存的基本条件:营养物质、适宜的温度、水分和生存空间。
4.不同的细菌和真菌也需要一定的条件。例如，一些细菌和真菌需要氧气才能生存，而一些则不需要。比如酵母发酵不需要氧气，是无氧呼吸，乳酸菌产奶不需要氧气。
第二节细菌
①细菌是莱文·胡克发现的。
⑵法国巴斯德进行了“鹅颈瓶”实验，证实了细菌的产生。
⑶细菌很小，654.38+0亿个细菌堆起来，只有一粒米大，单细胞。(病毒比它小)
⑷形状:球状、棒状、螺旋状。
[5]细菌的结构:
细菌也是一种细胞。它不同于动物和植物的细胞，主要区别在于它虽然有一个DNA浓缩的区域，但没有成型的细胞核。另外，细菌是有细胞壁的(有的细菌细胞壁外面有被膜，有的细菌有鞭毛)，但是没有叶绿体。大部分细菌只能利用现成的有机物，分解成简单的无机物才能生存。它们是生态系统中的分解者。
【5】细菌繁殖细菌通过分裂繁殖，分裂繁殖是每20-30分钟一次。在生长发育的后期，一些细菌收缩，细胞壁变厚，形成孢子。孢子是细菌的休眠体，对不良环境有很强的抵抗力。
[6]动物、植物和细菌细胞的比较
(7)营养模式(异养):腐生和寄生(以现成有机物为食)
[8]起分解者的作用，促进自然界的物质循环。
第三节真菌(酵母、蘑菇、霉菌)
首先，酵母
⑴形状:(单细胞)椭圆形，无色。
⑵结构:细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡，无叶绿体。
⑶营养方式:异养(腐生)
放射状图案
扫帚形状
有氧呼吸:葡萄糖、二氧化碳、水和能量(倍数)
无氧呼吸:葡萄糖和酒精(多)+二氧化碳+能量(少)
(4)繁殖方式:芽繁殖，特殊情况下孢子繁殖。
二、霉菌(青霉菌、曲霉菌)
(1)形态学:(多细胞)
⑵结构:青霉菌:直立菌丝，营养菌丝顶端的孢子囊:帚状。
曲霉属:直立菌丝，营养菌丝顶端孢子囊:放射状。
(3)繁殖:孢子繁殖
⑷营养方式:异养(腐生)
如下图所示
第三，蘑菇
⑴结构:菌盖和菌柄又称子实体、菌褶和菌丝。
⑵营养方式:异养(腐生)
(3)繁殖:孢子繁殖
第五章细菌和真菌在生物圈中的作用
第一节细菌和真菌在自然界中的作用
(1)作为分解者参与物质循环。
(2)让植物人生病。
脚气与真菌(维生素B缺乏引起)无关。
⑶地衣
* * *健康:细菌和真菌与植物共生，相互依存，互利互惠。一旦分开，他们就无法独立生活。
和植物:根瘤菌和豆科植物，天麻是蜜环菌和植物的活体。
动物:兔子、牛和羊身上的一些细菌有助于分解维生素。
与人:人体肠道内的一些细菌能产生维生素B12和维生素K，对身体有益。
第2节:人类对细菌和真菌的作用
一.(1)粮食生产
[2]腌制食品“巴斯德”消毒法、罐藏法、脱水法、腌制法、真空包装法、晒干法、熏制法、渗透法、冷藏法和冷冷冻法。
⑶发现用于预防和治疗的抗生素(由真菌分泌)
抗生素:一些真菌能产生杀死一些致病菌的物质。这些物质被称为抗生素。
(4)保护环境的甲烷菌沼气
二、霉菌和蘑菇的营养模式:利用现成的有机物获取生命活动所需的物质和能量。
细菌和真菌的区别:
细菌:个体微小，体内无成型的细胞核，通过分裂繁殖后代，细胞内无叶绿体。
真菌:既有小种，也有大种。细胞里有真正的细胞核，可以产生孢子，孢子可以发育成新的个体。
第三，细菌和真菌在物质循环中的作用
①作为分解者参与物质循环:细菌和真菌将动植物遗体分解为CO2、水和无机盐。
②引起动物、植物和人的疾病。
③与动植物共生:地衣(与真菌、藻类共生)。
根瘤(根瘤菌和植物)
第六单元
1.根据植物的外部形态结构、内部形态结构和生理功能。
植物的主要类群:藻类、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物。
动物的主要类群:原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、棘皮动物、节肢动物、鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物。
被子植物的主要分类依据是:花、果实和种子。
第二，根据生物之间的相似性，将生物划分为不同层次的分类单位，由大到小依次为，界、门、纲、目、科、属、种。基本单位是一种。使用分类方法时，分类单元越大，包含的生物物种越多，物种间的相似性越小；分类单位越小，包含的生物物种越少，物种间的相似性越大。
林奈命名法的内容包括:1、通用名2和专用修饰语。
三、生物多样性的内涵包括三个层次:
1，生物多样性
中国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物之乡”。中国的苔藓植物、蕨类植物和种子植物居世界第三位，鱼类、两栖动物和哺乳动物也居世界前列。
2.遗传多样性
袁隆平种植杂交水稻就是遗传多样性的应用。
3.生态系统的多样性。
草原生态系统、森林生态系统、湿地生态系统、、、、、等。
4.自然保护区——指将包括保护对象在内的一定区域的陆地或水体划分出来，这个区域就是自然保护区。它具有天然基因库、天然实验室、活的天然博物馆的特征。
保护生物的生存环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施，建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施。
5.中国濒危动物:水生无脊椎动物:红珊瑚鹦鹉螺；
鱼:中华鲟和中华鲟。
陆生无脊椎动物:斑凤蝶
爬行动物:长着清晰的长江颚的鳄鱼
哺乳动物:大熊猫、金丝猴、白暨豚、藏羚羊、麋鹿、亚洲象、华南虎、白头叶猴等。
中国濒危植物:珙桐、水杉、桫椤、珙桐等。