医学定向生的编制是永久的吗

一定时间后，你可以自己选择。定向生有服务期，一般不超过6年。服务期满后，允许他们流动。也就是说，按照规定，他们在定向就业期满后可以自由转让。如果选择定向，需要和当地定向教委签订合同，做好准备。定向医学生主要从农村招生。一般他们会优先考虑县里固定岗位单位的学生。入学前，他们将与学校和当地县级卫生行政部门签订定向就业协议，承诺毕业后在基层医疗卫生机构工作6年。对于普通医学生来说，硕士学位是找工作的一个基本门槛。虽然医学方向的学生毕业后可以分配工作，但是他们的发展空间仍然会受到学历的限制。所以六年后，定向生还是可以选择辞职读研继续深造，毕业后再选择更高级别的医院就业。如果留在原单位继续从事既定的工作，工作性质也很稳定，但是医生的工作也有一定的负担和压力，经常需要上夜班。所以医学生选择考公当公务员也是一个不错的选择。公务员系统有很多部门需要医学生，比如卫生局、体育局、质监局等。，而且还有很多职位和参加考试的机会。

法律依据:

国务院办公厅关于深化医学教育合作促进医学教育改革发展的意见。

第三，促进医学人才供需有效衔接，全面优化人才培养结构。

(九)建立和完善医学人才培养供需平衡机制。统筹卫生与健康事业对各类医学人才的需求，制定卫生与健康人才培养规划，加强全科、儿科、妇产科、精神病学、病理学、老年医学、公共卫生、护理、助产、康复、精神卫生等紧缺人才培养。制定服务医疗卫生和健康产业人才培养的指导性专业目录，推动医学院校进一步优化学科和专业结构。严格医学教育准入标准，规范医学专业办学，加强监督管理，重点在医学教育资源匮乏的中西部地区布局新增医学专业。省级教育、卫生和计划生育行政部门要定期沟通，坚持按需招生，探索建立招生、人才培养和就业的联动机制。省级卫生计生行政部门要定期制定并发布人才需求计划，省级教育行政部门和医学院校要根据人才需求和医学教育资源合理确定医学专业招生规模和结构。

(十)加强以全科医生为重点的基层医疗卫生人才培养。通过住院医师规范化培训、助理全科医师培训、转岗培训等途径，加强全科医师培养。完善订单式医学生教育培养政策，鼓励有条件的省份积极探索按考生户籍以县招生方式，将本科毕业生全部纳入全科住院医师规范化培训，根据需求适当扩大培训规模；严格绩效管理，及时落实岗位工资，鼓励各地探索实行“县管乡用”(县医院聘用管理、乡镇医院使用)聘用管理制度。加强对在职基层卫生人员(含乡村医生)的全科医学、中医药基础知识和技能及适宜技术培训。

(十一)加强中医药人才培养。分类推进中医药教育改革，适当增加具有免试推荐优秀本科毕业生攻读研究生资格的中医药院校为“5+3”一体化招生院校，促进中医药院校教育与中医药住院医师规范化培训的衔接。构建服务全生命周期的中医药专业体系，推进中医药养生保健、健康养老等人才培养。完善中医药学体系，加强导师、学科带头人和中青年骨干教师培养，建立以名中医专家、名师为核心的教师队伍，实施中医药传承创新“百千万”人才工程(黄绮工程)，加快中医药高层次人才培养。建立健全西医学中医制度，鼓励临床医学毕业生学中医，鼓励西医离职学中医。鼓励和支持少数民族地区和高等院校开设民族医药相关专业，支持有条件的院校开展民族医药研究生教育。

(十二)促进区域医学教育协调发展。以中西部地区为重点，加强薄弱地区医学院校教育、毕业后教育和继续教育能力建设。在实施中西部高等教育振兴规划过程中，加大对中西部医学院校的政策和资金支持。充分发挥高水平医学院校的辐射带动作用，提高薄弱院校的办学水平，加大对西藏医学教育的“团队式”对口支援，加快西藏现代高等医学教育体系建设。以新疆和西藏为重点，实施住院医师规范化培训西部支持行动和专科医师规范化培训中西部支持计划。通过专家支持、骨干培训、适宜医疗技术推广等多种形式，提高中西部地区、贫困地区、农村地区基层医务人员的医疗卫生服务能力。