体育课应该选什么？
除了足球，球类运动其实也有很多女生，尤其是羽毛球，排球，乒乓球。
大学的体育课种类繁多，可供选择的项目太多，难免让人眼花缭乱。但是，我们可以从以下几个方面进行选择。
第一，选择自己喜欢或者感兴趣的运动。这样你就可以自由系统的学习你想学的运动，可以说是双赢。而且大学的体育老师大多都有丰富的教学经验，都是随班就读，能给学生带来更好的学习体验。
第二，选择实用的运动。比如你可以选择一个关键时刻可以救命的项目——游泳。此外，女生还可以接触防身术、散打、拳击等项目。至少在遇到危险的时候，不是完全束手无策，无力反抗。
第三，也是最现实的选择——选择老师给高分的项目。一般学了一个学期，会有一次考核，是老师给分的关键。所以你可以通过咨询往届的同学来获取一些信息，了解一下哪些体育老师给社团的评分比较高。
但是，其实如果你有这个机会系统的学习这些运动，还是建议选择自己感兴趣的运动或者比较实用的运动。
体育课上我一直是网球运动员。我非常喜欢网球。我以前看过《爱情公寓》，里面胡一菲和诺兰演对手戏。我以为所有打网球的女生都那么酷~我学了一年多，可以和别人打，但是我的姿势实在是太差了，所以下学期我还是选择了网球，我下定决心要学好网球。
不要选择那些不喜欢运动和网球的人，因为初学者基本上不是在练网球而是在捡球。你可以随便看看网球场，看到80%的人都在捡球。大一的时候经常跑来跑去捡球。球虽然多，但是捡球很累，容易放弃。当然，对于喜欢打网球的人来说，就算是愿意捡球，更何况，能在后面和别人一起打球的时候，也是很爽，很有成就感的。
说真的，如果是为了不挂科，那你就多问问学长学姐，多渠道获取信息，知道什么班比较好。一般体育课不会不及格。如果失败了，先想想为什么失败。是老师太严厉还是你态度不认真？如果平时不上课，考试随便应付，很可能会不及格。在我们学校，一般都是在这里上课，考试随便考，只要成绩不太差，就过了。
在我国，大学体育是以俱乐部的形式出现的。如果下学期加入俱乐部成为会员，就不用自己选课了。如果你没有成为会员，你必须自己选择课程。我选择了健身跑步。当时我选的时候其他项目都满了，所以我只选了健身跑步。我也觉得自己很幸运。我选择了自己喜欢的跑步，我成为了会员，成为了俱乐部大家庭的一员。我认为俱乐部也像一个大家庭，我们在其中相处得很好，老师也非常重视我们。
我觉得可以根据以下几个方面来选择体育课。
第一，个人兴趣爱好和擅长什么。如果你选择你喜欢的运动，你会更快乐。如果你能选择和你有相同兴趣爱好的同学，并且可以加强交流，至于考试，这些自然不是问题。比如我喜欢跑步，我选择健身跑步。健身跑步虽然没啥技术，但是我们都很喜欢，自然就更开心了。另外，我跑得更快。毕竟我比较擅长，所以上体育课也没什么压力。
第二，看你的目的、目标和期望。有些同学很想学一些有用的技能，期待自己想学，所以你可以选择高科技的。比如想学打球，可以选择网球、篮球、排球等球类运动。如果想健身，可以选择啦啦队、健美操等。如果想强身健体，调整气息，可以选择太极。总之，你可以选择你想学的任何东西。
第三，也可以看看师资和课程设计的情况。在其他同等条件下，我更倾向于选择性格好、成绩高、热爱学生的老师。很大程度上，体检的不仅仅是期末考试成绩，还有平时的班级表现。比如我们一直想留在健身跑步俱乐部，部分原因是因为老师真的很好，所以我们的俱乐部很热闹，老师很受欢迎。有些课程非常简单容易。我们的健身跑虽然不是技术活，但是很简单，很容易考高分。
大学，无论选择什么体育课，都要认真对待。虽然不是每个老师在平时都会给高分，但是你认真了，老师会看到你的表现，总会比以前好。老师会更喜欢热爱运动的人。
喜欢什么就选什么，毕竟喜欢什么就会做好。首先，你要不要认为武术是你的首选？如果是这样，那么你应该想想你是否训练得很好，你与你的老师之间的关系如何。因为大学不仅仅是能力的挑战，更是重要的人际关系。
从小到大，我的强项就是体育，体育总是拿最高分。但是大学第一学期，我这门课不及格，补考了两次，但是已经补考了一次，还是不及格。我也很无语。我明明觉得自己做的很好，但是老师总能指出错误，但我从不放弃，继续练习，因为大学失败并不光彩。
大学体育课我选了足球。对于一个女生来说，足球真的很难学。有人可能会说，就是踢踢而已。有那么难吗？但是协调性差，球感差的我真的很难。而且每次用大脚踢的时候，重心都不对。但我苦练技巧，终于有了回报。大三的时候当了足球教练(兼职)。
c罗是我训练足球的动力，我也喜欢梅西。
我身边有很多人选择篮球，羽毛球，网球等等。现在我有个朋友是篮球家教。当然，每个人都有自己的爱，选择自己喜欢的，并坚持下去。我相信会好起来的。
我的分享到此为止。
首先从自己喜欢的项目中选择，这样更有把握。
我记得我上学的时候，太极是必修课。选修课有足球，篮球，武术(别的我记不清了，可能是乒乓球)，第一学期足球，第二学期篮球，选武术的同学更吃亏。听说选武术比较难，喜欢足球篮球乒乓球的同学比较多(我大概是少数对乒乓球不感兴趣的中国人)，考试内容也不是很难。足球课考试的内容是弹跳球和带球过桩后的急停射门。篮球是罚球，三步上篮。乒乓球因为没有入选，所以不是很清楚。武术是套路，对于没有武术基础的学生来说还是比较难的。太极传很多同学大一考砸了，补考后才通过。掌握动作要领很难。相对来说，足球和篮球班的课程没有那么枯燥。缺点是女生选择少。我记得我们班几乎没有女生选足球，选篮球的女生还不如选武术和乒乓球的。可能足球篮球对男生来说比较容易。
大学体育一直是学生党们热烈讨论的话题。大学体育的教学比中学体育更注重个体的发展需要，所以选择什么运动成了很多学生焦虑的事情。
1.选课要注意实用性。所谓实用，很简单，就是以后可以经常使用的锻炼方法。举个例子，如果你是一个城市青年，拿着剑打太极不会是你离校后的首选。篮球、排球、足球等项目能引起大学生锻炼的兴趣。
2.选课要注意自身不足。如果你精通篮球，身体强壮，但是缺乏柔韧性，这个时候，健美操或者舞蹈课不仅可以补充你的短板，还可以帮助你在优势项目上取得很大的进步。
3.选课要注意自我保护。体育课的目的是保持健康。当我们选择的一些项目需要身体的某些机能时，恰好你的身体已经受伤，不适合这项运动，就要避开，以免造成二次伤害。
大学体育专业课的选择要结合以下个人实际情况，切不可盲目跟风，否则不仅达不到很好锻炼的效果，而且即使修完学分或达标也很难完成。
首先，我们应该对可选择的运动有信心。即经过课堂学习和老师的科学指导训练，熟练掌握项目的运动方法和技巧。万事开头难，自信是成功的一半。
第二，有一定的运动基础或者项目的理论学习，这样在你选择这项运动的时候更容易学习。
第三，结合自身的身体状况，虽然后天的努力很重要，但是先天身体素质的因素一定是后天体育项目选择的一个很重要的条件。
第四，结合自己的兴趣爱好选修体育课。你对运动的爱好和兴趣可以更好的促进你的学习，事半功倍。
第五，挑战不可能。你不能选择不熟悉或不熟悉的运动，但你必须付出更多，努力锻炼，掌握运动的方法和技巧。同时，掌握不熟悉的运动的过程，一定会提高你的运动快感，激发你的运动活力和自信心。
第六，确立终身体育的目标。大学体育选修课非常重要。一般人大学毕业后都要走上自己的工作岗位，却没有太多的时间去锻炼身体，系统的学习体育知识和技能。所以在大学选择运动项目时，要充分结合自己的家庭条件和未来可能所处的工作环境，综合考虑对场地器材的使用要求和有利于开展选修运动的条件。大学的体育课选修课一定是对你以后的工作生活有益的运动，让你在大学选择的运动为你的终身体育打下坚实的基础，让你个人受益一生。
总之，无论你在大学选择什么样的体育课，在掌握了运动方法和技巧后，你都应该在个人生活中努力长期练习，坚持锻炼，才能快乐一生。
大学体育是一个很好的体育学习平台，对以后的健康有好处。这里我给你推荐几项运动。
1，游泳
游泳是一个特别好的项目。目前很多大学都开设了游泳课程，游泳对身体健康和心肺功能的好处是巨大的。
2.羽毛球
羽毛球是一项很好的运动，尤其是下班后。有些领导喜欢打羽毛球。如果可以，领导喜欢你陪他们玩。这个项目也适合和朋友在空闲时间一起玩。这是一项很好的运动。
3.网球
网球是一项流行的运动。如果你有机会学习它，你必须抓住它。网球是一项非常时尚的运动。穿上网球服拿着球拍很帅，女生也很迷人！
4.健康
健身也是一种很好的运动。与其以后花几千块钱在健身房上健身课，不如在大学好好学，这样既省钱又能早点接触。男孩和女孩都可以玩。
希望每个人都能在大学期间找到一项自己喜欢的运动，学好它，这样工作之余也能有一个好的锻炼方式。
谢谢你
大学体育选择自己喜欢的未来可能会有用。
大学体育课一般有；篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、艺术体操(女子)、健美操、体育舞蹈、武术、散打、跆拳道、游泳、健身、太极拳保健等。
首先，如果你喜欢，你就是最好的老师。只要你喜欢，你就有学习的动力，你能从痛苦中感受到快乐。
从运动心理学分析，一般有以下几种说法；
选择足球、棒球、垒球、篮球、排球、接力跑、拔河等集体项目，可以帮助孤僻、孤僻、不习惯与同伴交往的人逐渐适应与同伴交往，热爱群体。也适合你以后分到大公司。通常会有这样的团体活动，可以加速你和同事之间的情感交流和粘合。
参加游泳、滑板、滑冰、滑雪、跆拳道、柔道、拳击、散打、双杠、平衡木等项目，可以帮助性格内向、害羞、胆小的人克服恐惧心理。怕摔，怕摔疼等胆怯心理，以勇敢无畏的精神战胜困难。这些练习适用于未来的户外、野外和工程单位。
参加乒乓球、网球、羽毛球、拳击、散打、跳高、击剑等体育活动，可以帮助优柔寡断、犹豫不决的人变得更加敏锐和勇敢。
参加象棋，太极拳，慢跑，长距离步行，游泳，骑自行车和射击。可以帮助急躁冲动的人调整神经活动。实现自我约束能力的增强。如果是有老干部的事业单位，可以有相应的助教。