教师职业道德包括哪些内容？

教师职业道德是指教师在职业生活中，规范和处理与他人、社会、集体和职业工作的关系时应遵守的行为准则或行为规范，以及在此基础上的观念意识和行为品质。

教师职业道德的基本特征

(1)，教师职业道德的教育特异性。指教师职业道德对教育善恶的特殊体现及其对教育的特殊适用性。

(2)教师职业道德体现教书育人的一致性。教育家苏霍姆林斯基告诫教师:“请记住，你不仅是自己学科的教师，也是学生的教育者、人生的导师和道德的引导者。”

(3)教师职业道德的全面性。它包括职业理想、职业态度、职业责任、职业技能、职业规范、职业良心、职业作风、职业情操等等。

(4)教师职业道德功能的多样性。包括专业工作的精神动力、人际关系和利益关系的调整、示范言行的自觉性。教师的基本素质包括:教师的职业道德、知识、能力和职业心理健康。

教师职业道德素养主要包括:1。教师的职业道德素养体现在教师对职业、对学生、对集体和对自己的态度上。具体包括:忠诚人民教育事业，热爱学生，团结协作，为人师表。

二、教师的知识素养包括:政治理论素养、精湛的学科专业知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识。其中，精湛的专业知识和广博的文化科学知识是“本体知识”，主要解决教师教什么的问题；教育科学的必备知识是“条件知识”，主要解决教师如何向学生传授知识的问题，即如何教学生。

三、教师胜任力主要包括:语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调节和自我反思能力(高教育机智)。此外，教师还应具备教育研究、学习、观察学生、创新和运用现代教育技术的能力。

4.职业心理健康是指一名优秀教师应具备的心理素质，即教师良好适应内外环境和人际关系所需要的条件，主要包括:高尚的师德、愉悦的情绪、良好的人际关系和健康的人格。其中，教师的人格素养对学生的发展起着重要的促进作用，是素质教育的基础。

它主要表现为:

积极乐观的心情，豁达开朗的胸怀；毅力；广泛的兴趣和积极的创新素质。

教育学中教师职业道德素养的内容有哪些，包括道德素养、知识素养、能力素养和身心素养？

如何提高教师的职业道德？“学而优则仕”。作为人类灵魂的工程师，教师必须具有高尚的道德。古往今来，中外人士都把师德作为衡量教师素质的第一标尺。可以说，教师的职业道德不仅直接关系到亿万青少年的身心健康，而且对整个国家和民族的精神面貌有着深远的影响。因此，师德建设的重要性怎么强调都不为过。因此，作为一名教师，在新时期不断提高自己的职业道德是当务之急，直接关系到教学效果。现就个人对师德修养的认识谈几点粗浅看法:一、师德的重要性师德是做人的灵魂和基础。一个人的道德水平直接决定了他的行为准则和人生方向。甚至影响到身边的人和事。所以，先做人，先育人。教师只有率先垂范，注重师德修养，才能用德育培养学生的健康人格，才不愧为人类灵魂的工程师。第二，落实德育理念，首先要尊重学生，用爱的力量教育学生。教师不仅是知识的传播者、智慧的启蒙者，更是精神的陶冶者、人格的影响者、道德的体现者。确切地说，老师应该爱孩子。如果一个老师连起码爱孩子的心都没有，那么严格来说，他不配当老师。没有爱，就没有教育。任何一个学生都有自己的才华、抱负、热情和个性。每个人都渴望得到老师的理解、信任和尊重，这就需要老师用极大的热情和家长的胸怀去关爱学生，用高尚的道德情怀去浇灌学生的心灵。教师要经常深入学生，与学生打成一片，做他们的知心朋友，建立最亲密的师生关系。要多了解学生的成绩和优点，及时给予肯定和表扬，激发他们的上进热情。其次，教师要重视人格的震慑力，培养高尚的职业人格。所谓人格力量，是指教师个人的政治品格、学术态度、道德情感和意志风格等。，即通过老师的言传身教，对学生有一定的教育功能。老师不仅要告诉学生如何对待自己，如何对待他人，如何对待社会，还要给他们看。教师本身就是活的教材。美德的作用是巨大的。但这个伟大的作用是建立在教师的天赋之上的，没有天赋的美德是苍白无力的。这就要求教师不仅要不断提高自己的道德水平，还要重视和加强自己的智力修养，全方位充实自己，提高自己。只有德才兼备的教师，才能培养出德才兼备的学生。因此，教师要深刻认识自身职业的重要性，热爱本职工作，学习现代教育理论，改革教育思想，创新教育观念，充分运用现代教学手段。以高超的知识赢得学生。第三，要注意在业务上不断提升自己。如果你想在三尺讲台上打开一片蓝天，那么你会觉得不断的教学反思不仅是个人的思想需要，更是一种高尚的精神活动，你会发现生活每天都像初升的太阳一样崭新。教学反思需要跳出自我，反思自我。所谓“跳出自我”，就是要经常在课堂上交流，学习别人的教学优势，尤其是优秀教师和特级教师的教学理念。他山之石，可以攻玉。通过学习和比较，找出思路和方法上的差异，从而提高自己。进入新课程，要求教师转变角色，从教材和学生的管理者转变为学生发展的促进者。教师应该给学生更多的课堂学习时间和空间。课堂以学生为本，以学生为中心，学生即使听得津津有味也不会全部记住。引导学生更多地参与学习、体验学习、探究学习，通过师生互动、交流、讨论，体验探究和能力培养的过程。只有具备良好崇高的职业道德，才能真正为人师表，从自身的潜移默化中直接影响和陶冶学生的思想情操和精神境界；当今社会，作为人民教师，更需要树立崇高的精神目标，拥有纯洁高尚的精神境界。这在这个物欲横流的社会树立了人民教师的良好形象，也对整个社会的精神道德起到了引导和示范作用。同时也能真正熏陶和影响成长中的青少年，让他们在这个转型中的复杂社会中保持一片纯净的精神圣地，成长为真正具有良好品质和高尚精神境界的人，让民族和人类拥有更加美好的未来。

浅谈如何提高教师职业道德“学为人师，为人师表”。作为人类灵魂的工程师，教师必须具有高尚的道德。古往今来，中外人士都把师德作为衡量教师素质的第一标尺。可以说，教师的职业道德不仅直接关系到亿万青少年的身心健康，而且对整个国家和民族的精神面貌有着深远的影响。因此，师德建设的重要性怎么强调都不为过。因此，作为一名教师，在新时期不断提高自己的职业道德是当务之急，直接关系到教学效果。现就个人对师德修养的认识谈几点粗浅看法:一、师德的重要性师德是做人的灵魂和基础。一个人的道德水平直接决定了他的行为准则和人生方向。甚至影响到身边的人和事。所以，先做人，先育人。教师只有率先垂范，注重师德修养，才能用德育培养学生的健康人格，才不愧为人类灵魂的工程师。第二，落实德育理念，首先要尊重学生，用爱的力量教育学生。教师不仅是知识的传播者、智慧的启蒙者，更是精神的陶冶者、人格的影响者、道德的体现者。确切地说，老师应该爱孩子。如果一个老师连起码爱孩子的心都没有，那么严格来说，他不配当老师。没有爱，就没有教育。任何一个学生都有自己的才华、抱负、热情和个性。

如何提高教师的职业道德？一是加强理论学习，注重自省，谨言慎行；

(一)加强理论学习:

1，教师要认真学习理论，树立正确的世界观和人生观。

2、应在理论学习中深刻理解教师的职业道德和要求。

3、要学习教育科学理论和丰富的科学文化知识，掌握教书育人的技能。

(二)道德修养要注重自省和谨慎独立；

第二，勇于实践，加强情感体验；

第三，虚心向他人学习，自觉与他人交流；

第四，确立可行的目标，不懈努力。

(23)教师职业道德包括哪些内容？1.依法教学。学习宣传马列主义、* * *思想和中国特色社会主义同志理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教师法等法律法规，在教育教学工作中与党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针政策的言行。

2.热爱自己的工作，敬业奉献。热爱教育，热爱学校，兢兢业业，教书育人，注重培养思想品德良好的学生。上课认真备课，认真批改作业，不敷衍，不传播有害学生身心健康的思想。

3.热爱学生。关爱所有学生，尊重他们的人格，平等公正地对待他们。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、积极、健康发展。

4.严谨治学。树立良好的学风，努力学习，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学科研水平。

5.团结协作。谦虚谨慎，尊重同志，互相学习，互相帮助，维护其他老师在学生中的威信。关爱集体，维护学校荣誉，创建文明校风。

6.尊重父母。主动联系学生家长，认真听取意见和建议，得到支持和配合。积极宣传科学的教育理念和方法，不斥责、不指责家长。

7.老老实实教书。坚持高尚情操，弘扬奉献精神，自觉抵制不良社会风气的影响。不利用职务之便谋取私利。

8.当老师。模范遵守社会公德，着装整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重以身作则。

教师职业道德的标志是什么？教师职业道德的标志是教师公正。所谓教师公正就是教师的教育公正，是指教师在教育教学过程中公平合理地对待和评价每一个学生。

教师公正作为教师职业的一项重要道德要求，在教育活动中发挥着重要作用。

1.有利于调动每个学生的学习积极性。

教师公平合理地对待学生，可以充分调动学生的学习积极性，为学生创造良好的精神环境，使每个学生都知道自己的学习潜力，依靠自己的努力争取好的评价和成绩。

2.它有助于学生形成公正无私的道德品质。

教师公平、平等、诚实、无私地对待学生，可以对学生的道德心灵产生非常有益的影响，使他们感受到社会的正义和平等，激励他们追求真善美，产生积极乐观的情感，培养优秀的品质。

3.有利于教师威信的形成。

教师威信在教师教书育人中起着重要的作用。教师的威信来自于他们令人钦佩的言行。其中，能否做到公平，是树立教师威信的一个重要方面。

4.有利于形成良好的教育教学环境。

教师能够公平合理地处理与领导、同事、学生的关系，公平合理地评价领导、同事、学生，就会形成团结进取的群体氛围和良好的教育环境。

教师职业道德包括什么？中小学教师职业道德(2008年修订)1。爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责和权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。第二，爱岗敬业。忠于人民教育，胸怀大志，勤奋敬业，甘当天梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课，认真批改作业，认真辅导学生。不要敷衍了事。第三，关爱学生。关爱所有学生，尊重他们的人格，平等公正地对待他们。对学生严格要求，做他们的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不得讽刺、挖苦或歧视学生，不得体罚或变相体罚学生。第四，教书育人。遵循教育规律实施素质教育。要有说服力，不厌其烦地教人，因材施教。培养学生良好的品行，激发学生的创新精神，促进学生的全面发展。不要把分数作为评价学生的唯一标准。第五，当老师。坚守高尚情操，知荣明之耻，严于律己，以身作则。着装得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事和父母。作风正派，为人正直。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。第六，终身学习。倡导科学精神，树立终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构。