教师招聘语文试题
第一部分:汉语基础知识及其应用(50分)
1.(10分，每道小题2分)
1.下列几组单词中加一些单词的读音，完全正确的一组是()
A.枷锁(gù)变形(jī)外露(bī o)，十寒任性(bě)自用。
B.大惊小怪，大惊小怪，速战速决。
C.发酵(jiào)怨愤(mèn)如火如荼(tú)马
D.潜(qián)宴(yán)相望(qù)垂涎(yán)三尺。
2?下列句子中，没有错别字的是()
答？老师和家长应该如何帮助中学生课外阅读？我觉得从读经典开始可能比较合理。
b？云南丽江奇特的景观让人流连忘返，当地人的淳朴好客让人心旷神怡。
c？假酒能毒死人，假药能害死人，内容不健康的出版物也对读者有害。
d？在中国历史上，有多少仁人志士在民族危难之际挺身而出？他们是中华民族真正的中流砥柱。
3.下列单词依次填入横线，恰当的一组是()
(1)鲁迅的杂文，如匕首投矛，依然流露出思想锋芒。
②能杀人。中国有句古话“人言可畏”。
已经很多年了，但现在想想，他还是觉得内心深处。
他心烦意乱，情绪低落，经常一个人走在街上。
A.尖锐的流言蜚语伴随着内疚挥之不去。尖锐的流言蜚语伴随着罪恶感
C.尖锐的谎言，道歉，d .尖锐的谎言，内疚，挥之不去
4.下列句子中，成语不恰当的句子是()。
a现在乡村风光游、农家乐等乡村旅游很受欢迎，满足了人们亲近自然、回归自然的愿望。
B.受太平洋暖流影响，去年春天来得早，春节刚过，北海公园突然结冰，让喜欢滑冰的人大失所望。
C.这个电影节显示了参与者对民间摄影的深刻理解。参赛作品的主题从日常生活习俗、人们的服饰到节日，真是蔚为壮观。
D.虽然这部电视剧受到了一些人尖锐的批评和指责，但评论家认为作者的创作动机无可非议。
5.给下列句子排序，正确的是()
痛苦是人类必须面对的最残酷、最强大、最无情的敌人。
它从人刚出生的那一刻起就像影子一样跟随着人的脚步。
如果没有各种疾病，人类一半以上的“正常死亡”是可以避免的。
疾病是人类与生俱来的敌人。
⑤只有与这样的敌人斗争，人类自身的意志、毅力和高贵才能展现出来。
胡须。
2.(20分，每道小题4分)
1.把下面的句子改写成几个短句(可以调整语序，适当增减单词)，这样可以保留全部信息，保持语言简洁。(4分)
事实证明，各级领导干部经常到基层调研，了解真实情况，把领导经验和群众智慧结合起来，倾听群众呼声，调动和激发广大人民群众的积极性和创造性，使领导干部增长见识，增长才干，做到决策严格科学，一切从实际出发，是一个好的方法和制度。
回答:
2.提取下面一段的主要信息，写出四个关键词。(4分)
据悉，在中国国家图书馆浩如烟海的古籍馆藏中，仅有1。6万卷的《敦煌遗书》有5000多米需要修复，但郭图从事古籍修复的专业人员只有10人。全国各地图书馆、博物馆收藏的古籍有3000万册，破损情况也相当严重，急需抢救性修复，而我国古籍修复人才总数不足百人。用这么少的人完成这么庞大的修复工程，即使夜以继日，也需要近千年的时间。
四个关键词:
3.阅读下面这则寓言，用简洁而深刻的语句总结其含义。(不超过10字)(4分)
蟹妈妈对儿子说:“我的孩子，不要再横着爬了。直着爬多美啊！”小螃蟹回答说:“好妈妈，这是真的。“如果你教我爬直，我一定会学着做。”蟹妈妈尝试了各种办法直爬，于是她意识到，一开始这样要求自己的孩子是多么的愚蠢。
回答:
4.王晓春将于2006年6月6日在阳光酒店为他父亲庆祝70岁生日。他想在当天中午12邀请父亲的老战友刘妙善夫妇一起吃饭。请以王晓春的名义给刘妙善夫妇写一封邀请函。要求称呼恰当，表达简洁，用词优雅。(不超过40字)(4分)
5.找出下列单词的语言表达中的两个错误，并改正。(4分)福建卷
2005年春节联欢晚会上，由邰丽华领舞，21聋人表演的舞蹈让观众惊叹不已。在精湛的舞台灯光和背景音乐下，演员们进行了生动的表演，吸引了成千上万的观众。这些聋哑人不仅以他们优美的舞姿震撼着人们，更以他们顽强的毅力和对生活执着的追求震撼着人们。
第一个错误:
更正:
第二个错误:
更正:
三、默写下列诗词中的名句(5分):
①《离骚》(屈原):
(2)梦里登天目山(李白):
③《王腾亭序》(王波):
(四)登高(杜甫):
(5)鹊桥仙(柳永):
四、解释下列术语(6分):
①唐宋八大家:
②剧情:
3骚:
动词 （verb的缩写）回答以下问题(9分):
①用下面的定义解释“隐喻”和“类比”。
②简述“比喻”和“类比”的类型，并各举一例。
③比较“比喻”和“类比”的区别。
第二部分:阅读理解(20分
6.阅读下面的现代文，完成下面的1 ~ 4题(10分)。
中国和西方的悲剧在哪里有最接近的特点？我觉得是在中国古代神话和古希腊悲剧里。如中国古代童话《精卫填海》、《夸父一天天》呈现出更接近古希腊悲剧的审美特征。
这里首先有一个问题，人类为什么会有悲剧的概念。它是在人类感受到自身与整个宇宙、整个自然、整个世界的分裂和对立时产生的。
在精卫填海中，东海体现了宇宙的意志，世界的意志，自然的力量。精卫为了寻找和享受他的自由和幸福，淹死在海里。她对给她带来巨大灾难的东海充满了恐惧和仇恨。精卫不能屈服于东海。她要填平东海，消除她灾难的根源。但她力量的弱小和凝聚着宇宙、世界、自然之力的东海的浩瀚，使她始终达不到目的。但是，在她悲剧性的挣扎中，我们感受到了她的情感和意志的力量，感受到了她的主观的自我存在。这里有人类自我存在的悲剧意识，也有贯穿这个童话的悲剧精神。这种悲剧意识是在精卫与“东海”的分裂和对立意识中产生的，而这种悲剧精神是由精卫对给她带来灾难的“东海”的持续恐惧和仇恨构成的。这种持续的恐惧和仇恨让她有了坚定的意志，支撑着她坚持不懈的开垦。因此，悲剧精神是人类特定的情感、意志和行动的构成。
在日复一日的夸父神话中，夸父不自量力，但也正是因为不自量力，才想和日本赛跑，最终渴死，但他的一生充满了力量和英雄主义。
当我们将中国古代的这两个童话与古希腊的悲剧相比较时，我们可以看到它们具有非常接近的美学特征。贯穿古希腊悲剧的第一件事就是人与神的对立。在古希腊文化中，“神”体现了宇宙意志、世界意志和自然意志，人与神的对立就是人与宇宙、世界与自然的分裂和对立。在这种对立中，“神”的力量是无穷的，“神”的意志是不可战胜的。但是，人类不可能完全遵从上帝的意志。他有独立的欲望和追求，离不开这些。比如“上帝”没有把火给人类，但人类需要它。普罗米修斯违背上帝的意志偷走了火种，把它给了人类。他违背了上帝的旨意，受到了上帝的惩罚，于是被铁链锁在了高加索山上。然而，失败并没有让他屈服。他在反抗宙斯的专制权力中显示了他的力量和英雄气概。他的悲剧赢得了人们的同情和怜悯。俄狄浦斯王注定杀父娶母，这是上帝的旨意。他无法逃脱自己的悲剧命运，但他一直在努力反抗上帝的意志，正是他反抗自己命运的努力，才使他站在自己的悲剧中，表现出自己的崇高。悲剧人物之所以是悲剧人物，是因为他反抗了支配整个人类的力量，这种力量是他永远无法战胜的。在这种反抗中，人的主体性力量被发挥到了极致，人们发现了悲剧人物身上所蕴含的全部能量。
在整体审美形态上，中国古代神话中的悲剧故事与西方古希腊悲剧故事具有最接近的特征，它们都在悲壮结合中显示出崇高。从这个意义上说，它们展现了人类在宇宙、世界、自然面前的命运，是古代人命运的悲剧。
(摘自王辅仁《悲剧意识与悲剧精神》)
1，对人类悲剧概念产生原因的理解，符合课文的是(2分)
答？人类对整个宇宙，对世界，对自然，一直有着不变的恐惧和仇恨。
b？人类渴望拥有撼动整个宇宙和世界的意志和战胜自然的力量。
c？人类觉得自己的意志和力量是分裂的，是与整个宇宙、世界、自然对立的。
d？人类不可能完全服从上帝的意志，但在挣扎中，又不得不放弃对独立的渴望和追求。
2、?作者认为“悲剧精神是人类特定的情感、意志和行动的构成”。怎么理解呢？(3分)
答:
3、?为什么夸父的“不自量力”和“与日同行”充满了英雄气概？(3分)
答:
4、?中国古代神话和古希腊悲剧具有相近的美学特征。以下分析正确(2分)。
答？悲剧中的人物在顽强反抗天意的过程中表现出强烈的悲剧性。
b？人类独特的潜能在与整个宇宙、世界、自然的斗争中没有得到释放和充分发挥。
c？崇高充分表现在人类意志的力量和对抗上帝失败的悲哀中。
d？中国童话中的整个宇宙、世界、自然，古希腊悲剧中的众神，都是主宰人类的不可战胜的力量。
7.阅读下面的文言文，完成1 ~ 4题。(10分)
吴道子画完书后。
苏轼
知道的人创造事物，能描述事物的人，而不是一个人。君子之于学，百艺之于技，从汉唐三代就开始准备了。所以，对于的诗，韩逸的文，颜的书，吴道子的画，古今之变，永远无法完成。道子画了一个人物，如提灯取影，随波逐流，从侧面看，横平竖直。各乘以①得到自然数②，完全一样。独到之处在于法度，精妙之处在于豪放之外。正所谓技易，重则成风，古今只盖一人。比他画的还多，不然也不能以他的名字命名。至于道子，可见其真伪。然而，世界上很少有真正的人，如石全(名)，终其一生。
伙计，再看一眼。
元丰八年十一月七日的信。
【注意】①乘除:抵消。这就意味着前面的前向后、侧斜、斜斜等技术合理运用，相辅相成，达到平衡。②自然之数:指符合自然的原因。
(1)写出下列句子中划线单词的意思(2分)
世界的力量是完了()还是没完()。
(2)汉语中使用两个成语，写出其中一个成语的意义和表达功能(2分)。
含义:
功能:
(3)将下列句子翻译成现代汉语(4分)
知道的人创造事物，会描述事物的人创造事物。
翻译:
然而，世界上很少有真正的人，像石全隐藏的那些人，他们一生中只看到一两件事情。
翻译:
(4)根据上下文，写出作者的艺术创作思路。(用文中的句子回答)(2分)
答:
第三部分:写作(30分)
八、根据当前语文课程改革某一方面的先进理念，写一篇语文教学案例。要求:
1，既要描述教学场景，又要总结评价教学场景中蕴含的先进教学思想。
2.800多字。
语文老师高中考试答案
一、CDBBD
第二，
1，【例1】事实证明，各级领导干部经常到基层调研，是一个好制度，是了解真实情况的好方法。它把领导经验和群众智慧结合起来，既能倾听群众的呼声，调动广大人民群众的积极性和创造性，又能使领导干部增长见识，增长才干，还能使领导决策严格科学，从实际出发。
各级领导干部经常到基层调研，可以把领导经验和群众智慧结合起来，既倾听群众的呼声，调动广大群众的积极性和创造性，又能使领导干部增长见识，增长才干，使决策严格科学化，从实际出发。事实证明，这是一个好的制度，是了解真实情况的好方法。
2，四个关键词:古籍修复人才匮乏
3.实例胜于言语。
4.称呼适当(如刘阿姨刘叔叔)，表达简洁(如写明具体时间、地点、邀请原因等。)，并使用优雅的词语(如“我的父亲”、“生日”、“恭请”、“拜访”等。).
5.第一名是“精致的舞台灯光和背景音乐”
改为“华丽的舞台灯光和美妙的背景音乐”
第二位是“生动的表演”
改成“精湛的表演”
第三，
(1)“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”或“吾将长吸一口气以掩泪，哀叹人命之苦。”
②梦里登天目山(李白):唉，我怎么能庄重地向那些永远不会被人看到真诚面孔的达官贵人卑躬屈膝呢？
(3)《王腾亭序》(王波):夕阳寂寞齐飞，秋水* * *天一色。
④爬山(杜甫):树叶像瀑布的水花一样落下，而我看着长河总是滚滚向前。
⑤《鹊桥仙》(柳永):两情若长久，早晚在。
第四，
①唐宋八大家:指唐宋八大家。即唐代的韩愈、柳宗元，宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。
(2)情节:在叙事性文学作品中，人物关系所产生的生活事件的过程，就是人物的成长史。
(3)风骚:《诗经》和《楚辞》都叫。《诗经》中的郭峰和《楚辞》中的离骚对后世文学影响很大，所以常常同时使用风骚。后来风骚直接指《诗经》《楚辞》。
五，
(1)比喻类比，即两个性质不同的事物彼此有相似之处，所以用一个事物与另一个事物进行比较。类比是一种把事物A写成事物b的修辞方式。
(2)比喻有三种:①明喻。本体和喻体都出现了，用比喻性的词like，like，仿佛，好像，有时后面还有like和same。典型的明喻形式是:A像b，比如叶子高高地露出水面，像婀娜多姿的舞者的裙子。2比喻。本体和喻体都出现了，用“是”、“成”、“成”等隐喻词连接，有时没有隐喻词。比喻的典型形式是:A是b，比如更多的时候，乌云四合一，山山水水都是水墨山水。此外，还有很多隐喻的变体值得关注，比如:喷泉喷出来的都是水，血管流出来的都是血。3比喻。不看本体:直接描述车辆。转喻的典型形式是:A而不是。比如独特英雄驱虎豹，没有英雄怕熊。
拟人有两种:①拟人。比如一个女人坐在小院中间，手指捻着丝滑细长的芦眉，细细的，在怀里跳跃。②拟像。比如教官说话真狠，嘎子竖起耳朵。
(3)比喻与类比的区别:①类比是模仿“拟像”(被模拟的事物)的特征，重在模仿，而比喻是用喻体来比喻本体，重在“比喻”。②相比较而言，本体与“拟体”相互交融，本体必然出现，而“拟体”一般不出现；隐喻的本体和喻体——主语和从属，本体可以出现也可以不出现，喻体必须出现。
六，1，c
2.关键点:
(1)对句子中“特定性”的理解:人类在与宇宙、世界、自然作斗争的特定环境中，为了获得幸福和自由而产生的情感、意志和行动。
(2)对句子中“构成”的理解:悲剧精神贯穿于情感、意志和行动之中。情感产生意志，意志支配行动。
3.关键点:
(1)夸父知道他所战斗的是主宰人类的不可战胜的力量，但他仍然继续与太阳赛跑。
(2)在对日赛跑中，夸父将自己的精力发挥到了极致，表现出了不屈不挠的崇高精神——英雄主义。
4、C
七、(1)完成；绝对肯定
(2)“熟练”是指“厨师将整头牛分割成块，技术娴熟，刀在牛的关节里活动自如，毫无阻碍。比喻熟练，容易。”“运成风”的意思是“比喻高超，手法娴熟。”这两个字在文中的作用是“表达对吴道子绘画艺术的高度评价。”
(3)在“知者造化，能人解说”中，“知”与“智”相通，“知”是“智者”。“叙事”就是“传承”和“传记”。这句话的意思是“智者创造一种新技能，有才能的人继承它。”
“不过，那些世界罕见的，比如石全的收藏，我这辈子也就见过一两次。”盖的意思是“大概”，整句话的意思是“但是世界上很少有原创作品，像石全的收藏，我这辈子也只能看一两次。”
(4)本题考查筛选文中信息，仔细推敲原文的能力。可以写成作者在艺术创作中提倡的那句话是“创新在法度，玄妙在豪放之外”。