传递正能量作文
传递正能量随笔1春有花，秋有月，夏有凉风，冬有雪。世界上真正美好的不仅仅是浪漫的自然，还有人性中善良所带来的理解、关心、包容、呵护和祝福...在千年里，在沧桑里，它一直像阳光一样给世界送去温暖和光明。
没有人能否认善良是一种美。善良的人不需要华丽的语言，华丽的衣服或者显赫的权力职位。(人名)的善良给了我们这样一个启示:善良是生命的正能量，它的光芒足以让世间万物都显得黯淡无光。
善良的人也是善良的。好的行为有一个好处，那就是它使人类的灵魂变得高尚，并使其能够做出更好的行为。三国时期，王烈正直、正直、可爱。有一天，一个人偷牛被抓住了，他向主人保证以后一定改正。王烈知道后，给偷牛贼送去了一块布。王烈说，“他想改变，这表明他知道羞耻、善与恶。送布是督促他知错改改。”一位老人背着很重的东西走在路上，一位好心人帮他扛着。他又出去了，丢了他的剑。没想到拾剑人还在原地等老人。拾剑人就是帮他搬东西的人。老人告诉王烈，王烈已经找到了那个偷牛贼。王烈用一块布感化偷牛贼的故事，很快就作为美谈在当地人中传开了。是的，善的源泉就在内心。如果你挖它，它会涌出来。
善良是一种世界通用的语言，它能让盲人感受到，聋子闻到。在所有的道德品质中，善良的本性是世界上最需要的。
人是好的，所有的美德都不够，人不是好的，还有一个不够好。善良是历史上罕见的明珠，善良的人几乎优于伟大的人。张，74岁，江苏江阴市人。2014 11张老人在邮局突然晕倒，被送往医院。零散的汇款单暴露了他的秘密。发现他就是江阴人寻找了27年的好心人黄艳。1987之后的27年间，无论是希望小学、养老院还是地震灾区，都收到了署名“炎黄”的捐款。27年来，江阴人一直在寻找好心人“炎黄”，当地甚至建起了一座“炎黄展览馆”。一个善良的背影，融入茫茫人海。你用中国人熟悉的两个字，掩盖了你半辈子的秘密。你是红尘中的隐士，普通的老人，朴素的愿望，清贫的生活，高尚的心。炎黄不是一个名字，而是一脉香，为我们点燃。他让我们看到，善良和道德都像宝石之于金属，相映生辉。
如果生活中没有善良，生活就会失去光彩，灵魂就会枯萎。如果社会上没有善良，社会就会变成贫瘠的沙漠，世界就会充满寒冬。善良使人发光，使人格伟大，使社会和谐，使世界温暖。
善良是“风送花满地，雨滋润天上春树”的原始纯粹。善良是黛玉葬花的善良，善良是李剑英的奉献，“七尺之躯斗于天，信念不重...这个世界需要的不是冷漠，也不是伤害。这个世界需要阳光、温暖和善良。善良是人心的坐标，是社会的脊梁，是世界的希望。
善良是长着翅膀的精灵，你遮不住。是好人的习惯，却常常在好人最需要的时候不期而至。因为上帝是平等的，他会选择合适的时机给善良的人们最慷慨的回馈。照顾好自己的善良，凝聚正能量。即使你走在生命的黑夜里，它也会为你点亮星星。
传递正能量随笔2在网络文化和快餐文化盛行的今天，在校学生难免会受到影响。尤其是一些青春期的中学生，由于缺乏辨别力和自制力，缺乏对不良网络文化和快餐文化的过滤，他们的人生观和价值观会受到这些文化的影响。那么，如何让学生在学校少受它的影响，让他们健康成长呢？我觉得班主任可以尝试给班级文化注入正能量。
第一，墙文化
我发现很多学校的教室都比较单调，很让人担心。教室是学生在校时间最多的地方。如果教室的色彩和布置过于单调，会对学生的学习和成长产生负面影响。班主任可以花一些时间在教室的墙面布置上，让班里的同学提出建议，然后总结。比如可以在墙上设立一些专门的专栏，比如宣传栏、学生心灵专栏、百科知识专栏、学生作品专栏等等。栏目内容以宣传正面内容、赞美学生、丰富学生课余生活为主。班主任也要倾听学生的声音，让这些栏目的设置和内容定期变换，往往能给学生耳目一新的感觉。如果班主任把教室墙壁布置得能让教室墙壁“说话”，学生就会慢慢受到影响，课堂气氛可能会有所改善。
第二，报纸文化
报纸文化以前在很多学校都很流行，现在让学生看报纸的学校真的太少了。班主任可以在班里开辟一个小角落，放置适合学生阅读的报刊。学生可以在自习课或课余时间阅读报刊，放松身心，学习知识，陶冶情操。另外，班主任也可以从报刊杂志上摘抄一些好的文章，自己读给学生听或者让学生读给学生听。时间长了，学生就会适应这种报纸文化，也会逐渐受到它的熏陶，对学生平时的学习和行为习惯会起到很好的促进作用，对他们以后的成长也会有积极的作用。
第三，音乐文化
学校虽然开设了音乐课，但毕竟很少有这样的音乐课，而且由于音乐老师的个人素质参差不齐，音乐课对学生的影响也不一样，有些学生受到音乐课的限制。班主任更了解自己的学生，知道班级哪里需要加强。如果班主任尝试用音乐影响班级，效果可能会比较理想。班主任平时可以在网上下载一些健康向上的歌曲，让学生在班会或者其他时间听。听唱《歌唱祖国》进行爱国主义教育；听唱《团结就是力量》、《人桨撑船》进行集体主义教育；经典校园民谣，励志流行歌曲等。都能成为听唱的主角。
第四，电影文化
以前记得上学的时候，学校经常组织学生去电影院看电影，但是现在，这样的机会少了，学生的需求通过电视和网络来满足。在我看来，学校有责任在这方面引导学生。班主任可以利用班会时间加上换的班级，在班级的教室或者多媒体教室里给学生多放一些教育电影，让学生在看电影的过程中受到感动和教育。我曾经在母亲节前夕给全班同学放电影《妈妈又爱我了》，很多同学都被感动了。当然，电影教育的内容可以多样化，以拓宽学生的视野。
一些班主任担心这些形式的班级文化可能会占用太多时间，影响学生的学习。这种担心其实是多余的。只要时间分配得当，不仅不会影响学生的学习，反而会给学生注入正能量，促进学生的学习和综合能力的发展。
传递正能量短文3什么是“正能量”？“正能量”这个词起源于英国。他把人体比作一个能量场。通过激发内在的潜能，人可以展现一个全新的自己，从而变得更加自信和充满活力。这是一种健康、乐观、积极的动机和情感。
一段时间以来，“老人摔倒后能不能扶”的问题引起了市民的热议。每个人都有行善的意愿。关键是这种简单的感觉有没有被激活。现在，总有一些人在抱怨，比如骗拐的，骗骗的，损人不利己的。食品安全问题，城市安全问题，社会道德滑坡等等例子，让每个人都有不安全感和不信任感。很多人会说，他们不再相信人是善良的，诚实的，真实的。众所周知，在道德的主流中，大多数人都在坚守。
比如马克·吐温的故事:有一年愚人节，纽约一家报纸开了马克·吐温一个玩笑，报道说“马克·吐温在某一天去世了。”当马克·吐温亲自问候那些哀悼的朋友时，许多人感到惊讶和愤怒。大家都批评这份不负责任的报纸，但马克·吐温一点也不生气，反而幽默地说:“报纸报道了我的死讯，这是事实，只是日期提前了一点。”这是一种宽容，也正是因为马克·吐温的宽容，才给别人带来了正能量，事件最终以幽默的方式化解。
在生活中，积极、乐观、豁达、冷静、宽容、善良等等都是生活的正能量，而抱怨、仇恨、情欲、冷漠等生活的负面情绪，只能消耗我们的精力，侵蚀我们的生命。我们要用巨大的潜在正能量激励自己，活出一个全新的自己，让自己的内心保持鲜活。
作为学生，我们要用积极的情绪去影响别人，第一个表现大概就是学习。用我们对学习的热情去感染同学，给老师和家长带来安慰，给自己一个美好的未来。我们也是社会的一员，帮奶奶过马路传递爱心，捡垃圾桶里的垃圾保护我们的家，对给她端饭的阿姨说谢谢。虽小，却足以暖人心。作为正能量的人，一定要有坚定的人生信念和目标。当我们遇到烦恼和困难的时候，不要自暴自弃，逃避，要知道雨过天晴。当心灵疲惫的时候，要懂得调整自己的心态，让它重新获得能量。
当我们每个人都有正能量并传递出去，我们就会有一个良好的学习和工作环境，我们就会变得快乐。正能量是多元的。正能量可以是家庭和睦的幸福感，可以是服务社会公益的责任感，可以是坚持不懈的毅力。我们普通人可以帮助跌倒的老人，归还捡到的财物，孝敬父母，帮助有需要的人。正能量的传递不需要用金钱财富来衡量。你真诚的言行可能会对你周围的人产生积极的影响。
让我们一起积蓄正能量，多学习，强身健体，让自己健康有活力。捡起地上的一点垃圾，一片落叶，让道路一尘不染；学习工作的时候，全身心投入，让自己充实快乐；遇到困难和挫折的时候，要坚定的面对，要乐观豁达，这样才能远离阴霾。只有积累正能量，才能拥有幸福的生活。
让我们* * *一起传递正能量，每天说一句积极向上的话鼓励自己和身边的人，每天做一件善良的事，多给别人一点宽容，一个微笑，一个握手，一只援助之手，让身边的人因为我们的存在而感到快乐，因为我们的努力而收获更多！
传递正能量作文4上周周五下午，我一到学校就看到很多同学挤在宣传栏周围看，一边看一边不停的哼哼。我赶紧俯下身子，原来是一封“表扬信”。这是在夸谁呢？只见一张鲜红的纸，上面写着金色的字:三年级二班学生陈昊宇，在周二下午的课间活动中捡到88元钱，等了捐助人很久，也没人来收，就交给了值班老师。陈昊宇拾金不昧的精神值得学习...
由此，我觉得，这真是一个可爱的同学。要知道，这88元钱对于有钱人家的孩子来说可能不算什么，但是对于普通家庭的孩子来说，可能就是一笔不小的数目了。这可能是他一周的生活费。如果他丢了，他可能会被父母责备，可能会挨饿，但陈昊宇的同学并不贪婪，而是毫不犹豫地把它给了主人。他能不帮这种找钱的精神吗？鸟的翅膀是美丽的，人的心灵是美丽的。人可爱不是因为漂亮，而是因为可爱。
近年来，我校开展“社会主义核心价值观”教育，引导青年学生求真、向善、尊美，好人好事层出不穷。比如帮同学修凳子，补课，学校里互相帮助，嘘寒问暖...善行无止境。古人云:“生命之初，性本善”。但是，说到真善美，人们似乎认为这是只有伟人、圣贤才能做到的事情，离我们很遥远，但其实只要人们用心观察，就会发现身边处处都是真善美。
上学期，我们学校举行了一次田径运动会，最精彩的是200米赛跑。你看，在200米起跑线上，运动员们个个精神饱满，蓄势待发。只听见裁判的一声枪响，他们如箭般向前冲去，场外的拉拉队也在不停地为他们加油。看，跑在最前面的是4班(1)的小花。他昂着自信的头，不断向前冲。小华后面跟着五(2)班的小青。他微微张着嘴，像踩在风火轮上一样走近小华。经过顽强的拼搏，小青终于超越了小花，赛场外响起了欢呼声——距离终点线还有5米。学生们似乎看到了比赛的结果。就在这千钧一发的时刻，小青脚下一滑，摔倒了。
同学们都出了一身冷汗，我捂着眼睛不敢看。没想到，会场外爆发出一阵热烈的掌声——我赶紧睁开眼睛，看到稳稳拿第一的小花停了下来，赶紧把小青扶起来，关切地问:“小青，你怎么受伤了？”疼吗？”小青强烈地摇摇头。小华拉起小青，毫不犹豫地向终点跑去。最后他们并列第三，却得到了观众最多的掌声和欢呼。老师摸了摸欧巴娜小青的头，对他竖起了大拇指...在这次运动会中，拼搏进取是最美的，竞技水平是最美的，但我觉得友谊第一，竞技第二的小花才是最美的。在表彰获奖学生时，老师要求学生把团结互助、永不放弃的精神带到学习生活中，做一个弘扬真善美、传递正能量的好学生。
这两件小事告诉我:真善美是永恒的人的血液；真善美真的存在于生活的每一天；真善美汇聚无穷力量。在这个充满活力的世界里，我们要学会真诚，学会感恩，学会珍惜生命中的每一天，用爱、宽容和感恩来接受生活能给予我们的一切，追求真善美，传递正能量，让我们的生命绽放出灿烂的花朵！
传递正能量随笔5在中国，核心价值观和人生观的普遍性和一致性，从古到今都是共通的，当代集是一大成就。
中国人历来有世界意识、家国情怀、家园情结。“天下兴亡，匹夫有责”，“国若存亡，何不因祸避之”；“老人和老人，年轻人和年轻人”等。，将生活与国家和社会联系起来，形成生活与国家和社会之间的* * *连接性和一致性，或者说* * *统一模式。这种* * *一体化的模式是民族历史长河中的主渠道；在救国的征途中，是主流；在民族复兴的进程中，它是一种强大的精神力量，主导着人们的价值判断和价值实现。
社会主义核心价值观凝聚了国家、社会和公民的核心价值观，彰显了社会主义的本质，传承了中国传统文化的精髓，融合了世界文明的成果，顺应了人类对美好价值的追求，反映了当代中国人的价值理想和要求。在价值主体、价值目标、价值取向和价值准则方面，表现出生活与国家、社会的普遍性和一致性。
在价值主体上，它们是当代中国人的核心价值观。社会主义核心价值观是谁的价值观？它是社会主义的，它属于社会主义中国，它属于在社会主义中国长大的中国人。当代中国人的核心价值观也是当代中国人人生观的核心内容，是你的人生观，你的人生观，十几亿中国人的人生观的核心内容。价值主体具有同一性。这个身份表明，两者都来自当代中国人，都属于当代中国人，都作用于当代中国人，都服务于当代中国人；都来源于当代中国人的观念和行为，回归到当代中国人的价值实践。
在价值目标上，都是为了祖国的繁荣发展。国家是人成长的地方，是归宿，是基础，是平台，是前提，是结果。人生与国家同命运，与国家兴衰息息相关；好国家，好民族，好生活。人生观和国家发展观是一致的。两者都把国家发展放在首位，都是为了实现国家富强，鼓励人们在为国家发展做贡献中实现人生价值。社会主义核心价值观确定了国家发展目标，同时确立了为国家发展而奋斗的人生目标。人生在国家发展坐标系中的定位，体现了国家发展目标与人生奋斗目标的有机统一。
在价值取向上，都是为了中国社会的健康发展。社会是一个生命赖以生存和发展的“大家庭”，它的品质和境界是受限制的。在社会大发展、大转型、大调整，各种思想、文化、价值观相互交流、交锋的当下，拥有一个积极健康、昂扬向上、不断积累的“最大公约数”价值，对社会增强认同、稳步发展是多么重要。社会主义核心价值观界定了当代中国社会的走向和价值取向，有核心和非核心，有主流和非主流。同时也确立了人生的社会价值取向，人生如何处理自我社会关系的价值取向，人生实现社会价值的价值标准。
在价值观上，都是为了提高当代中国人的精神道德水平。社会主义核心价值观立足于中国人民正在建设什么样的精神道德世界和如何建设这个精神道德世界，致力于提高当代中国人民的“软实力”和活力，与人生观所推荐的精神道德价值观高度一致。核心价值观提出的公民或个人的伦理规范，本来就融合了人生观相关的内容；核心价值观的内容贯穿人生观，人生观或人生价值观的价值内涵得以固化和升华。* * *它们与价值链紧密相连，开出“直通车”，汇成连接人生核心价值观的“快车道”。