亳州师范学院设置
学校积极进行教学改革。2010根据办学定位和高等教育发展要求，全面实施学校升格以来的人才培养方案和课程体系改革，制定了《亳州师范学院专业人才培养方案》，开始了新一轮教学改革。以课程建设为核心，切实转变人才培养模式，增加实践教学环节，培养技能型、应用型人才。中文及媒体部
(一)中国教育
1.培养目标:培养小学语文教师、教育教学管理人员和中高级文字处理人员、文学作家和研究者。
2.主要课程:古代文学、中国现当代文学、现代汉语、儿童文学、基础写作、教师写作技能、普通话与教师语言、小学教育概论、小学生学习与发展、小学语文教育与活动指导、大学英语、计算机应用基础、微格教学训练、小学综合实践活动等。
3.学制:三年。
(2)中文
1.培养目标:熟练掌握汉语言文学基础知识、理论和技能，具有较强的语言文字应用能力。在学习汉语言文学知识的基础上，注重培养新闻采编、播音与主持、政府机关文秘工作和社区文化宣传方面的技能，主要包括有声语言(如播音与主持)和书面语(如创意写作、新闻编辑等)的应用。能在教育、文化管理、新闻出版、机关、社区等企事业单位从事语言文字应用的复合型专业人才。
2.主要课程:现代汉语、古代汉语、语言学理论、中国现当代文学、中国古代文学、基础写作、书法、应用写作、播音与主持、演讲与口才、公共关系、管理学、新闻编辑、文化产业概论、社交礼仪、大学英语、计算机应用基础等。
3.学制:三年
(3)广告制作与设计(招收文科生)
1.培养目标:培养掌握本专业必备的广告理论、广告设计与制作技能，在新闻出版、影视媒体广告部、广告公司、企事业单位从事广告设计、广告管理、广告策划与创意的专业人才。
2.主要课程:美术基础、广告设计基础、Photoshop、广告策划与创意、广告美学、广告学概论、CI设计、广告心理学、广告摄影、动画设计、品牌学、中外广告史三个组成部分、传播学概论、flash、网页设计与制作、Premiere、corel DRAW、3Dmax、平面创意、pop海报设计、版式。
3.学制:三年
外语系统
英语教育
1.培养目标:通过教师教育专业理论课程和实践教学环节的学习，培养具有扎实的英语语言基础知识和技能，良好的教学组织能力、敬业精神和职业素养，能够满足社会其他行业需求的中小学和幼儿园英语教师。2.主要课程:小学教育概论、小学儿童的学习与发展、小学英语实践能力、现代教育技术、小学跨学科教育、英语教师专业技能、综合英语、英语听说、口语、发音、英语阅读、英美文化、英美文学、英语歌曲与表演、日语作为第二语言等课程也有开设。
3.学制:三年。
商务英语
1.培养目标:培养适应社会经济发展需要，具有较强的英语语言交流能力和扎实的商务基础知识和商务实践技能的应用型人才。
2.主要课程:综合英语、英语应用文写作、英语阅读、英语口语、国际贸易实务、国际商务函电、外贸单证、报关实务、西方文化、计算机应用基础等。
3.学制:三年。
(三)旅游英语
1.培养目标:面向旅游企事业单位、涉外饭店及相关服务行业的一线岗位，培养具有良好的职业道德、敬业精神、扎实的英语基础知识和旅游专业知识，适应现代旅游服务与管理的应用型人才。
2.主要课程:综合英语、英语口语、英语视听说、旅游英语、中国旅游文化、导游基础知识、导游实务、餐饮管理、旅行社服务与管理等。
3.学制:三年。
(4)商务日语
1.培养目标:培养具有基本日语听、说、读、写、译能力，熟悉商务活动及相关知识，能从事涉外企业商务活动的应用型人才。
2.主要课程:基础日语、日语听力、商务日语、日语会话、日语阅读、商务日语翻译、日本文化、外贸函电、商务礼仪等。
3.学制:三年。
物理和化学系
数学教育
1.培养目标:培养适应社会需要的中小学数学教师和教育、教学管理、统计等方面的专业人才。
2.主要课程:数学分析、高等代数、空间解析几何、概率统计、普通物理、生命科学、初等教育概论、小学生的学习与发展、数学教材与方法、C语言、大学英语、计算机应用基础。
3.学制:三年。
计算机教育
1.培养目标:掌握计算机科学与技术的基础理论和专业技能，具备计算机软件设计、开发、应用和管理能力；能够应用计算机网络信息系统和多媒体技术；具有良好教师专业素质的教师，能够胜任中小学计算机课程教学和信息技术课程教学的教师和具有较强计算机系统应用能力的复合型人才。
2.主要课程:初等教育概论、小学生的学习与发展、中小学信息技术教材与方法、远程教育、跨学科教育、C语言、软件基础、数据库原理与应用、计算机维护与维修、可视化编程、多媒体应用技术、网络与构建、网站开发、大学英语等。
3.学制:三年。
(三)现代教育技术
1.培养目标:培养具有现代教育理念、知识和能力结构，具有较强的创新精神和实践能力，德、智、体、美全面发展，具有现代信息素养，面向中小学的信息技术普及、培训、教学服务和管理的现代教育技术应用型人才。
2.主要课程:初等教育概论、小学生的学习与发展、小学信息技术教学法、普通物理、英语、高等数学、计算机基础、教育技术概论、摄影技术、计算机编程、学与教原理、电子电路与实验、多媒体制作技术、网络技术、教育电视系统、教学系统设计、教育通信、电路分析、网页制作、教育电声系统等。
3.学制:三年
(D)会计电算化
1.培养目标:培养具有扎实的会计基础理论，熟悉会计制度，具有较高的财务管理能力和经济业务核算能力，能熟练运用计算机处理会计业务的专业人才。
2.主要课程:基础会计、管理会计、财务会计、excel在会计中的应用、会计电算化、财务法规与会计职业道德、审计学、统计学、经济数学、财务管理、成本会计、经济法等。
3.学制:三年
(5)生物技术及应用(古井办)
1.培养目标:培养能够掌握生物技术及应用所必需的基础理论知识和实践技能，了解生物技术及其在生产中应用的发展现状和趋势，能够在发酵工业、医药保健品、食品加工等企业从事生物技术相关的技术应用、产品开发和生产管理的应用型技术人才。
2.主要课程:应用微生物学、生物化学、生物制药技术、发酵技术、食品药品分析与检验、应用真菌培养与加工技术、生物工程下游技术、白酒与酒精生产技术、细胞工程、生物工程设备、酶工程技术、基因工程技术等。
3.学制:三年
(六)精细化学品生产技术(古井办)
1.培养目标:培养具有精细化学品生产技术专业所必需的基本知识和技能，在精细化学品开发和应用技术领域从事生产、管理和营销的技术人才。
2.主要课程:基础化学与实验、化工原理与实验、化工制图与CAD、精细合成技术与实验、仪器分析与实验、化工单元操作实训、化工仪表及其自动化、精细化工生产技术、酒精质量分析、化工产品管理与营销等。
3.学制:三年。
(7)电子信息工程技术
1.培养目标:按照“夯实基础、拓宽专业、提高素质、培养能力”的原则，培养具有电子信息产品安装、调试、测试、维护能力和电子信息技术制造、推广、应用能力的技术应用型专门人才。
2.主要课程:高等数学、电路分析、微机原理、工程制图及AutoCAD2004、EDA技术、模拟电子技术、数字电子技术、高频电子电路、C语言程序设计、计算机网络技术基础、现代通信技术、电视原理、电子测量仪器、传感器原理及应用、自动控制原理、单片机应用技术等。
3.学制:三年。
(八)化学技术的应用
1.培养目标:培养能在精细化工、医药生产、轻工、材料、环保、技术监督等部门工作的高素质、专业能力强的化工生产技能型人才。
2.主要课程:基础化学与实验、化工原理与实验、化工制图与CAD、无机化工技术与实验、有机化工技术与实验、仪器分析、化工单元合成反应与实训、化工仪表与自动化、化工产品管理与营销等。
3.学制:三年。
(9)药物分析技术(华佗民族医药类)
1.培养目标:培养能够掌握药品质量检验所必需的操作技能和相关理论知识，在药品生产、营销和管理部门从事药品质量检验工作的高素质技能型专门人才。
2.主要课程:仪器分析技术、药物分析与检验技术、中药制剂分析技术、生物药物分析与检验、食品分析与检验、药品生产与质量管理、药学综合技能培训等。
3.学制:三年。
(10)计算机应用技术(软件开发)
1.培养目标:培养掌握扎实的计算机应用技术基础知识和技能、先进的应用软件开发方法和技术、较强的人际沟通和团队协作能力、掌握规范的软件开发技术和软件外包管理流程，能够从事软件产品分析、设计、开发、测试和编译的技术应用型人才。
2.主要课程:编程基础、软件基础、数据库原理及应用、计算机网络基础、图形图像处理、动画设计、SQL Server、Java编程、DOTNET编程、Web开发技术、UML与软件工程、软件测试等。
3.学制:三年。
(十一)电子技术的应用
1.培养目标:培养具有常见电子仪器设备、自动控制装置、家用电器的安装、调试、操作和维护能力，具有分析解决电子产品技术和产品装配工岗位操作能力，面向化工、医药、建材、设备制造等行业，能够胜任大型电子产品和设备的安装、调试、操作、维护和管理的技能型人才。
2.主要课程:电子技术、电气技术基础、模拟电子技术、电子CAD/Protel99、数字电子技术、高频电子学、智能仪器、传感器原理与应用、自动控制原理、单片机应用、家用电器原理与维修、SMT技术基础与设备、彩电维修技术、电机与驱动、微机原理与接口技术、电子产品测试与维修等。
3.学制:三年。
工艺美术系
音乐教育
1.培养目标:培养学生掌握音乐基础理论和技能，具有创新精神、实践能力和一定的教育教学研究能力，能适应基础教育改革和发展的需要。
2.主要课程:基础乐理、视唱练耳、基本和声、声乐、钢琴、舞蹈、即兴伴奏、电脑音乐制作、中外音乐史、合唱与指挥、音乐教学法、电脑应用基础、小学教育概论、小学生学习与发展等。
3.学制:三年。
艺术教育
1.培养目标:培养学生掌握艺术基础知识和技能，具有一定的艺术创作能力、教学实践能力和初步的教育教学研究能力，能够适应基础教育改革发展需要的合格的中小学美术教师或社会文艺工作者。
2.主要课程:素描、色彩、中国画、设计基础、手工艺、电脑美术、儿童美术创作与辅导、电脑应用基础、小学教育概论、小学生学习与发展等。
3.学制:三年。
(3)环境艺术设计
1.培养目标:培养具有一定艺术素养，掌握环境艺术设计所需的基本知识和技能，能熟练运用手工和计算机技术从事室内装饰设计、办公环境装饰设计、商业环境设计、展示设计、景观设计的应用型人才。
2.主要课程:室内设计、展示设计、景观设计、商业环境设计、餐饮空间设计、摄影、Photoshop、3DMax、CAD、计算机应用基础等。
3.学制:三年。
(4)音乐表演
1.培养目标:掌握必要的音乐理论和演奏技能，具有一定的艺术修养，能够在专业文艺团体、群众文学部门和中小学从事演奏、教学和研究工作。
2.主要课程:声乐、钢琴、基础乐理、视唱练耳、舞蹈、即兴伴奏、合唱与指挥、基础和声、艺术概论、歌曲练习、电脑音乐制作、舞台美术等。
3.学制:三年。
(5)多媒体设计与制作(招收文科生)
1.培养目标:培养具有一定艺术修养，掌握多媒体设计与制作的基本知识和技能，能够熟练运用计算机技术从事网页多媒体设计与制作、影视多媒体设计与制作、多媒体展示设计、广告设计的应用型人才。
2.主要课程:Photoshop、Illustrator、设计思维与创意、音频处理、Flash、网页设计、摄影与摄像、首映、后期特效、创意短片等。
3.学制:三年。
(6)旅游工艺品设计与制作(工艺美术)
1.培养目标:培养具有一定文化艺术素养的应用型人才，掌握工艺品设计与制作的基本理论、知识和技能，精通造型设计与创作，能够运用计算机进行工艺品设计和手工制作。
2.主要课程:中外工艺美术史、地方文化与民间艺术、旅游纪念品设计、Photoshop、编织、剪纸、泥塑、卡通造型设计、装饰画、包装设计、首饰设计等。
3.学制:三年。
(7)艺术设计(动画)
1.培养目标:培养具有一定艺术修养，掌握动画设计与制作知识和技能，能熟练运用计算机设计制作CG插画、动画剧本、动画人物、三维造型的应用型人才。
2.主要课程:Photoshop、CG插画设计、镜头绘制、音频处理、Flash、摄影与录像、泥塑动画、MAYA、动画人物设计、动画运动规律、后期效果等。
3.学制:三年。
(8)艺术设计(装饰)
1.培养目标:培养具有一定艺术修养，掌握一定艺术设计知识，能熟练使用计算机，能在企事业单位、专业设计部门、学校、科研单位从事包装装潢设计、广告设计、书籍装帧设计、展示设计、装饰艺术设计的应用型人才。
2.主要课程:设计素描、Photoshop、Illustrator、标志设计、创意字体设计、平面设计、Flash、包装设计、摄影与录像、书籍装帧设计、首映、影视广告等。
3.学制:三年。
基础教学部
初级教育
1.培养目标:培养适应基础教育改革发展需要，具有扎实的专业基础知识和技能，较高的适应能力、实践能力和发展潜力，在学习上有专长，能够胜任小学教育教学、科研和管理工作的新型教育工作者。
2.主要课程:①初等教育(文学):初等教育概论、小学儿童的学习与发展、现代教育技术应用、写作、古代文学、中国现当代文学、外国文学、儿童文学、文学艺术概论、中外文明史、小学语文教学研究等。
②小学教育(理科):小学教育概论、小学儿童的学习与发展、现代教育技术应用、数学分析、空间解析几何、高等代数、概率论与数理统计、初等数论、小学数学教学研究、小学科学教学与设计、生命科学、小学综合实践活动的设计与指导等。
3.学制:三年。
(2)学前教育
1.培养目标:培养掌握学前教育基础理论知识和技能，具有较强的学前教育实践能力，能够在学前教育机构从事教育、保育、研究工作的教师或管理人员。
2.主要课程:学前语言教育、学前数学教育、学前音乐教育、学前体育教育、学前艺术教育、学前科学教育、学前教育概论、幼儿发展与学习、幼儿园建设与管理、儿童文学、博弈论与指导、现代教育技术应用、钢琴、舞蹈、手工艺等。
3.学制:三年。
(3)社会体育
1.培养目标:培养掌握社会体育基本理论知识，具有群众性体育活动组织管理、科学健身指导咨询、体育产业管理能力的技能型、实用型体育专业人才。
2.主要课程:人体解剖学、体育概论、运动生理学、运动心理学、运动保健、体育社会学、体育竞赛、体育健身原理与方法、全民健身概论、体育管理学、体操、武术、球类、健美操、田径等。
3.学制:三年。
(D)体育保健
1.培养目标:培养和掌握运动保健的基本理论知识和技能，能够在各种体育协会、运动队、运动队、训练基地、学校、社区、宾馆、健身娱乐俱乐部、康乐中心、疗养院、社区康复福利院、各种机关事业单位的军队和卫生部门独立从事按摩治疗，独立处理常见病和外科伤病，指导运动训练和护理。
2.主要课程:运动解剖学、运动概论、运动生理学、运动心理学、运动保健、运动健身原理与方法、营养学、推拿学、中医保健康复学、健身运动、运动创伤与救护、健身体操等。
3.学制:三年。
(5)旅游服务与管理
1.培养目标:培养掌握了旅游基本理论知识和技能，具有良好的道德品质和社会旅游工作者的风范，具有旅游管理组织管理、旅游管理咨询指导、旅游管理经营开发能力，能够胜任旅行社基础工作，提供旅游管理和旅游翻译方面的指导和咨询服务，能够协调和组织各领域旅游管理工作的旅游专业人才。
2.主要课程:大学语文、大学英语、信息技术教育基础、旅游概论、旅游心理学、旅游文化、导游基础知识、导游业务、景区规划与开发、旅游地理、酒店管理等。
3.学制:三年。
(6)物流管理
1.培养目标:培养在经济管理部门、国内外贸易公司、工商企业、港口、机场等物流企业从事物流管理和教学科研工作，掌握物流管理和物流工程基本理论和业务技能，满足企业物流和第三方物流管理需求，具有物流系统设计、物流管理和决策能力的复合型人才。
2.主要课程:物流概论、经济学原理、管理学原理、国际贸易实务、企业物流管理、市场营销、仓储与配送管理、供应链管理等。
3.学制:三年。
思想政治教育研究室
思想政治理论课教研室(以下简称思想政治理论教研室)是根据党和国家对思想政治理论课建设的要求和学校发展的总体布局，于2010年2月成立的。直属学校领导，负责全校思想政治理论课的教育、教学和科研工作。
思想政治教育与研究部现有教师14人，其中博士(含在读)2人，硕士7人。教授1人，副教授5人。是一支职称和学历合理、政治立场坚定、爱岗敬业、马克思主义理论素养较高的思想政治理论课教师队伍。许多教师获得了学校“名师”、“优秀教师”等荣誉称号。
思政教研部坚持以科研促教学，组建科研团队，提炼学术氛围。思想政治理论课教学团队是校级优秀教学团队。开设的两门课程:《思想道德修养与法律基础》和《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为校级精品课程；主持省级科研项目5项，市级、高校级科研项目多项，在省级以上学术刊物上发表教育教学研究论文30余篇。
通过全体教师的努力，思想政治处的建设取得了很大的成绩，得到了省教育厅和学校的重视和肯定。思想政治理论课教学真正发挥了其作为大学生思想政治教育主渠道的作用。
实践基地
学校积极与企业合作，发展校企合作培养模式，在省内外企业建立了44个实训基地。学校定期选派应届毕业生进入企业学习专业实践技能。特别是亳州师范学院与国际知名企业顾靖集团展开战略合作。亳州师范学院在顾靖集团设立教育实习基地，开设“顾靖精细化工生产技术班”和“顾靖生物技术及应用班”订单式培养，为顾靖集团培养优秀毕业生。亳州师范学院将继续拓展校企合作之路。
科研成果
学校鼓励和资助教师开展教学科研，加强精品工程建设。我校有8个省级教学质量项目，其中专业项目2个，实验实训示范中心1个，教学研究项目2个，教学成果二等奖1个，名师、新教师1个。校级教学质量项目81个，其中特色专业7个，精品课程7个，重点专业6个，重点课程9个，优秀教学团队13个，人才培养模式创新改革实验区2个，示范实验实训中心2个，数字图书馆1个，教改教研项目8个，名师9名，新教师5名。学校目前有101科研项目。其中团中央项目1，安徽省哲学社会科学规划项目2个，横向项目1，部门项目27个，市级教育科研项目12，校级项目58个。
社会福利工作
学校非常重视本土文化的研究，成立了“博文化研究中心”。隶属于中国道教养生文化研究所、曹氏家族文化研究所、亳州方言民俗文化研究所、华佗五禽戏研究所，深入研究和推广亳州历史文化。如今，博文化研究中心已召开全国学术会议，参加省内外学术会议数十次，收集出版论文集，发表学术论文数十篇，并在我校学报开设博文化专栏，进行专题研究和推广。
华佗、五禽戏研究院、市体育局合作建立了全市唯一的五禽戏培训基地，先后成立了五禽戏表演队、五禽戏健身协会，多次聘请相关专家学者指导我校五禽戏的传播研究活动。学校依托“华佗与五禽戏研究院”，积极申报各类科研课题，鼓励教师撰写“五禽戏”方向的科研论文，取得了一定的成果。
学校重视实验室建设。实验实训中心是在原理、化学、生物实验室的基础上建立的，并随着新专业的开设而不断扩大和发展。现拥有基础物理、化学、生物实验室，以及电子电气工程、化工原理、生物技术、通信技术、微机原理、会计电算化等实验室，基本满足了各专业教学实验之外的科研和师生的需要。
对外合作
学校与安徽师范大学、合肥学院签订了对口支援协议，两校在学科建设、师资培养、科研合作、管理干部培养、产学研合作平台、国际合作交流等方面实现了资源共享。学校与韩国济州汉纳大学签署国际合作协议，双方就学生培养达成一致。
2013年3月28日，亳州师范学院与淮北师范大学签订了《淮北师范大学对口支援亳州师范学院协议书》。根据协议，未来三年，淮北师范大学将在专业建设、教学科研、师资队伍建设、对外合作交流等方面为我校提供支持。
学生和就业
亳州师范学院在校生7300人，15省份生源广泛，新生注册率快速上升。毕业生致力于服务农村基础教育和地方经济建设与社会发展。学校每年向亳州及周边地区输送大量优秀毕业生，为亳州当地教育和经济社会发展做出了强有力的贡献。近年来，应届毕业生就业率一直保持在95%以上。从2006年开始，亳州市每年从亳州师范学院毕业生中选拔30%充实到蒙城县、利辛县、涡阳县、谯城区的农村中小学教师队伍中。
学校承担高等教育自学考试，开设汉语言文学教育、英语教育、数学教育、艺术设计、会计等5个本科专业，在校生1600余人。考试科目由主考院校和我校教师协助，考点设在我校。
学校思想政治教育和校园文化建设取得丰硕成果，学生多次参加省内各类竞赛并取得优异成绩。主要有安徽省大学生主持大赛铜奖、安徽省大学生街舞大赛金奖、第五届大学生职业生涯规划设计大赛金奖、“安徽省大学生明星社团”等。第一次参加第十二届运动会大学部的比赛，得了一金四银三铜。
学校目标
学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，落实《国家中长期教育发展规划纲要(2010-2020)》，遵循高等教育发展规律，坚持科学发展，坚持育人为本，德育为先，坚持扩大规模与提高质量并举，外延建设与内涵建设并重，实现“十二五”期间升格为亳州学院的目标。