如何看待第19次高考落榜的72岁老人？
从五十年代初到七十二岁，其精神确实是青年学生应该学习的榜样。但另一方面，是不是思维已经固化，难以突破瓶径？也就是说，能学的还是会学，不能学的还是不会学。
年过七旬，作为一个普通人，也应该是人生的最后一程了。如果你有爱好，那就不值得消磨时间。但是，要和十八九岁的年轻人竞争，赢得对考场的最后胜利，就是要考上大学。不考虑精力和体力，你能忍受四年的煎熬吗？
人的一生分为若干年，每个阶段都有那个时期的主要任务。就目前的情况来看，六岁到十八岁意味着上学打基础。18岁的时候，我上了大学，我继续深造。如果我考不上，顶多延迟复读三五次就告别了。
如果说为了学一技之长，不参加高考自学不行吗？而现在的电大是一所没有围墙的大学，对所有人开放。各地也有老年大学，是退休人员学习求知的好选择。为什么要挤高考这个千军万马都要过的独木桥，而不是沿着现有的光明大道走下去？是从执着变成了固执还是偏执？是否有捞名之嫌？
总之，人要有自知之明，量力而行。以免落下嘲讽的话语。(2019/06/30)
学习精神难能可贵！但是凡事不能强求，知道自己做不到，对自己的身心也是一种负担。你为什么不享受剩下的时光呢？
中华文明造就了善于读书的人。《儒林外史》中的学者金范，屡考不中，中年考了高分。
苏宋代两代大诗人，其实他父亲也是屡考不中，差点陪着大儿子到了中学。
有人说，一个72岁的老人，考了十九次都没考上，满眼都是泪，泪洒教堂。有些人甚至称他为疯子。非常不尊重老人，尊重读书人！
报纸上还刊登了一位母亲陪孩子参加高考，女儿没考上，母亲却考上了。女儿赶上了，第二年考上了。后来母女考了研究生，女儿不让…
还有一个退休的苦力。想到年轻，想读书。我想申请孝道第十期。因为不识字，名字叫五心，当场被拒绝了。他早有准备，哭着闹着，结果副校长来了，苦工也慷慨激昂，誓要横扫千军。但是学校的副校长看到这个名字，犹豫了很久没有答应，怕会红！
这位老人被老年大学录取学习绘画。仅仅一年后，他就遇到了大画家爷爷，原来是副总统。他们非常兴奋。爷爷哭了:你狗猫的时候，我送你去黄埔，说不定是副旅长干的！
我不想要一个旅，我只想画画。
两个人相视而笑。
这位老先生令人钦佩。懂得生活。祝下次高考顺利！
只要高考招生办不拒绝他报名考试，就让他孝顺吧！也许是学习方法不对，也许是记忆力差，屡次考试不及格，但精神可嘉，总比吸毒、赌博、瘾君子强！人老了，身体健康了，做自己喜欢的事就好。没必要评论！
我觉得一个人能坚持高考19次，这种坚持的精神值得年轻人学习。对于老年人来说，60岁还没必要坚持，因为一般人60岁还不如年轻人，记忆力也不如年轻人。尽了力之后，他对自己有了告白，可以好好享受生活了，你会发现生活原来如此精彩。
72岁高考
考试有什么用？金范正在消化(笑话)。
人还是要懂事的。虽然精神可嘉，但是帮自己的子子孙孙一点精力不好吗？
这也是一种追求。只要我心情好，我就可以继续。不要有压力，作为信仰，兴趣。
19次高考失利的72岁老人康连喜，到底是谁在挡路？
有人说这老头疯了。查了一下关于老人的新闻，从头到尾都没有发现老人“疯”在哪里。
老人第一次高考1978。那时候，他还年轻。因为没达到录取线，他在村里当数学老师。后来因为教的太死板被村里辞退了，靠拾荒为生。直到2001，国家才放开高考年龄限制。那一年，他55岁，开始每年不间断地参加高考，并且不断落榜。
当我们说一个人疯了，一般认为这个人是非理性的，精神错乱的，但康连喜老人的状态显然与疯无关。老人没有妻子，没有孩子，没有家庭负担。他去高考，不用担心拖累家人。他在他的年龄是孤独的。老人不靠国家，不靠卖老。他只是和年轻人一起去高考，想着通过高考改变命运。他的行为不会对任何人产生负面影响，行动目标明确且一致。这是一个不疯狂却充满正能量的有抱负有毅力的老人。
从社会角度看，他从55岁开始密集参加高考。当时很多人已经开始规划自己的退休生活了。他这个时候参加高考并不疯狂，但精神可嘉，而且相当有抱负，有抱负。
1.第一个偏见是对老年人生活状态的偏见！
我们经常想到的老年人的归宿是什么？怎样才能长期赡养孙辈？当然可以！养花，遛鸟，跳广场舞也可以！没什么。刷免费公交卡去超市抢购打折蔬菜？好像大家都能接受！但是如果老人不这么做呢？
一旦老年人的选择偏离了人们的日常认知，就不容易被理解，有些人就会带着有色眼镜看待老年人的行为。比如鬼混，比如不了解自己。
比如李嘉欣，71岁，没有像其他老人一样跳广场舞、打麻将，而是选择了一项连年轻人都涉猎的极限运动:高空滑翔伞。
包括她家人在内的很多人一开始都不理解，一个老太太怎么受得了飞来飞去的折腾，再怎么彪悍！这不是平白担心她！
但我们不是她。单纯从一个旁观者的角度，怎么能看到她的幸福呢？老人辛苦了一辈子。谁有资格限制自己晚年该做什么不该做什么？大师曾说，“七十人随心所欲，不逾矩”。只要他们不扰乱社会秩序，谁也没有资格随意否定他们的努力！
2.第二种偏见:以成败论英雄狭隘的成功观。
关于康连喜老人高考19连败，网上有人这样评论:
文章中的观点很明确，不是所有的坚持都能成功，坚持的前提是你有实力。
这很有道理，但是即使知道自己失败了，为什么还坚持不下来呢？
失败了，就真的没用了吗？不可能成功，所以一定要被人批评吗？“蜉蝣摇树，可笑不自量”一定要被嘲笑吗？
王德顺，一个82岁的老人，仍然可以成为模特，因为他成功地走上了t台，所以人们可以接受他。王德顺甚至成了励志大师，一系列励志视频感动了无数人。
也是老人不平凡的一生。我们崇拜胜利者，嘲笑失败者！但是在他们的结果出来之前，谁又能预测他们的成败呢？
更重要的是，我们总是渴望成功，那么我们是不是把成功当成了一切？
对于老人们来说，晚年的精神寄托比结果的成败重要得多！
如果不是连续参加高考，还有这样执念的支撑，很难想象一个70多岁的拾荒者依然意气风发；如果不是求知欲强，我们无法想象已经100多岁的赵慕鹤还能兴致勃勃地攻读博士学位。
成功或失败不是他们独有的。更重要的是，他们做到了。
我们敬佩成功者的努力，但不应该歧视失败者的努力！
康连喜老人19高考只考了70多分。他说他明年可能不参加高考了。事实上，我并不担心他。当他在坚持了19年后放弃，如果没能及时找到足以替代高考的精神慰藉，他将如何度过自己的日子？
对他来说，高考可能已经成为一种生活方式。参加高考不仅仅是为了学习，更是为了养生和生存！祝老人家在以后的日子里，依然能够无所畏惧，坚持追求。
学习也是生活的一部分。人有不同的乐趣。为什么不把学习变成一种乐趣呢？有人喜欢唱歌，有人喜欢跳舞，有人喜欢上网，有人喜欢麻将...人的兴趣不同，所以才会有这个五彩缤纷的世界。我喜欢生活和学习，喜欢和书做伴，喜欢和网络交朋友，但是我会抽时间去散步，偶尔打打太极，或者唱几首歌，总觉得时间不够用。这就是生活的乐趣吧？做自己喜欢的事，何乐而不为？