幼儿园小班健康教案
幼儿园小班健康教案1活动目标:
1.通过手臂姿势的变化，展现正面练习者的不同姿势。
2.要知道每天做运动可以锻炼身体，让身体更健康。
活动准备:
1.活性材料P14，油画棒。
2.人们做运动的不同姿势的正面例子，早操音乐磁带。
活动流程:
首先，做操真的很有趣。
1讨论:为什么我们每天都要做操？做运动是为了锻炼身体，让我们的身体更健康。)老师2:同学们，我们现在每天早上都做早操。你还记得我们平时做操的时候都做什么吗？我邀请了一些孩子来做这件事。请几个小朋友上来做一些早操的动作:侧举、手举、双手叉腰等… 3。指导孩子做早操时观察不同的姿势。
展示例子，引导孩子欣赏积极锻炼者的不同姿势。
师:请看图中他们做了什么，让小朋友去找。。。哪张图片是动作？这些人做操的身体、头、胳膊、腿怎么样？仔细看，我想邀请小朋友来学习。(孩子一边回答一边模仿动作。)第二，大家都做操。
1引导孩子画自己或同龄人做操的图片。
老师:刚才老师让孩子们观察很多人做操的样子。现在老师想邀请小朋友画正在做操的人，画出不同的姿势。请大胆思考，画出你想画的姿势，帮他们上色。老师让你先画一个人再画另一个人，和上一个不一样好吗？鼓励幼儿画各种动作。)2先画完的小朋友可以加室外场景。
3展示儿童作品:
(1)老师:孩子们都画完了。现在老师让你们做画里的动作，让大家看看自己画的像不像，好吗？让孩子们学习并在画中做不同的动作。
(2)老师:大家都画得很认真，今天也做得很认真。孩子们都知道做操是一种体育锻炼。
孩子每天做操可以增强体质，让我们的身体强壮，所以我们每个人不仅要每天做操，还要认真做操，好吗？
幼儿园小班健康教案2的设计意图
随着天气越来越热，洗澡成了孩子每天的必备品，洗澡也是孩子最能玩水的生命活动；符合孩子的兴趣和需求，来源于孩子的现实生活。通过这项活动，孩子们可以愉快地体验洗澡的过程，这有助于发展他们的生活经验，学习如何洗澡，并帮助他们养成良好的卫生习惯。
活动目标:
1，通过故事让孩子知道洗澡讲卫生的重要性。
2、根据生活经验复习，知道并理解洗浴用品的名称和作用，知道洗浴的方法。
3.培养孩子说话大胆、说话完整的好习惯。
4.培养孩子乐观开朗的性格。
重点和难点:
沐浴法
活动准备:
小猪手偶，音乐《我们爱洗澡》，一些沐浴用品。
活动流程:
一，对话导入
1，展示小猪玩偶，激发孩子参与活动的兴趣。
老师:今天宝宝班来了一位小客人。你想知道是不是吗？让我们看一看。你喜欢吗？你想和它玩游戏吗？
引导孩子大胆说出自己的想法。
2.老师:你为什么不想和它玩游戏？小猪想和宝宝班的小朋友一起玩游戏。他能做什么？猪需要做什么？
引导孩子知道猪太脏，孩子不想和它玩。小猪需要洗澡。
二、了解洗澡
老师:你会洗澡吗？洗澡需要准备什么？
(2)展示魔术盒，引导孩子认识各种沐浴用品。
老师:老师，这里有一个魔术盒。你能猜出里面藏着什么吗？
请幼儿伸出食指，一起说:变化小结老师:哇，这么多好的东西都变了！这些沐浴产品可以让我们干净舒适。
③老师:为什么要准备沐浴露？
引导孩子知道沐浴露很滑，保护皮肤，用后闻起来很香。
老师:我们为什么要洗澡？
老师总结:现在天气热了。我们活动后会流汗，会粘粘的，皮肤上会有污垢。污垢容易产生细菌，对我们的皮肤不好，也会让我们生病。所以洗澡可以让我们干净又美味。
三、洗澡的方法
1.洗澡前我们应该做什么？(准备沐浴用品，脱衣服)2。老师:你妈妈在家怎么给你洗澡？
让孩子两两组合，轮流扮演妈妈给同伴洗澡，并做动作示范。
老师总结了洗澡的大流程:先洗头，洗身体，再洗胳膊腿，最后洗完用毛巾擦脚。
3.老师示范洗澡的方法和动作。在头上挤点洗发水，挠一挠，然后用清水冲洗，挤点沐浴露，擦身体，先搓背，再搓身体，再搓小臂，再搓腿，然后从头到脚用清水冲洗，再用毛巾擦水，洗澡洗！
4.老师带领孩子们一起做动作，学习如何洗澡。
四、体验活动播放音乐，孩子和老师一起感受和音乐一起洗澡的快乐。
老师:夏天到了，天气很热。孩子会黏黏的，不舒服。要不要跟着音乐和老师一起洗澡？
动词 （verb的缩写）活动总结老师:洗澡的时候会有很多泡泡，又滑又滑。如果你用手指戳它们，它们就会爆裂。真的很有意思。洗完澡，身上会有香味，可以舒服的睡觉了！孩子要做一个爱洗澡，讲究卫生的好宝宝！
活动扩展
让孩子回家和父母一起体验沐浴的快乐。
课后反思
教材玩水是孩子们非常感兴趣的游戏。随着天气越来越热，洗澡成了孩子每天的必备品，洗澡也是孩子最能玩水的生命活动。符合孩子的兴趣和需求，来源于孩子的现实生活。
目标的实现
本次活动主要以“我爱洗澡”为主题，全班贯穿乐于洗澡的积极情感，引导孩子感受集体洗澡的快乐，教学中采取多种形式，动静结合，尽可能关注群体。在整个过程中，孩子们都很感兴趣。第一部分，我给孩子创设了一个故事场景，讨论猪需要做什么才能达到1的目标:让孩子知道洗澡讲卫生的重要性。第二个环节是让孩子知道洗浴用品的名称和作用，根据自己的生活经验知道洗澡的方法。最后，伴随着《我爱洗澡》的音乐，孩子们可以随着音乐感受到洗澡的快乐。三、重难点的突破我这节课的重难点是:洗澡的方法。在学习洗澡的方法上，我主要是引导孩子大胆讨论，根据生活经验模仿洗澡的动作；老师再结合小朋友表演的动作，正确示范洗澡的方法；最后，老师和孩子学习模仿洗澡的方法和过程。一个环节，孩子总是跟着老师的思路走，孩子和孩子之间没有很好的互动，课堂气氛也不是很活跃。
儿童的反思
小班幼儿有洗澡经验，但没有良好的卫生行为习惯。通过活动，强化孩子的健康行为意识。整个活动过程中，孩子们都很感兴趣，但是由于老师讲的太多，没有很好的启发和引导孩子们，导致有些孩子上课缺乏兴趣。比如，在了解洗浴产品的过程中，孩子对老师呈现的洗浴产品并不感到惊讶，更多的是觉得司空见惯。老师应该改变更多神秘新奇的方式来吸引幼儿。在最后一个音乐活动中，孩子处于和老师一起做操的状态，没有更好的表现出对洗澡的兴趣。因为老师是和孩子一起探索、模仿、融入的，是真正的师从老师，师从孩子。
缺点
1，老师们在活动中，有很多琐碎的语言，比如:对，不是吗等。，所以孩子很难在语言发展上得到锻炼。希望在以后的教学中，尽量减少琐碎的语言，句子要干脆利落，让孩子的印象更加清晰。
2.最后一个环节，要求孩子一起洗澡。老师的指导不够明确，不仅仅是练习的形式。孩子在这方面没有更好的发展肢体语言。老师没有严格要求孩子理解动作的要领，没有培养孩子的技巧，从而失去了动作的协调性。如果教师主要意识到这一点，在活动中逐渐规范孩子的动作，相信音乐活动的目标会更加明显。
百科:洗澡可以去除汗液、污垢和油脂，缓解疲劳，舒筋活络，促进血液循环，改善睡眠，提高皮肤代谢功能和抗病能力。并且通过温水浸泡，可以治疗一些疾病。热水浴水温不宜过高，一般以35 ~ 40℃的温水为宜。
幼儿园小班健康教案第三部分活动目标
1.发展孩子手各个方向的灵活性和协调性。
2.体验游戏和合作带来的快感。
3.快节奏音乐、录音机。
4.培养孩子养成良好生活习惯的意识。
5.培养良好的卫生习惯。
要准备的活动
1.每个人都有一条小毛巾。一条大浴巾。
2.橡皮筋绑在小椅子上围成一个圈，用瞬贴剪下的水波贴在地上布置水池。
活动过程
用婴儿毛巾做游戏:请和我一起做。(小朋友做热身活动)
(1)婴儿毛巾和我们的宝宝一样爱玩。孩子想和他玩吗？那我们来玩“请和我一起做这个”的游戏吧。婴儿毛巾跑的时候，婴儿跟着跑，婴儿毛巾跳的时候，婴儿会怎么样？
(2)宝宝和毛巾宝宝一起跳、跑、扭、转、蹲、站。
第二，孩子洗澡
(1)玩了这么久。真的很热。宝宝毛巾想慢慢走。让我们跟随婴儿毛巾。
这里有一个漂亮的游泳池。我们一起洗澡吧。小心游泳池有点滑。让我们先把一只脚放进去，然后再放一只。
(3)赶紧洗澡，从头开始。洗头，洗头，洗脖子，洗胳膊，然后洗身体。你还有什么没洗的？
(4)教师根据孩子的回答，随机引导孩子向不同方向冲洗身体。
(5)重点是反洗的方法。
1.一只手将毛巾搭在肩上，另一只手托住毛巾底部。上下拉你的手臂。洗一会儿再洗另一面。
2.在音乐中，孩子们试着洗背。教师的巡回指导。
(6)小朋友合作洗背。
1.发现有些地方没洗背。请让宝宝帮我洗一下。
2.有人给我洗澡真的很舒服。你也要找个好朋友帮你洗洗背。(小朋友配合，老师提醒小朋友交换捶背)
3.我们可以站着和坐着洗。还能怎么洗的舒服？(躺着)快试试。孩子又合作了。
第三，结语部分
(1)帮毛巾洗澡。
(2)今天洗澡真舒服。让我闻闻哪些婴儿洗过澡。我们不仅可以自己洗澡，还可以帮好朋友洗澡来赞美自己。我的小手真能干。现在我们出去挂毛巾吧。
(3)把毛巾宝宝送回家。
幼儿园小班健康教案第四部分活动目标:
1，初步了解手对我们的重要性。
2.培养孩子的模仿能力。
3.让孩子找出身体的各个部位。
活动准备:儿歌《靠近又放下》，音乐《魅力无限》，DVD，MP3，部分图片。
活动重点:让孩子用音乐模仿动作。
活动难度:能正确找出身体的各个部位。
活动方法:讲解和示范。
活动流程:
引入
儿歌《关了又放手》
老师问:1。我们刚才移动了身体的哪些部位？
答:省略
2.今天真的要带我们去身体的各个部位旅行，看看我们都去了哪里。
老师示范了1-3的动作。
老师问:小手去过哪里？
儿童回答:省略
老师总结。
老师问:小手，你要去旅行。让我们看看它的走向。
老师完整示范:1-6个动作。
师生讨论怎么走，去过哪里。
配合音乐做一整套节奏。
对话活动:
手对我们很重要吗？
手能为我们做什么？
应该如何保护自己的小手？
活动扩展:
去活动区补一套护手操。
幼儿园小班健康教案第五章活动目标
1，知道自己有病才需要吃药。
2、知道在大人指导下吃药，不要随便吃药。
3，知道自己有病，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
4、初步了解健康小贴士。
要准备的活动
1，木偶:婴儿药丸，婴儿药瓶。
2.水果、蔬菜、米粉、糖果、巧克力、牛奶等图片。、以及师生收集的药盒、药片，如化学药片、药水瓶等。
活动过程
首先，老师展示收集到的药盒、药片和药瓶，并知道它们的名称。
1，老师(展示药盒，药丸，药瓶):这些是什么？你知道他们的名字吗？
2.孩子们谈论他们收集的药品的名称。
老师:这些都是药。当我们生病时，他们可以帮助我们康复。
第二，看木偶戏，了解药丸的作用。
1，老师给木偶药丸宝宝看，用药丸语气和宝宝说话。
老师:我是药丸宝宝。你好，孩子们。
2.孩子们用药片迎接婴儿。
3.老师继续用药丸的语气和孩子们说话。
老师:孩子们，你们在哪里见过我？
老师:我经常在医院出现。医生和孩子们喜欢我，但是细菌不喜欢我。你知道为什么吗？
4.老师总结:常用药丸和药水来杀灭病毒和细菌。
第三，了解药物的使用
老师:宝宝什么时候可以吃药？你能帮助你自己吗？虽然娃娃丸穿着花花绿绿的衣服，也很甜，但是也不能随便吃。
老师:哪里可以买到药丸？药店和医院都可以买到，孩子生病了才能吃。
教学反思:
安全教育一直是幼儿园工作的重中之重。孩子自我意识薄弱，对一切都充满好奇，不知道什么该做，什么不该做。所以我在课堂上和孩子一起开展了一个健康活动:药丸宝宝的话，主要是让孩子知道药丸不能随便吃，吃错了会给身体带来危害，知道在大人的指导下吃药，培养孩子的安全意识。
幼儿园小班健康教案6幼儿园语文教案:小手小脚
活动目标:
1，在听儿歌和跟随动作的过程中，理解“揉、捏、抓、敲”的含义。
2.尽量用完整的语言大胆表达。
3.对小手游感兴趣。
活动准备:
能干的手的照片
活动流程:
1，手指游戏
2.小手的技巧
我们刚才玩的是什么？你认为小手能做什么？你的小手能做什么？(吃饭、打游戏、穿衣、穿鞋、用剪刀)
总结:你的手真的很厉害。他会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋，会画画，会用剪刀，会玩游戏。当我们的孩子长大后，小手会做更多的事情。
3、小手游戏
接下来，我们用小手玩一个游戏。请按照我的要求去做。如果我说“小手拍”，孩子们就会拍手，看谁的小手最能干。
小手拍，小手敲。
小手拍拍，小手搓搓。
小手拍拍，小手捏捏。
小手拍手，小手抓挠。
小手拍，小手藏。
3.引出游戏《寻找小手》:可爱的小手都不见了！现在我的大手来找你的小手了。大手一碰到小手，就放到腿上，好吗？
4.老师悄悄地走到孩子们身后，用手摸或摇每个孩子的手，提醒他们尽快把手放在腿上，并让他们告诉我们他们的小手藏在哪里。
5.游戏重复进行。
幼儿园小班健康教案第七章活动目标
1.了解故事的基本情节，说出一些感冒的症状。
2.了解感冒引起的不适，并学习如何预防感冒。
3.增强团队意识和善待失败的心态，提高合作意识。
4.让孩子知道自己有病，不怕打针吃药。做一个勇敢的孩子。
5.知道如何预防疾病。
难点分析:
要点:了解故事的基本情节，说出一些感冒的症状。
难点:懂得预防感冒。
活动方式:小组、团体、个人相结合。
活动准备:
1.小河马，熊医生，兔子，鹿，小羊和一只小松鼠。
2.故事挂图《小河马的大面具》和自制小书；音乐带:“健康快乐”。
教学方法
遵循感觉、理解、经验传递、想象创造的阅读规律和幼儿的年龄特点，充分调动幼儿的视听、视听等感官分析能力。激发孩子的阅读兴趣。在这节课中，我主要运用了猜测讨论、直观展示、情感体验等多种教学方法。
1.思辨讨论法:讨论可以打开儿童的思维，是激发儿童言语的重要方法，而言语是儿童学习和检验阅读的基本手段。运用这种方法可以满足孩子的好奇心，鼓励孩子积极开口说话，最终有效实现教学目标。
2.直观展示法:直观展示教具的具体形象，符合儿童的思维特点。幼儿时期的读物主要是生动的图片。直观的图片能引起孩子的兴趣和注意力，容易感知阅读的内容，为突破性的活动服务。
3.情感体验法:孩子的思维建立在直观的形象上，模仿能力很强。在课堂上，儿童作为主导主题的课堂地位要求他们真正参与活动，运用多种感官系统使学习活跃起来，从而达到“寓教于乐”的教学目标。
活动流程:
(1)进口。
展示面具以引起孩子的兴趣。
问:这是什么？它能用来做什么？你见过有人戴面具吗？(小朋友随口答)
(2)拓展。
1.今天小河马也用了大口罩。我们来猜猜它要一个大面具做什么。(儿童猜、想、说)
2.分段欣赏故事挂图，理解故事内容。
(1)欣赏课件第一段，告诉我小河马怎么了。
小河马怎么了？医生在上面涂了什么？
戴面具的小河马怎么了？(小朋友猜)
(2)欣赏第二段挂图，猜猜面具没了会怎样？
小河马的面具怎么了？怎么消失的？
想想谁会找到小河马的大面具？他们会用面具做什么？
小朋友猜，老师展示相关小动物的图片。
(3)孩子看自制的书，猜猜故事里可能会发生什么。
(4)欣赏挂图，说说面具消失后发生了什么。
第二天，这些小动物都感冒了。发生了什么事？
3.谈谈如何预防和治疗感冒。
(1)请小朋友当医生，帮助感冒的小动物。
老师:如果你是医生，你会怎么给小动物治疗感冒？
(2)小朋友一起帮助小动物预防感冒。
说明:小动物说感冒了很难受。他们的鼻子塞得很紧，呼吸困难。他们真的不想感冒！请让我们这些孩子想办法帮助小动物，告诉它们如何预防感冒，这样小河马的感冒就不会传染给它们了。
4.引导孩子交流秋季易发的疾病有哪些，谈谈预防疾病的方法。
(3)结尾。
5.播放音乐《健康快乐起来》，老师会带领孩子们做健美操，增强体质，“赶走”寒冷。
活动扩展
儿童独立阅读儿童读物第二册第8-9页的故事。
百科:口罩对进入肺部的空气有一定的过滤作用。在呼吸道传染病流行时，以及在粉尘等污染环境中工作时，佩戴口罩有非常好的效果。
幼儿园小班健康教案第八部分活动目标:
1，初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。
2.通过看和说眼睛来增进相互理解和交流。
3、初步了解保护眼睛的重要性，注意用眼卫生。
活动准备:
每个人都有一面小镜子和两张“大眼睛”的图片。
活动流程:
先老师出个谜语:“上毛，下毛，中间一颗黑葡萄”让小朋友猜猜这是小朋友身上的什么？
二、让孩子用小镜子观察眼睛的形状？对着镜子仔细引导孩子。
看一下，或者用手轻轻摸一下眼睛，就知道眼睛像个小球。
3.问题:眼睛会往哪里移动？孩子感觉在触摸的时候眼睛会动。
你眼里有什么？那是什么颜色？眼睛长在哪里？
第四，让孩子观察对方的眼睛，进行比较。进一步感知眼睛的结构。
5.引导孩子讨论眼睛有什么用？(孩子们互相讨论交流)
六、出示图片并提问:
1，眼睛有什么用？
2.我们如何爱护和关心我们的眼睛？
让孩子知道画画的时候要坐直，不要用脏手揉眼睛，要用干净的手帕擦眼泪。
幼儿园小班健康教案9活动的设想:
冰淇淋是孩子们最喜欢的夏季食物。夏天，孩子们无节制地吃冰淇淋，这对他们的健康非常有害。为了让孩子们认识到多吃冰淇淋的危害，养成良好的饮食习惯，我们推出了“美味冰淇淋”活动。
活动目标:1。冰淇淋热了才能吃，也不能多吃。
2、会正确吃冰淇淋。
活动准备:一张肚子痛的孩子的图片。
活动流程:
一、体验讲述——了解冰淇淋的特性
1，小朋友，你吃过冰淇淋吗？你喜欢吗？为什么？
2.你们都吃过什么样的冰淇淋？那是什么味道？
3.你在什么季节吃冰淇淋？为什么要在这个季节吃？吃在嘴里是什么感觉？
总结:冰淇淋是一种冰镇食品，有多种口味。吃在嘴里是凉的，夏天还能降温。
二、结合图片让孩子明白多吃冰淇淋的危害——知道不能多吃冰淇淋。
1经验告诉:你一次吃多少个冰淇淋？吃多了会有什么感觉？
2观察图片交流:
(1).图中的孩子后来怎么样了？
(2)猜猜他为什么会这样？
3.讨论:一次吃多少冰淇淋合适？
总结:冰淇淋虽然可以降温，但是不能多吃。吃多了会伤胃，引起胃痛。这个孩子(图片)住院是因为一次吃了好几个冰淇淋，拉肚子，肚子疼。所以，孩子要注意一次只能吃一个冰淇淋。
二、品尝冰淇淋——学会正确吃冰淇淋
(一)、思考和讨论:
1.刚从冰箱里拿出来的冰淇淋是什么样的？应该怎么吃才能保护牙齿？
2.雪糕拿出来久了会怎么样？吃的时候要注射什么？
总结:冰淇淋是一种冰镇食品，有多种口味。吃在嘴里是凉的，夏天还能降温。
幼儿园小班健康教案10活动目标:
1.了解故事中健康检查的项目，能够配合医生进行检查。
2.了解健康检查的重要性。
3.了解一下健康的小常识。
4.了解疾病预防的方法。
让孩子知道快乐对身体有好处。
活动准备:
1.准备一些体检的医疗器械:听诊器、身高体重秤、视力表、检查五官的小镜子等。
2.一套教学挂图。
重点和难点:
了解故事中健康检查的项目，能够配合医生进行检查。
活动流程:
1.稳定孩子情绪，做手指运动。
2.展示各种体检仪器，了解使用方法，让孩子初步体验。
(1)老师给孩子们带了东西。给我看看听诊器，问:“小朋友，这是什么？”？谁知道这是干什么用的？“听孩子们的，让他们听电话。
老师总结:这是听诊器，用来检查人的心脏，听肺部的杂音。医生给我们检查的时候，要把外套掀起来，让孩子把外套掀起来。老师会是一名医生，听着孩子们怦怦的心跳。
(2)出示你的身高体重秤。问:这是给孩子的什么？告诉孩子这是用来测身高和体重的。找个小朋友示范，要求双脚并拢，站直测量。
(3)让幼儿闭上眼睛数一、二、三，并出示视力表。问:谁见过孩子们？老师告诉孩子，这是视力表，是用来检查孩子视力的。视力表的字母由大到小，小字母越清晰，视力越好。检查时，先挡住一只眼睛，再换另一只眼睛检查并指出开口方向。请所有的孩子站起来练习。
(4)让孩子猜，这是干什么用的？
出示小镜子和手电筒检查五官。让孩子给孩子示范。要知道这些都是用来检查孩子耳朵、眼睛、嘴巴、鼻子等等的医疗器械。
总结:这些东西是医生给孩子做健康检查用的。健康检查不仅仅是给生病的孩子做的。健康检查非常重要。通过检查，可以早知道自己的身体状况，早治疗，可以预防严重的疾病。因此，我们每个人都应该定期做健康检查。
3.通过故事让孩子巩固体检仪器和用途。
像小猫一样喵叫。老师展示挂图，提问:A:猫妈妈带小猫去医院做健康检查，问小朋友猫妈妈是谁？小猫是谁？谁在检查小猫？你检查了什么？
给我看看活动挂图B:小猫检查了什么？小猫是怎么做到的？双脚并拢站直，称体重，量身高。
展示活动挂图C:小猫在做什么？视力检查，小猫是怎么做的？
给我看看挂图D:大象医生还对小猫做了哪些检查？所以发言后提问；最后，医生是怎么表扬小猫的？小猫怎么回答？
总结:大象医生检查了小猫的心脏，称了体重，量了身高，检查了视力，检查了五官。小猫说健康检查真的很有意思。
4.组织孩子模拟体检游戏。
小朋友，你觉得健康体检有意思吗？我们一起做个健康检查吧！组织个别孩子和老师扮演医生的角色，开展简单的模拟全民健康体检活动。
活动反映:
通过这个活动，可以引导孩子了解人体以及体检的部位和方法，让孩子感受到体检既神秘又有趣，孩子可以用有趣的方式一起实现情境展示。