小学教学工作计划
小学教学工作计划1本学期的主要任务是:改进和完善教研制度和工作方法，努力构建民主、开放、高效的教研机制；认真学习课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深刻理解并及时解决教学中的困难和问题；总结推广教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中不断提高中小学教师的教学专业水平和课程建设与管理能力。
一、本学期工作的策略是:“全面开展群众性教学研究，加强指导，提高服务。”科学学科的教学研究要树立以人为本的理念，充分调动广大一线教师的积极性，紧紧围绕课程实施中的基本问题，进行深入全面、扎实有效的开展，群策群力，共同探讨。使科学学科的教师队伍成为一个团结的群体、研究的群体和发展的群体。
二、工作重点
(一)加强学习，提高教育教学理论水平。
1.精心安排系列学习内容，突出针对性和有效性。
(1)认真学习研究理科课程标准，系统研究新教材，对理科课程改革既有理念上的思考，也有学术上的思考；还有科学主题教育的形态学研究。
(2)认真学习和钻研有效教学策略和教学评价的理论和经验。
(3)认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和促进校本教研的理论和经验。
(4)认真学习和钻研“做中学”教学案例专著。
2.精心组织各项学习活动，积极建设学习型组织。
(1)继续邀请省内知名课程与教学专家为理科教师做教育教学理论研究报告。基于教师的不同需求，采取“参与”、“讨论”等多种学习形式，提高理论学习的效果。
(2)不定期举办专题学术沙龙，营造良好的学术氛围，为不同类型的教师交流教育教学改革经验，探讨提高自身素质的途径和方法提供条件和机会。
(二)加强指导和管理，提高课程实施水平
1.加强课程管理，指导学校和科学教师贯彻落实国家课程计划，杜绝违规行为。
2.加强新教材培训。充分调动市(区)专(兼)职教研员、学校学科带头人、骨干教师、新教学人才，在参与省内新教材培训的基础上，有序开展* *市教材章节分析、教案设计、教法研究、教育资源建设等方面的研究。指导教师深入理解新教材，全面把握编写新教材的意图。
3.整合全市教研力量，根据课改中的重点和难点，成立专题研究小组，由市教研室牵头开展专题研究。本学期专题研究的重点是:中法合作“做中学”项目的深入研究和适度推进；二是“同题异构”的多元化教学设计和个性化教学实施；加强课堂教学资源动态生成的研究，在实践中提高教师的教学智慧。
4.有序推进“春节工程”，加强小学科学“精品课程”建设，建设优质教育资源，促进全市科学教育协调发展。
5.根据地方课程资源整合开发一些有特色的地方课程，如家乡常见动植物研究、家乡水资源调查研究、蚕桑文化等。，从而进一步拓展学生的视野，增强学生热爱家乡的感情，丰富德育的内涵。
6 .结合科学学科基地的系统化建设，定期开展多种形式的基地活动，向全市学科教师展示基地的研究情况。
(三)改进教学和科研方法，提高教学和科研质量
充分发挥教研工作在创造性实施新课程中的核心作用和动力，引导教师全面、完整地解读科学课程标准，切实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校课程建设能力。
1.改革传统教研方式，调动教师参与教研的积极性，与教师平等协商对话，引导教师自主开展教研活动，充分发挥教研基地学校和各市(区)科学学科中心群的研究和辐射作用，提高教研质量。
2 .形式多样、灵活有效，充分发挥科学学科基地的导向功能，向全市学科教师展示学科基地的研究氛围和榜样作用。
3.开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，以形成具有地方特色的科学课堂教学新模式。
4.加强具体实验项目的实施，培养典型范例，提高课程实施的研究水平。特别要以中法合作“做中学”科学教育项目为抓手，在认真总结和深刻反思的基础上，进一步开展教学案例的模仿(大力倡导)和创造(适度尝试)。全面提高教师深入挖掘课程资源的能力和课堂教学实践与创新的技能。
5 .加强对学校教研组的指导，根据《* *市中小学教研组建设规定》，定期检查学校教研组的工作。
6.不定期举办各种专题和主题学术沙龙，营造良好的学术氛围，为不同类型的理科教师交流教育教学改革经验、探讨提高自身素质的途径和方法提供条件和机会。
7.继续收集、优化、整理《教学情境设计、课堂教学记录与评价》，积极发现、总结、推广一线教师的教学改革成果。
重视教育和科研，深化课题研究。
1.探索小学科学课题研究的原则和方法，提高课题研究的有效性。科学研究要重视应用研究、行动研究、现场研究和微观研究；应重视定性研究；应着眼于课堂教学、课程建设等具体问题，既强调结果价值，又强调过程价值，倡导“过程即成长”的行动理念。
2.系统开展省重点课题“科学探究中渗透元认知元素的实践与研究”的结题工作。
(五)改革评价方法，完善评价体系。
1.逐步建立以学生发展为核心，以学生自我评价、学生互评、教师评价为重要内容的课堂教学实时评价体系。
2.帮助部分学校逐步建立健全学生学习记录袋，探索建立促进学生发展的过程性评价体系。
3.逐步成熟* *市小学科学学科有效教学抽样检查调查工作，探讨符合科学教育规律的命题理论，引领科学命题研究向更深层次发展。
4.探索小学科学实验操作考试的最佳模式，是小学科学评价体系中需要加强的关键环节。
(6)组织各种研究和培训活动，促进教师专业成长。
实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能得到保证的教师队伍。课程改革对教师的教育教学水平提出了更高的要求，其成败很大程度上取决于教师的专业水平。因此，组织必要的培训、调查、总结、推广和竞赛活动，可以促进教师的发展。
1.继续承担小学科学教师继续教育任务，围绕课程改革核心内容全力开展，为新课程实施提供保障。认真组织各种形式有效的新课程培训活动，引导教师进一步转变教育观念，提高课程意识和课程实施水平，为新课程实施提供有力保障。
2.组织开展《科学》课程标准和新教材的学习培训活动，指导科学教师明确科学课程改革方向；成立学科研究小组，克服困难，提高课程理解能力。
3.以省级实验小学为龙头，积极探索提高小学科学教学质量的途径和方法，采取积极措施，稳步大面积提高小学科学教学水平。
4.加强青年科学教师培训，探索促进其专业成长的新途径、新方法:以青年科学教师为主体，以课题研究为切入点，以提高课堂教学效率为主线，加大青年科学教师培训力度；通过双向选择，确定对青年教师(主要是教研员、学科带头人、骨干教师)的教学指导，开展有目的的“传”、“帮”、“带”交流活动，促进青年教师健康成长；继续做好青年教师的研究工作，引导青年教师开展小规模研究工作。
5.根据省市教研室相关规定，相关学科组织教师教学能力竞赛和学科评优活动。
(七)加强自身建设，提高研究能力。
1.加强教研员的理论学习，确立自己的研究方向和专题，提高专业研究水平。
2.进一步加强对所辖市(区)教研人员的工作指导，促进各地区教研水平均衡发展。
3.教研员要练好内功，不断增强服务意识，提高服务能力，努力提高自身的课程理论水平、专业论文发表质量、课堂教学研究与实践能力、教研活动水平，确保专业指导的整体水平在新课程推进过程中得到大幅度提升。
三、工作安排
省略
小学教学工作计划二一、活动目的:
通过活动，可以培养学生的节奏感和节奏感。在感受音乐的基础上，他们可以带着感情进行活动。随着音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化，进行节奏、模仿动作和有表情的即兴表演，将教育融入舞蹈活动中，使学生潜移默化地接受爱国主义、集体主义、行为准则和尊老爱幼的教育，让每一个学生都能在舞蹈活动中享受美和欢乐。
1，开学一个月内，对学生进行强化基础训练，尤其是新队员，身体协调能力较弱。老师通过有趣的基础训练，让学生的腿开和腰有一定的控制能力。
2.学生完成地面柔韧性开口训练后，可以进行简化体能训练，进一步提高孩子的身体、体态、腿部线条、腰腿柔韧性、力量和控制能力。
3.接下来的训练是中级训练，是让选手掌握、熟悉和提高表演能力和技巧的重要环节。这个训练主要解决形体、中心、控制、呼吸等问题，因为只有掌握了这些，他们才能完成舞蹈表演。
4.通过组合练习，学生可以加深基本功训练的系统化，更好地服务于平日的舞蹈。
二、活动内容:
1，热身运动；在约15分钟的训练期间，允许学生做一些轻松简单的热身运动，如在马戏中行走等。主要目的是营造和谐的学校氛围，让孩子的身体和情绪适应课堂训练的准备，避免过度用力。
2.地面训练:学员的稳定性较差，但柔软度和开放度较好，而柔软度的开放是舞蹈动作的根本点，所以要利用平坦的地面来帮助选手训练柔软度和开放度。主要措施有:(1)脚背和膝盖训练；(2)开肩和前腿柔韧性训练；(3)腰腿柔韧性训练；(4)胸、腰、腹肌训练；(5)脊柱和臀部训练；(6)胯臀训练；(7)胯腿综合训练；(8)节奏和定向训练。
3.中级训练:这是孩子掌握、熟悉、提高舞蹈表演能力和技巧的重要环节。中级训练，主要目的是解决身体、重心、控制、呼吸的问题。
4.能够准确地跟随音乐节奏，充分表现音乐的特点，培养学生的即兴创作和创造力。
5.排练几个小舞蹈，通过这些组合锻炼学生。
三。活动和措施:
1.引导学生观看舞蹈视频，帮助他们找到舞蹈感觉。
2.逐段示范讲解动作，逐一辅导。
3.学生个别练习与个别辅导相结合。
4.学生应该互相帮助，做好示范，进一步提高水平。
四、活动时间:
周三课外活动。
动词 （verb的缩写）地点:多功能厅
在学校领导的关心和支持下，并凭借自己的努力，制定了小学信息技术学科教学工作计划3。发扬务实进取精神，使学校的信息技术教育教学得以顺利开展。同时，加强硬件设施和网络设备的检查维护，确保教学平台畅通。本着为大家服务的指导思想，我们重点做了以下工作，同时也取得了一定的成效。
第一，加强学习，转变观念
结合实际工作情况，我组组织教师认真学习《上海市中小学信息技术二期课改基本思路》和《面向21世纪的新基础教育理念》，使教育理念不断更新，新的教育理念深入持久地投入到教育教学中，使我组教师共同提高。
二、工作重点:
1.加强学生信息技术基础知识的获取和基本技能的训练，上好一堂信息技术课。
2.积极参加各级各类评比活动，努力提高教学实践和教学理论水平。
3.积极收集整理各类教学资源，加强学校资源库建设。
4、做好全校计算机的后勤服务工作，保证正常的教学和办公环境。
三、主要工作:
第一，在信息技术教育教学方面。要求每个老师都要吃透教材，积极探索新的教学方法。我们组的老师采取了“分层教学”的模式，加强个别辅导，实现学生之间一对一、多对一的帮助，基本解决了常规教学中的难题。使学生逐步认识到信息技术在科技发展和社会需求中的重要意义，激发学生学习本学科的积极性，注重开发学生的智力和培养学生的能力，使学生逐步掌握计算机的基本知识和技能，为适应社会的需要和发展打下坚实的基础。
第二，积极参加保山继续教育学院举办的与信息技术相关的各种教研活动，充分认识和掌握信息技术在社会发展和科技进步中的重要性和必要性，努力适应科技进步和发展，使我们的信息技术教学工作走在同行业的前列。
第三，积极参加高等教育委员会组织的各种教研活动和技能竞赛，努力做好耐心细致的辅导和培训。
四、我校的信息技术工作还将肩负起培训教师的艰巨任务。通过培训，我校85%以上的教师将能够掌握计算机操作的基本知识和技能。并可用于教育教学中，提高我校的教育教学质量。
五、要求每位教师利用全部业余时间进行自学，积极参加组织的相关培训，全面提高自己的专业素质和专业技能。通过对教师进行信息技术培训，教师可以基本掌握计算机的基本知识和技能。
六、要求每位教师每学期使用一定数量的多媒体设备示范课或专题讲座，全面提高教学质量。
七、学校的多媒体教室、计算机房有严格的管理制度和专人管理，定期检查和维护，维护机器设备时刻处于良好的准备状态，为一线教学服务。
在今后的教育教学工作中，我们集团将继续以学生为本，对不同层次的学生采取不同的教育教学方法，因材施教，循序渐进；遵循“以学生为中心，教师为主导”的教育教学原则，充分发挥学生主动探究学习的能力，运用多种教学方法，鼓励学生积极主动地参与课堂教学全过程，全面提高教育教学质量和课堂效率。