孩子进小学前如何训练

如何培养孩子在进入小学之前，很多家长会担心自己的育儿方式不够全面，孩子的智力发展很重要，但是培养孩子的能力会更重要。我来和你一起看看孩子进小学前该怎么训练。

进入小学前如何培养孩子1的生活作息习惯

从开学前两三周开始，家长就要有意识地调整孩子的生物钟。很多小学老师都说过，一年级的孩子在下午的课上会习惯性的打瞌睡。所以，孩子的生物钟一定要趁早调整。晚上9点前睡觉，早上7点左右起床，慢慢取消中午午睡。中午可以听音乐，让孩子放松，学会闭眼，逐渐过渡，直到取消午睡。

自理习惯

上了小学，就意味着开始独立，需要培养孩子的自理能力。一些简单的家务，如铺床、叠被子、放碗筷等，尽量由孩子自己完成。同时，教孩子认识自己的铅笔盒，使用铅笔、橡皮、尺子，用后放在指定位置；练习整理书包:下面放大本，上面放小本，口袋里放其他杂物(小抹布、水杯固定)；学习结束后，及时整理桌面，保持整洁。让孩子循序渐进地学会管理自己的事情，让孩子进入小学后学习生活有条不紊。

倾听的习惯

有些小学生一开始记不住作业，是因为语言理解能力跟不上。语言理解能力差也会严重影响孩子学习的效果。要培养孩子的语言理解能力，首先要培养孩子的听力习惯。引导孩子在听故事或听别人说话时自然地坐着或站着，眼睛盯着说话者，安静地听别人说话。多和孩子说话，语言尽量规范准确。给孩子布置任务时，一个指令逐渐过渡到多个指令的任务，帮助孩子提高语言理解能力。

学习的习惯

家长要注意孩子读书写字时的正确坐姿。孩子正处于长身体阶段，如果不注意，脊椎很容易变形。读书写字时，孩子要坐直，眼睛离书约一尺，笔尖离手指一寸，从桌子上往胸前一拳。千万不要躺着看书。不要在黑暗或光线强的地方阅读。每天看电视不超过一小时。读书学习一段时间后，到户外或远眺，保护视力。

时间管理习惯

做事慢，做作业时间长，是很多新生的通病。在引导孩子做某件事之前，比如画画、听故事，要做好充分的准备(喝水、上厕所等。)，而且一旦开始，就不允许他们以各种借口来回走动；给孩子分配任务。如果孩子在规定时间内提前完成了任务，那就让孩子自由安排剩下的时间。让孩子体验管理时间的乐趣，树立时间观念，学会安排自己的学习和休息时间。

人际交往习惯

大部分孩子入学时都没有良好的人际交往能力。如果家长能培养孩子的相关人格品质，孩子对学校生活的适应能力会大大增强。这些品质包括:

自信——孩子自我感觉良好，通常更愿意尝试新事物，并能大胆地与他人交流。

独立——孩子能做什么就做什么。

毅力——把事情做好，从头到尾。

合作——遵守公共秩序，能够与人相处，学会与人分享。

年轻收敛常识

孩子入学后会经历三个时期，每个时期的表现都不一样。非常值得家长关注的是:

第一个时期是兴奋期。孩子入学前很兴奋，兴奋得睡不着觉，充满自豪感，有做好学生的欲望。

第二个时期是无聊。开学一个月左右，新鲜感逐渐消失。此外，在学校生活中感觉受到纪律的约束，在生活中感到紧张。学习知识没有我想象的那么容易。有些孩子觉得负担重，不想上学。

第三个时期是适应期。开学两个月，如果学校和家庭能配合好，孩子能很快适应并热爱学校生活。所以，父母帮助孩子过好生活是非常重要的。

(表示惊奇、震惊等)

从幼儿园到小学，对于孩子来说，无疑是人生的第一次大飞跃。在这个特殊的阶段，家长不必过于担心，让孩子用日常积累的良好习惯去适应新的环境，迎接成长的挑战，迎接美好的小学生活。

孩子入小学前如何训练2？生活习惯

1，作息时间。小学规定你必须在8点前到校。校长说，很多小学生迟到时都很紧张，很尴尬。通常，孩子们迟到是因为父母睡过头了。建议家长一定要调整好时间。高一的孩子很羞愧，会因为迟到而感到羞耻。他们不敢进校门。

2.整理项目。6月，孩子可以自己整理书包了。孩子们可以在小学里组织他们需要的一切。请选择最简单不花哨的铅笔盒。不要买带橡皮的铅笔。孩子们在用笔的时候把笔指向自己是很危险的。推荐:中华牌铅笔。

3.个人卫生。

4.独立午餐。因为小学只有一个老师看午饭，不像幼儿园的生活老师和班主任催着喂饭，小学的九月份，小学老师做的最多的就是教孩子剥虾，一堆孩子都开始看不到虾了。建议这些需要手工操作的食物可以多在家练习。包括吃鸡翅、排骨等。现在家长连苹果都切成小块，孩子牙齿得不到锻炼，换牙都成问题。建议孩子自己吃苹果。

5.不要随便拿别人的东西。这种事怎么会发生在孩子身上？请不要把“贼”字放在孩子身上。先问孩子:“为什么？”凡事皆有因。如果孩子喜欢拿，那就告诉孩子爸爸妈妈买得起，告诉孩子拿别的东西，请还。请记得说抱歉。

第二，学习习惯

1，安静做事的习惯。

2.聆听习惯。很多家长在小学参加半天活动，只关注老师一节课邀请我孩子多少次？我的孩子举手几次？你回答这个问题几次？而忽略了一个比“说”更重要的词，那就是“听”。这里不得不夸一下中国文字的博大精深。从字面上看，“听”这个词的意思是“听”先于“说”。换句话说，“听”其实比“说”更重要，尤其是在孩子的早期教育阶段。建议家长多注意你的孩子是否理解老师在课堂上讲的内容。尤其是语文课和英语课，因为小学数学比较简单，高一的数学要求是20以内的加减法，大部分孩子只要听就能在课堂上学会数学。

3.勤于思考的习惯。尖子生和普通学生的差距，可能就是“思维”的差距。

孩子喜欢问为什么？请家长支持孩子解决这个问题。而不是:你好烦，我不知道。把“你好烦”改成“也许我们可以向计算机求助，也许我们可以做个实验。”

4.仔细观察的习惯。

5、在规定时间内学习的习惯。