文言文语序
文言文阅读难度相对较大，一般学生往往看一遍就看不懂。此时，要快速浏览试题要求，尤其是最后的总结和判断题，仔细阅读，了解全文的大致内容，因为这道题往往有一项与原文不符，其他三项都是正确的，即一个错误往往是细节问题。
那么通过阅读最后一题，你会立刻理解全文，然后阅读原文，会事半功倍，更轻松。二、以文释文就是利用文章中的文字来解决问题。
文章中的各种因素之间存在着相互制约、相互解释的关系，这是读者解读文章的一个基础。比如1994的测试，“尊老在东方，不做总会得到生米，何苦一个人做一顿饭？”“白米饭”就是白米饭的意思，因为上面写着“你一个月工资就能得到白米饭……”。
第三，正文注释。文言文的命题者会给出一些笔记，往往能给解题带来很大的帮助。
如1991年考中有一句“知者叔多，国家催其嘲讽”，命题人给“段叔和”做了注解，并在注解的基础上出了一道题:“对于的邪王，知者叔多，国家催其嘲讽。是什么原因？”“这其实考察的是学生对事物的解释能力。
“第四，理解课文。在回答翻译的句子时，要结合语境，善于理解事物。
例如，在1994的句子中，“给”的意思是“给”或“使…满？”好像什么都可以做。但从原因分析，只能采取“使…满”。
因为何子平作为一个退休官员，并不满足于一般的供养，而是要“充实它”。再比如“养私庭”的翻译，是“在家养母”还是“帮母理家”？抛开词义的规定，仅从意义上不能说是“帮母亲管理家庭”。
因为这个“管理家庭”的重任，要靠年近八旬的母亲。为什么何子平和何小志有？第一步:快速浏览题目。课外文言文阅读题中有一个特点:有的题目选项显示了文中一些关键词的含义；有些题目暗示了文言文的主要内容。浏览题目有助于学生理解文言文的大致意思。
所以收到课外文言文阅读短文后，首先要快速浏览短文后的题目。第二步:仔细分析题目。一般来说，课后读文言文段落会给题目。
教师要引导学生注意并认真分析段落标题。因为大部分题目本身就概括了文言文的主要内容。
比如一次考试，我考了一篇文言文《楚人学舟》的课外阅读文章。这种主谓结构的标题概括了段落的主要内容，我们看完标题就可以知道段落的主要内容。
总之，认真分析文段标题，可以让我们快速理解文言文的主要内容。第三步:速读带注释的全文。课后用文言文读文章，一些比较难的文言文单词一般都有注释。
这些笔记有助于学生准确理解文言文的主要内容。因此，教师要提醒学生不要忽视这些笔记，而是要带着笔记快速阅读全文。
另外，需要注意的是，老师要提醒学生，当他们在阅读全文的过程中遇到“拦路虎”时，千万不要停下来苦苦思索，而应该继续阅读。简而言之，快速阅读全文，不完全，但理解文章大意。
第四步:“对症下药”回答问题。课外文言文阅读问题有三种类型，即词语释义问题、句子翻译问题和内容理解问题。
采用不同的方法解决不同的问题:(1)词语解释题:这类题多考查文言文内容词一词多义的现象，基本都是学生在课堂上用文言文学的。解题时要先套用我们学过的文言文内容词的意思，再联系上下文测试。考完意通顺，就是正确答案。
(2)句子翻译:被翻译的句子要在直译的基础上意译。一、解释草稿上关键词的意思(直译)；然后，写出句子的大概意思(意译)。
翻译句子时要注意以下问题:①年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词要保持原样，不需要翻译。例如:“四年(年号)春，滕(名)受命镇守巴陵郡(地名)”。
李青四年春，滕被贬为巴陵县令。比如:“陈声声，阳城人也”。
“哲...还”表示无意义，应删除。陈生是羊城人。
③文言文中的一些特殊句式(如主谓倒置、介词宾语、状语后置等。)与现代汉语的语序不同，翻译时要做适当的调整。比如“对不起，你不喜欢！”“你的智力不足太严重了。
(4)如果翻译的句子是省略句，应补充省略的成分。比如:“乃旦叔伯说‘陈’(省略主语)。”
他们用朱砂在丝绸上写了“陈”几个字。(3)内容理解题。
解决这类问题有三种方法:一是引用原句回答；第二，从原文中提取关键词来回答；第三，用自己的话组织书面回答。三种方法中，第一种和第二种方法的准确度较高。
2.急求经典文言文句子1。如果像讨论一样精辟，那就像磨房一样打磨。
(《诗经·冯伟札幌》)2。说话的人是无辜的，说话的人受到警告。(《诗经·序》)3。他山之石，可以攻玉。
(《诗经·潇雅·何铭》)4。投我一个桃，还我一个李。(《诗经·雅矜》)5。颓废没有开始，新鲜的人才有结束。
(《诗经·雅·荡》)6。(屈原(离骚))7。路很长，但这是修远，所以我会上下。
(屈原(离骚))8。不能回心转意，入乡随俗，集团最终会陷入贫困。(屈原《涉河》)9。脚短寸长。
(《楚辞补居》)10。我也是心善。虽然死了九次，但依然无怨无悔。(楚辞(离骚)11。其曲高和寡。
(宋玉(质疑楚王)12。亏损满满，收益不大。(尚书)13。
(《左传·Xi公十年》)14。犯错是人之常情。过了就不好改了。(《左传》)15。辅助车相依为命，唇亡齿寒。
(《左传·Xi公五年》)16。武夫在原被捕，女子暂免各国。(《左传·Xi公三十二年至三十三年》)17。前事不忘，后事之师。
(《战国策·赵策》)18。亡羊捕牢，未为晚也。(《战国策·楚策》)19。知己知彼。
(《孙子兵法》)20。千里之行始于足下。(《老子》第六十四章))21。不幸取决于幸福，幸福在于不幸。
(《老子·第五十八章》)22。天网恢恢，疏而不漏。(《老子》第七十三章)23。知人者智，自知者明。
(《老子》)24。人以群分(《易经》)25。工欲善其事，必先利其器。
(《论语·卫灵公》)26。往事不可谏，来者犹可追。(《论语》)27。己所不欲，勿施于人。
(《论语·颜渊》)28。三军可夺帅，匹夫不可夺志。(《论语·子涵》)29。学而不思则罔，思而不学则殆。
(《论语·为政》)30。学而不厌，教而不厌。(《论语》)31。一个正直的人心胸开阔，泰然自若，小人物往往命运相同。
(《论语》)32。(《论语·卫灵公》)33。信守诺言，做你想做的事。
(《论语·鲁兹》)34。交朋友，说话算数。(《论语·学而》)35。有则改之，无则加勉。
(《论语》)36。是可忍，孰不可忍。(《论语·八股文》)37。敏感好学，不耻下问。
(《论语·公冶长》)38。我的生命有限，但我的知识也有限。(《庄子·养生大师》)39。十年树木，百年树人。
(《管子全秀》)4O。生在淮南的是橘子，生在北方的是橘子。(《晏子春秋》)41。追求最好的将有助于世界，而贫穷将不受其影响。
(《孟子·尽心上》)42。老人老了，人也老了；年轻人，年轻人，年轻人。(《孟子·惠亮·王霞》)43。天时不如地利，地利不如人和。
(《孟子·公孙丑》)44。民为重，国为次，君为光。(《孟子·尽心上》)45。得道者助多，失道者助少。
(《孟子·公孙丑上》)46。生于至善，死于安乐。(《孟子·告下》)47。富贵不能淫，贫贱不能移，权贵不能屈。
(《孟子·滕文公上》)48。与其没有书，不如相信书。(《孟子·尽心上》)49。生活也是我想要的；义也是我要的；二者不可兼得，舍生取义者也。
(《我要的孟子鱼》)50。持之以恒，朽木不可雕也；锲而不舍，金石可镂。(《狗子劝学》)5l。彭胜马忠，直无所助；白沙在掀，与之黑。
(《荀子劝学》)52。千里之堤溃于蚁穴。(《韩非子·余老》)53。流水不腐，一家人不别扭不感动。
(《鲁氏春秋》)54。独自学习没有朋友是无知的。(《礼记杂注》)55。一放松，文武之道。
(《礼记杂注》)56。玉不琢，不成器；人家不学也不知道。(《礼记》)57。凡事预则立，不预则废。
(《礼记·中庸》)58。与其织网，不如退网。(《韩曙董仲舒传》)59。塞翁失马，焉知非福。
(《淮南子·人间培训》)60。一失足成千古恨。(《史记·太史公列传》)61。桃李什么都不说。
(《史记·李将军列传》)62。智者长思，有所失；傻子也可能给聪明人出主意。(《史记·淮阴侯列传》)63。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
(《史记》)64。项庄舞剑意在沛公。(《史记·项羽本纪》)65。大银行不理会细节，毫不犹豫的送上了大礼。
(《史记·项羽本纪》)66。人是刀，我是鱼。(《史记·项羽本纪》)67。不说就一鸣惊人。
(《史记·滑稽列传》)68。王文被抓，玩“周易”；钟繇写了《春秋》；屈原流放是赋(离骚)；左丘是盲人，有“官话”；《孙子兵法》的脚，是修订过的；不是蜀，世传《陆兰》；汉·《秦》、《难》与《孤愤》；诗三百首，一般归于圣贤动怒之举。(司马迁《包仁舒安》)69。绳子锯木头，水滴石穿。
(《班·古汉书》)70。水清则无鱼，人到家则无弟子。(《韩栋·方硕传》，班固著)。
3.文言文经典语录王波，世人污言秽语，有几个人捧着风云；风俗千差万别，没有一个人赢得英语奇迹。迷蒙的夏唤我面向道门；文酒起于一个人纵情野活动，留客不多，雁过飞来的地方。北斗秋跨天地，西风东渐时用。隐居少了，野逸多了。在石岸上吹嘘，可以坐在战场上参加。美好的事物引人注目。明月清风中美男子，身旁朱昱，夫妻正人君子行色匆匆，汀州远，浪花溅日月。野道人不同，袁遗有神仙精神。平郊树直，荷花肥。隐士的泥是清的，神仙的水是绿的。穿越林亭我期待，我献出我的生死。如果我离开宇宙，我会感到悲伤。秋人亦忧，饮浊酒以荡；我想做的事，我讨厌有明文。怀孕了可以无情吗？。
4.文言文中有哪些特殊的语序？语序是汉语中一种重要的语法手段。
所谓语序(也叫词序)，是指句子成分的排列。文言文和白话文的语序基本相同。
比如主语先于谓语，从殷墟甲骨文到先秦文言文再到现代口语都没有变化。但是文言文的语序也和白话文不同。
文言语序和白话语序的区别主要表现在动宾关系上。白话文的宾语放在动词之后，文言文的宾语在以下几种情况下常放在动词之前:一、疑问代词常放在动词或介词之前作宾语。
如:①裴红安在吗？沛公在哪里？)2你想说什么？(赤壁之战)你想说什么？(3)为什么打架？(《曹刿辩论》)(为什么打架？)例1和例2是疑问代词作宾语放在动词前面，例3放在介体前面。疑问代词也在动词后作宾语，但在文言文中很少见。
如:“你打算怎么办？”(“韩曙？陈平川)(将军们怎么说？)在更早的先秦典籍中，人称代词和指示代词也是放在动词之前作宾语的。如:4人有眼光。
(《诗经》？老百姓都在看着你。)5我在问。
(《左传？四年公)我问及此事。)在更早的先秦典籍中，其他词作宾语偶尔可以看到介词。
如:“室有生气，城有彩”(《左传？《召公十九年》(在家生气，在街上假装生气)；成语“夜以继日”(《孟子？离娄》)、《一到十》(《史记？《项羽本纪》)。这说明汉语原文中宾语的位置可以前置和后置，代词宾语可能倾向于前置；后来宾语后置逐渐固定下来，成为现代白话文的基本语序之一。
第二，在否定句中，代词常放在动词之前作宾语。女:⑥三岁女，我愿意关心。
我养了你很多年，却不肯管你。)⑦他对我不好。
柳宗元儿童区传(6u)他对我不好。(8)人是不可能做出承诺的。
当时人们不同意他的观点。)⑨和情人都不知道。
(《孟子？齐人有妻有妾)(但丈夫还不知道这件事。)当然，否定句中有些宾语是放在动词后面的。
比如“沛公无以复加。”(《鸿门宴》)不害狼？”(钟山之狼的故事)一般来说，否定句的宾语在先秦时代以前是为主的，后置也已经产生；汉代以后，驿站逐渐占据主导地位；南北朝以后，口语中否定句的宾语已经完全后置为肯定句了。
然而，由于古代作家模仿先秦作品的句式，后世的宾语保持了介词的形式。文言文和白话文的语序区别主要是对象，但在其他方面也有一些小的区别。
比如，第一，介词“于”常用作补语，有些翻译成白话文要改成状语。第二，量词修饰名词时往往放在后面，修饰动词时放在前面，这也与白话文的语序不符。
第三，疑问代词作为名词性谓语，经常在主语之前。谁能成为信使？(连林传)能承担使命的人是谁？这个“who”的位置和英文的who差不多。)
？卖木炭的钱是干什么用的？你用卖木炭的钱做什么？按照现代词序，就是“能派谁”，比如？“何锁英”在现代语序中是“为了什么而安营扎寨”。第四，人称代词“子”作宾语时经常放在动词之前。
“子”放在动词之前，有人认为是状语，也有人认为是介词宾语的现象。比如:？秦人自怜自艾，后人哀恸。
(阿房宫赋)？我认为我是国王的同甘共苦。(《史记？张仪传)？”“自哀”等于“自哀”，也就是为自己哀，与“为他人哀”相对。
举例？在汉语中，“为己”等于“为己”，也就是为自己，与“为王”相对。此外，现代汉语中许多以代词“子”为语素的词保留了“子”作介词宾语的语法特征。
比如“自欺欺人”，就是自欺欺人。
5.想要经典的中国古代名句(100) 1。像铜一样锋利，像磨一样光滑。
(《诗经·冯伟札幌》)2。说话的人是无辜的，说话的人受到警告。(《诗经·序》)3。他山之石，可以攻玉。
(《诗经·潇雅·何铭》)4。投我一个桃，还我一个李。(《诗经·雅矜》)5。颓废没有开始，新鲜的人才有结束。
(《诗经·雅·荡》)6。(屈原(离骚))7。路很长，但这是修远，所以我会上下。
(屈原(离骚))8。不能回心转意，入乡随俗，集团最终会陷入贫困。(屈原《涉河》)9。脚短寸长。
(《楚辞补居》)10。我也是心善。虽然死了九次，但依然无怨无悔。(楚辞(离骚)11。其曲高和寡。
(宋玉(问楚王)12。亏损满满，收益不大。(尚书)13。
(《左传·Xi公十年》)14。犯错是人之常情。过了就不好改了。(《左传》)15。辅助车相依为命，唇亡齿寒。
(《左传·Xi公五年》)16。武夫在原被捕，女子暂免各国。(《左传·Xi公三十二年至三十三年》)17。前事不忘，后事之师。
(《战国策·赵策》)18。亡羊捕牢，未为晚也。(《战国策·楚策》)19。知己知彼。
(《孙子兵法》)20。千里之行始于足下。(《老子》第六十四章))21。不幸取决于幸福，幸福在于不幸。
(《老子·第五十八章》)22。天网恢恢，疏而不漏。(《老子》第七十三章)23。知人者智，自知者明。
(《老子》)24。人以群分(《易经》)25。工欲善其事，必先利其器。
(《论语·卫灵公》)26。往事不可谏，来者犹可追。(《论语》)27。己所不欲，勿施于人。
(《论语·颜渊》)28。三军可夺帅，匹夫不可夺志。(《论语·子涵》)29。学而不思则罔，思而不学则殆。
(《论语·为政》)30。学而不厌，教而不厌。(《论语》)31。一个正直的人心胸开阔，泰然自若，小人物往往命运相同。
(《论语》)32。(《论语·卫灵公》)33。信守诺言，做你想做的事。
(《论语·鲁兹》)34。交朋友，说话算数。(《论语·学而》)35。有则改之，无则加勉。
(《论语》)36。是可忍，孰不可忍。(《论语·八股文》)37。敏感好学，不耻下问。
(《论语·公冶长》)38。我的生命有限，但我的知识也有限。(《庄子·养生大师》)39。十年树木，百年树人。
(《管子全秀》)4O。生在淮南的是橘子，生在北方的是橘子。(《晏子春秋》)41。追求最好的将有助于世界，而贫穷将不受其影响。
(《孟子·尽心上》)42。老人老了，人也老了；年轻人，年轻人，年轻人。(《孟子·惠亮·王霞》)43。天时不如地利，地利不如人和。
(《孟子·公孙丑》)44。民为重，国为次，君为光。(《孟子·尽心上》)45。得道者助多，失道者助少。
(《孟子·公孙丑上》)46。生于至善，死于安乐。(《孟子·告下》)47。富贵不能淫，贫贱不能移，权贵不能屈。
(《孟子·滕文公上》)48。与其没有书，不如相信书。(《孟子·尽心上》)49。生活也是我想要的；义也是我要的；二者不可兼得，舍生取义者也。
(《我要的孟子鱼》)50。持之以恒，朽木不可雕也；锲而不舍，金石可镂。(《狗子劝学》)5l。彭胜马忠，直无所助；白沙在掀，与之黑。
(《荀子劝学》)52。千里之堤溃于蚁穴。(《韩非子·余老》)53。流水不腐，一家人不别扭不感动。
(《鲁氏春秋》)54。独自学习没有朋友是无知的。(《礼记杂注》)55。一放松，文武之道。
(《礼记杂注》)56。玉不琢，不成器；人家不学也不知道。(《礼记》)57。凡事预则立，不预则废。
(《礼记·中庸》)58。与其织网，不如退网。(《韩曙董仲舒传》)59。塞翁失马，焉知非福。
(《淮南子·人间培训》)60。一失足成千古恨。(《史记·太史公列传》)61。桃李什么都不说。
(《史记·李将军列传》)62。智者长思，有所失；傻子也可能给聪明人出主意。(《史记·淮阴侯列传》)63。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
(《史记》)64。项庄舞剑意在沛公。(《史记·项羽本纪》)65。大银行不理会细节，毫不犹豫的送上了大礼。
(《史记·项羽本纪》)66。人是刀，我是鱼。(《史记·项羽本纪》)67。不说就一鸣惊人。
(《史记·滑稽列传》)68。王文被抓，玩“周易”；钟繇写了《春秋》；屈原流放是赋(离骚)；左丘是盲人，有“官话”；《孙子兵法》的脚，是修订过的；不是蜀，世传《陆兰》；汉·《秦》、《难》与《孤愤》；诗三百首，一般归于圣贤动怒之举。(司马迁《包仁舒安》)69。绳子锯木头，水滴石穿。
(《班·古汉书》)70。水清则无鱼，人到家则无弟子。(班固《韩栋·方硕传》)71。不努力的年轻人是可悲的！(韩乐府《长歌行》)72。行百里者，九十有一半。
(韩(易诗·风雅四)73。迷失在东隅，收获桑葚。(《叶凡后汉书·冯异传》)74。当你真诚的时候，石头就打开了。
(《后汉书·广陵寺王靖传》)75。名气之下，当副手真的很难。(南宋叶凡(后汉黄琼传))76。不入虎穴焉得虎子。
(《叶凡后汉书·班超传》)77。疾风知草力，天冷便枯。(叶凡《后汉书》)78。老人卧千里:烈士晚年强小。
(曹操《龟是寿》)79。鞠躬尽瘁，死而后已。(诸葛亮《出师表》)80。不冷漠，不清醒，不安静。
6.找出文言文常用词的意思，以及如何整理文言文的语序。61-劝1说主要用足，民要少交，农民要鼓励(鼓励，奖励)。2点，周瑜被送到范阳，权劝其回电于(劝)63- 1如站在墙头(退走)击退)3是不敬(拒绝，转身离去)4为什么* *在西窗剪烛，却谈晚雨(归来，归来)5我的妻子和我的儿子在哪里？他们脸上没有一丝悲伤。，却又疯狂的我收拾着书和诗(转身)6大家渐渐觉得乡音陌生，却又讨厌那莺声老山(但是，但是)64——比如1坐一瞬间，反复上升。岳:“固不如——”(且，可比)5若能和谐，天下可定(若)6若如土石(若——什么，该怎么办)65——若1且且，而中国持我们之谊，天道犹邻(若，似，似)2若入前。堪比)5如果丈夫大雨滂沱，连月亮都开不了(若夫:用在一段话的开头引起下面，意思是“那样——”)66-善1积善成德，神仙自得(善行、善举)2。苏梁(友善，善意)3。总结法律的要点(优点，优势)。8工欲善其事，必先利其器(做好、处理好)。9当善是物的获得时，他觉得这辈子他有个安息(喜欢和羡慕)。66-少了1又少了乐趣，谁和别人在一起开心？(量少，不多。
这里有几个人。)2自从丧事之后，睡眠就少了，长夜湿漉漉的。(不足，欠缺)3客人不太舒服，坐得略(略)。4所以，他们不贵也不便宜，不长也不短(少年，青年；年轻)5你要维护天下治安，你无能为力(减，减)6如果你表明国王熟悉苏秦，你就对它知之甚少(鄙视，鄙视)67——楚人涉水过江(渡)2。驱使中国学者远游江湖(入，达)4。探索:大量阅读书籍而不一定要寻求其精髓68-。能忍住)2如果犯人害怕被压垮(筋疲力尽)3不贿赂他还是有赢的潜力(胜利，胜利，胜利)4一个人的智力赢不了(超越，超越)世界上所有想要的人。5于巴陵胜(美，善)69-知音1我们相遇。我们理解。熟人有什么关系？(知道，知道)2丧偶。顿悟)3因为我笑了，所以我说“你懂的”(记住)70- 1使屈原宪令(派遣、指挥)2、不如迎之，赵归(使、让)3、屈平疏，不再任职，使齐(使)四人皆使之(指挥)5。责成)8使三国爱其所(if) 71- 1。觉得今天不是昨天(对，觉得是对的)2是自己又在六国之下(这个，这个，这些)3自信是北京的女儿，住在蛤蟆山下的父母家(表示肯定的判断)4是神圣的，对圣人有益，愚蠢的，对愚人有益(因此，是:因此。盖元简(根据:故)72- 1周兴儒(以为题)73-1本书说“陈(写，记下)3后送书到法院(凭据)74- 1。谁是国王或王子？(递)熟悉。哪个更多.....)75-属于1，而且是好文章，可行(系统，是)76- 65438。生存原则(命运)4计陆师孟叔侄为逆(名单)5范增数王祥(反复)6我应随，而不能，请计诸子赴日，连北乡必自败于金碧大军之日，以遣诸子(算)77- 1率疲兵而(引，引)数百人2。一点一点的让她的心与我们分享一切(说话)2、听细节，他要惩罚有立功表现的人(言论、陈述、观点)3《教师笔记》和《捕蛇者笔记》(一种文体)4范增说项羽说(劝导、劝导)5秦王没说(通过“岳”，高兴)79-私1把国家之急放在个人之仇之前。私)4旦不忍自私，乃伤长辈之意(自私，私事)5王乃疑范增与韩私通，略得权(私交，秘密活动)80-苏1十三可织，十四可学裁缝(白生丝)4苏梁(总，总)6秦伯苏为郊乡。没有文采)81-汤1请上汤铁锅(热水，开水)2。我从未弃汤(汤)3、汤烫(同“烫”，用热水煮沸)5、汤不尽。王然哭了(流泪)，2弟子哭了(流泪)，83弟子是1弟子，他们的圣贤不如孔子(同伙，一类人)，2秦成怕被欺负(徒劳)，3弟子跟我们在一起(只有，但是)，4班很多白人走(徒步)。死要不义(逃，逃)2诸侯之死，败后而死者(失，失)3刘表新死(死，死)4败而死，诚不得已(绝)。