武术进校园活动综述
武术进校园活动总结1为全面贯彻落实《国务院中央关于加强青少年体育教育增强青少年体质的意见》和《全民健身条例》，不断完善学校传统体育项目建设和管理，深化课程改革，打造学校品牌，提高教学水平的重要举措。我校坚持“健康第一”的指导思想，全面落实科学发展观，注重学生个性发展，提高办学质量。在过去的一年里，学校在加强武术进校园活动方面总结了以下几个方面:
第一，中国少年武术进校园，培养体育特色。
为弘扬民族精神，传承优秀武术文化，我校将中华武术作为体育特色项目引入校园进行培养。学校成立了武术进校园领导小组，由许校长任组长，田校长任副组长，体育教师为成员，专人负责管理和实施。还有健全的体育组织管理机构、体育领导小组办公室和相应的管理办法、规章制度，提高了管理效率，从而保证了体育特色教育的有序开展。
第二，开设兴趣班，传承武术文化，定期进行训练。
我校积极开展校园体育特色活动，促进学生健康成长。根据学生的兴趣爱好，挑选基础好的学生，开设了学校武术兴趣班。每周利用课外活动进行强化训练，让学生发挥主导作用。
第三，结合体育课和课外活动，渗透武术特色项目。
在体育课和课外活动中，因地制宜地引入中国武术传统项目不仅是可行的，而且是必要的。在促进中学体育发展的同时，民族传统体育也得到了发展。为确保“中华武术进校园”落到实处，我校采取了多种分步教学、以点带面、以竞赛评比为激励措施的方法。先派体育老师参加培训，然后体育老师培训其他老师，再由班主任和任课老师配合体育老师教学生武术基本功。还要求内容统一，动作规范，套路娴熟，精神面貌良好。在教学模式上，要同时注意多种方法:在方法上，先学习、备课，再实施教学；行动上，先分解再综合练习；措施上，先组队练习，再班级和学校比赛。
经过前期的充分准备，我校学生的武术水平和素养有了明显的提高，取得了一定的成绩。我校大一学生Xxx于20xx年获第十三届全国武术套路比赛“少年儿童传统二类拳”二等奖，“少年儿童其他传统单器械”三等奖。二年级五班全体学生在xx市武术表演赛中获得二等奖。另外，xxx等5名同学经常代表学校外出演出，如参加国家武术中心带领的10月28日参观明德小学演出，165438。
在下一阶段的工作中，我们将一如既往地开展“白猿通背拳进校园”活动，带领全体同学坚持锻炼，鼓励他们练好、读好、全面发展。
武术进校园活动总结2为弘扬中华武术文化积极进取、正气凛然、坚忍不拔、自强不息、武德高尚的民族精神，我校充分利用宝贵的社会资源，丰富学校特色，经潮安县武术协会蔡万喜会长、沈副秘书长大力推荐，成为武术进校园特色班首批培训单位。学校对武术进校园这一活动高度重视，迅速开展工作，向乡政府汇报了相关情况，并通过召开学生大会、发布武术专栏等形式，向全校师生进行宣传动员，介绍弹力拳的创始人及特点、太极拳的特点、蔡万喜校长的人格魅力等。学校也通过了教学计划，制定了课程时间、教学内容、教学等级等相关细节。
校园武术开学典礼于20xx年3月7日下午在学校操场举行。本次盛典得到了各级领导的支持和重视，包括潮安县体育局领导、潮安县武术协会会长蔡万喜先生等10余名秘书长、名誉会长、教练，以及安埠镇中心学校、开好村领导。仪式中，武术协会教练展示了太极拳、太极剑、南拳和创新弹力拳，郭会长亲自表演了太极拳武术套路，让师生们领略了中华武术的精湛，领略了功夫的魅力。观众长时间鼓掌欢呼。仪式结束后，武术协会的领导还与我们的师生合影留念。
3月10开始正式授课，武术协会对每节课都非常重视。蔡万喜校长亲自参加教学，安排了两三名教练辅助教练。教学内容为弹力拳36天，学员为3-6年级学生。每周安排在周五下午。学生学习积极性高，教学效果好。培训期间，县教育局、体育局、县武术协会、开豪村等各级领导表示关心和支持，特地在6月29日，也就是本学期最后一节课前来观摩。在这短短的三个月时间里，3-4年级的学生已经能完成半套武术套路，而5-6年级的学生有的甚至能完成一整套武术套路。领导们对培训结果表示非常满意。
培训期间，弹力拳的负责人和策展人还亲临学校观摩指导，对学员们是一种鼓励。
这次校园武术活动的成功举办，离不开武协蔡主席和教练员的悉心教导，离不开校领导和教师的大力组织，离不开学生们的认真学习和积极训练。
武术进校园活动总结3“体教结合是强校之本”。绥化市体育总会、武术协会积极贯彻国家体育总局、中国武术协会关于在青少年中推广武术知识和技能的指示精神，把“武术进学校、进课堂”工作作为一件大事来抓，取得了显著成效。三年多来，他们率先在xx市xx小学和xx县部分中小学宣传、普及、推广中华传统文化瑰宝武术的精髓，旨在建设一所具有北方特色的体校，挖掘自身潜力，体现特色优势，激发学生兴趣爱好，为青少年身心健康作出贡献，促进中小学生德、智、体、美、劳、放全面发展”。
武术可以增强孩子的体质，训练孩子的平衡能力、协调能力和快速反应能力，还可以提高孩子的心理素质、自我保护意识和能力，深受学生和家长的喜爱。可以说，在这方面，xx市北林小学走出了一条符合自身特点、理论联系实际的成功之路。
多年来，xx小学以“体育强校”为己任，在教学实践中注重发挥学生的个人优势，激发学生浓厚的学习兴趣，促进学生健康成长。在抓主业的同时，武术健身成为xx小学的特色运动。市体育总会、市武术协会选派有能力的武术教练和社会体育指导员深入xx小学指导武术教学。如今，在北林小学，武术健身已经扎根于2000多名师生心中，成为体育课的必修课。
目前，这里已经建立了不同年龄、不同群体的武术选手梯队。对于每一节武术课，体育课的教练和老师都进行了精心的设计、编排和讲授，武术和中国国宝的精髓有计划地渗透到教与学中。
他们还利用寒暑假组织学生深入市体育馆学习，提高武术训练水平，并在六一、教师节、校园艺术节等重大节日为学生搭建展示武术技艺、进行武术表演的平台。孩子们丰富多彩、生动活泼的表演成为校园里一道亮丽的风景线。
武术进校园活动总结4武术是我国特有的民族传统体育项目。随着武术的不断推广和发展，武术已经成为一项群众非常喜欢的运动。它具有强健的体魄，锤炼意志，培养人正直的思想品质。与此同时，武术也成为学校体育的内容，武术逐渐走进校园。但是很多学校的武术教学起步率并不高，尤其是农村学校，几乎为零。如何通过提高武术教学质量来吸引学生是我们的当务之急。
学生普遍认为武术学习太单调，即使学了也很快忘记，因此往往缺乏兴趣。因此，要教好武术，就要培养学生对武术的兴趣。我总结了武术教学的几个步骤，让学生更好的学习，让他们对武术产生兴趣。
第一，重视武术教学中的武德教育
人的后续在于“以德为先”，所以武术教学过程中武术教育是必要的。传承传统武术
德中的本质是将武术与弘扬祖国灿烂文化、热爱祖国联系起来，培养强烈的民族自豪感，维护中华民族尊严；胸怀宽广，以礼待人，不靠武力伤人，不欺弱者；对危害祖国和人民利益的坏人坏事，要敢说敢管，见义勇为，嫉恶如仇，协助公安部门维护社会秩序，维护国家和人民利益；保持不窃名、不逐利、不保守、热心助人的美德；尊老爱幼，尊师重道，虚心学习前辈长辈的作品和经验，努力学习，努力钻研技术，努力实践，磨练出善良、勇敢、智慧、坚韧不拔的坚强意志，培养出良好的身体素质，为社会做出最大的贡献。使我们的孩子德才兼备。教师可以在教学过程中穿插一些关于武术的小故事，比如一些著名武侠英雄的故事，比如岳父、霍元甲大刀王五，让学生更好地了解武术，学习其优秀品质。
第二，加强教学中的实际应用
目前许多体育教师在武术教学过程中只注重自己所教的套路，使得武术内容单调，以至于学生在学习中觉得武术很枯燥。所以在套路教学的过程中，要插入实战教学，让学生更好的了解武术，从中学习武术的精髓，明白武术不是枯燥的，它可以变化无穷，它非常聪明。比如我在太极拳的教学中，把实际应用和太极拳结合起来，大大提高了学生的学习兴趣，让他们明白了如何用心灵手巧破一千，让学生在练习的过程中记忆更加牢固。
第三，要遵循教学规律，运用灵活的教学方法。
课堂教学要提高学生对武术的兴趣，教师在课堂教学中要遵循循序渐进的原则。先教一些简单的手、术、步和简单的动作组合，让学生一学就会。激发学生的兴趣，让学生逐渐克服“学不好”的心理，“学不好”教学生与武术并不冲突。
然后使用灵活的教学方法，比如采用分组教学的基本形式:首先要培养体育骨干，就是要有目的地挑选一些接受能力强的学生利用课余时间进行训练，让他们提前学习教材，从而有效地辅助老师在课堂上进行教学。你也可以使用自主学习法:
教师要引导学生学会看图，根据动作图模仿练习，同时掌握终身学习的方法。有条件的学校也可以采用信息化教学方式:利用电脑和视频演示教学内容。将多媒体教学作为武术课的辅助手段，是提高武术教学质量、增加学习兴趣的重要方法。除了采用上述课堂教学方法提高学生的学习兴趣外，还应发扬教学民主，倾听学生意见，与学生一起研究改进教学方法。这样可以将学生的智慧和力量融入到教学过程中，师生在互动过程中加深理解，从而提高武术教学质量和学生练习武术的兴趣。
第四，不仅是课堂教学，
在武术教学过程中，不应局限于体育课，还应通过提高学生在课外活动中学习武术的兴趣来促进课堂教学，主要是学生根据自己的兴趣进行体育锻炼，武术对场地、器材要求不高，是农村学校开展课外体育锻炼的好选择。因此，培养学生课外对武术的兴趣是学生在课外活动中选择武术项目的关键。利用早操或课间锻炼的时间推广武术项目，就是让学生在体育课堂之外锻炼武术。每天进行早操或课间练习，为学生在武术氛围的熏陶下长期对武术产生兴趣提供了一个很好的平台。还可以通过组建武术兴趣小组，把课内学习和课外锻炼结合起来，满足学生的兴趣，促进运动技能的提高。通过在学校各种大型活动中进行武术表演，激发其他同学学习武术的兴趣，使他们加入武术兴趣小组，促进武术项目在课外活动中的推广。与课堂教学相比，课外活动更有吸引力，因为它们不局限于课本。在武术教学内容上，仍有简化套路，如“简化太极拳、初级长拳、初级击剑”。在课外活动中，教师可以引入一些防身术、擒拿、拳击、散打等内容，以满足不同学生学习武术的不同需求，从而吸引更多的学生在课外活动中选择武术项目进行体育锻炼。从而激发学生的学习兴趣，在课堂教学中起到补充作用。
总之，作为农村学校的体育老师，要对自己有足够的认识，越来越多的孩子热衷于跆拳道、空手道等国外运动。作为中国国粹的武术，教材内容有待完善，教学模式过于陈旧，在中小学的发展不容乐观。因此，作为体育工作者，我们应该* * *齐心协力，在借鉴跆拳道和空手道推广成功经验的同时，发展自己的推广模式。我们的武术比他们精彩，总会有一个我们喜欢并充分利用体育课堂教学和课外活动两个关键环节，让学生普遍喜欢武术。让我们提高武术教学质量，让学生在提高身体素质的同时，更好地继承和发扬中华民族的传统文化。