环境教育教案
环境是人类生存的必要条件。21世纪，随着科学技术和工业生产的飞速发展，人们在充分开发地球上的资源，不断提高我们的生活水平的同时，也给与我们息息相关的生存环境带来了危害。为了人类，为了我们自己，也为了我们的后代，我们将永远拥有一个美丽的生活环境。作为一名小学教师，我们应该从小学开始培养学生爱护环境的行为习惯和美德。对小学生进行环保教育，让他们从小就有环保意识和习惯，是非常必要的。
一、学生情况分析:
一年级有32名学生。他们几乎没有基本知识。虽然他们可能有一些好的学习方法，好的学习习惯，有一定的环保意识和知识，但是不系统，不全面。学生之间存在差异，个别学生不愿意动脑，学习兴趣不大，很少开展综合实践活动，这些都是他们滞后的原因。
二、教学目的:
1，学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，改变浪费资源、破坏环境的生活方式。学会从自己做起，从身边做起，采取适当的措施，长期保护生态环境。
思想教育:
1，体验健康生活离不开良好的环境。
3.树立爱护环境、保护自然的情感意识。
三、教学中的难点:
1.培养了学生热爱大自然的感情，锻炼了他们团结协作的能力。
2.增强学生环保节水意识，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。
3.体验天籁之美与和谐，增强保护自然的意识。
4.从小树立环保意识，把对全球环境的认识转化为保护地球的具体行动。
四、教学内容:
1，从我做起，保护绿色生活。
通过活动，教育学生了解环境保护的重大意义，提高他们的环境保护意识，激发他们热爱祖国、保护环境的思想感情，自觉投身于环境保护的实践活动中。
教学重点和难点:
充分认识保护生活环境的重要性和必要性，明确它的紧迫性和与我们每个人的密切关系，不随地吐痰，不乱扔脏东西，不践踏草坪，不随意采摘花草树叶。
2.节约用水。
教学目标:
学生知道水的分布，了解物质的简单分类，具有保护水资源和节约用水的意识。
重点和难点:
增强学生环保节水意识，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。
3.了解我们周围的动物和植物。
教学目标:
通过了解我们周围的动物和植物，我们可以了解自然，亲近自然，热爱自然。
重点和难点:
人们与动植物和谐相处，保护自然的意识增强。
4.收集废品，建立“绿色银行”。
教学目标:从小树立环保意识，收集废纸、废报纸、饮料瓶等物品，建立“绿色银行”。认识到保护环境的重要性。
重点和难点:
从小树立环保意识，收集废纸、废报纸、饮料瓶等物品，建立“绿色银行”。
动词 （verb的缩写）具体措施
1，认真准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。
2.丰富教学内容，拓展教学空间。
3.设置场景，激发学生的学习兴趣。
4、充分利用各种资源，开展多种综合实践活动。
5.在课堂中渗透思想道德教育。
六、问题研究与教学思路:
通过一系列的活动，让学生了解环境污染的危害，了解一些环保知识，激发他们自觉保护环境的决心。
环境教育教案2题目来源:
影响学生心理健康的因素包括生物因素和社会因素。在社会因素中，环境对学生的心理影响很大。一篇古文写道:“生活在仁慈之中，犹如进入兰芝的房间。久不闻其香，便与之融。”如果你不和人好好相处，你就会像一只鲍鱼。长时间不闻，会和它融为一体。“这短短的几句话说明周围的环境对人的影响很大。因为学校是学生学习生活的地方，学生每天大部分时间都在学校的教室里度过，教室环境的好坏可以直接影响一个人的心理，一个教室环境的布置反映了一个学校的整体面貌。课堂布置是教学情境中非常重要的一部分，具有欣赏、教学和创造的功能。如果能演奏得当，可以激励人，鼓励和激励学生。
活动目的:
1，通过活动，让学生了解课堂上环境问题的类型以及这些环境问题的影响。
2.让学生树立环保意识，从身边的小事做起。
3.通过各种活动，学生了解解决教室环境问题的方法，并开展创建绿色教室的行动。
活动课时:2-3课时
活动流程:
第一阶段:
一、引出话题
老师:学校是我们学习和生活的地方。学生每天大部分时间都是在学校的教室里度过的，所以教室环境的好坏可以直接影响一个人的心理，一个教室环境的布置反映了一个学校的整体面貌。你知道我们教室里有没有环境问题吗？如果有，它们是什么？
学生分组讨论。
二、确定活动内容
根据学生对环境问题的讨论，并结合《环境教育》六年级下册P29上的图片，启发学生总结以下话题:
1，噪音问题
2.光污染问题
3.垃圾问题
4.灰尘问题
5.其他人
第三，根据学生的讨论话题，根据自己的喜好分组。
四、每个小组根据自己的主题，制定活动计划，。
老师重点指导:(展示活动计划的形式)第一栏填写分工，第二栏写下小组成员讨论的活动步骤和策略，第三栏确定活动中使用的方法...
小组活动
活动主题:
地点:
活动模式:
时间表:
小组分工:
活动准备:
第二阶段:
1.每个小组根据自己的主题开展活动。
2.教师要及时了解学生在各个小组的活动情况，有针对性地给予指导。
第三阶段:
1.集团间交换活动收入
2.全班讨论如何解决教室环境污染，如何创建绿色教室。你为创建绿色教室做了什么？
每一组都显示出一些与众不同的成就。
3.说说活动结束后的体验。(先说而不是写，在说的基础上过渡到写经验)
环境教育教案3节约用水，从我做起。
一、教学目标:
1.培养学生利用书本和现代信息技术查找信息、发现问题、解决问题的能力。
2.了解水资源对我们的重要性，树立生态危机意识，使学生掌握一些环境科学知识。
3、能提出解决水污染问题和节约用水的具体可行的建议。
4.地球只有一个，保护自然资源人人有责。然而，随着人们生活水平的提高，日常生活中浪费水电的现象越来越严重。因此，在班级活动中开展“节约用水，从我做起”活动。一方面是让学生从小树立环保意识，另一方面是通过学生调动家长节约能源的积极性，让环保活动从学校走向家庭，从家庭走向社区和社会，形成人人关心爱护地球的良好局面。
二、教学准备:
1.学生观察统计家里的水电消耗情况，思考如何节约一些水电，哪些地方浪费现象比较严重，其他方面如何为环保做贡献，并做好记录(每个月走了多少水表、电表)。
2.查找有关节水的信息。
三、教学过程:
首先，引入话题
1，环保天使提问:地球上的水。
有人说我们的地球应该叫水球。这是有道理的，因为我们居住的星球是有水的，71%的表面积被水占据。在宇航员眼中，地球是一个蓝色的球，在太阳系大家庭中非常灿烂独特。地球水资源量巨大，总计654.38+0.386亿立方千米。其中，96.5%在海洋中；1.76%在冰川、冻土、积雪中呈固态；1.7%在地下；其余的分散在湖泊、河流、大气和生物体内。所以可以说，从天空到地下，从陆地到海洋，到处都是水的世界。然而，尽管地球上的水资源数量巨大，但能被人们直接用于生产和生活的却少得可怜。首先，海水又咸又苦，不能饮用，不能灌溉，不能用于工业。其次，淡水只占总水量的2.6%左右，大部分(99%)都冻结在南北极和远离人类的冻土里，无法使用。只有不到65，438+0%的淡水，分散在湖泊、河流和地下。与世界上的全部水体相比，淡水的数量实际上是九根牛一毛。
水是自然环境和社会环境中极其重要和活跃的因素。山清水秀，鸟语花香，风调雨顺，庄稼丰收，是人类追求和向往的美好景色，也是人类劳动创造和呵护的成果。水在不停地流动，在人体里，在农田里，在工厂里，让世界充满了生机和活力。污垢被水流带走，被大自然稀释、溶解、净化。但是，水多了，水少了，水脏了，也会造成很大的不和谐。江河泛滥，陆地扬帆；裸地千里，幼苗凋零；水烂了，满目疮痍，这是我们不愿意看到的，但它始终围绕着我们，需要我们认真对待！
2.水体被严重污染(见视频)
进入江河湖海的污染物超过了水体的自净能力，水质逐渐恶化，俗称水污染。污染物来自工业废水、农药、生活污水以及各种固体和气体废物。每年有数百亿吨污水排入自然水体，污染了数万亿吨的水质，全球有1/10条河流被污染。水污染使得本就不过剩的淡水资源更加短缺。世界上有29亿人无法获得干净的水。水传播疾病每年造成15万人死亡，其中大部分是儿童。
3.中国的水环境问题
(1)水环境日益恶化。
中国水环境恶化的问题十分突出。(1)河流、湖泊等水体被污染。经检测，受污染河流长度约占一半，水质为ⅳ-ⅴ类；淡水湖受到中度污染。(2)北方河流断流现象加剧，特别是黄河这样的大河不断断流，加剧淤积，降低泄洪能力，居民饮水困难，工农业生产受损。(3)大量超采地下水造成部分地区形成降落漏斗，导致沿海地区地面沉降和海水入侵。北京最大地面沉降为0.6米，天津为2.6米..(4)水土流失治理缓慢，草地退化和沙化面积仍在扩大。
(2)城市严重缺水。
水资源短缺已成为城市经济发展和人民生活改善的制约因素。全国666个城市中，有400多个城市缺水，日缺水量为16万立方米，严重缺水的城市有110个，每年影响工业产值0多亿元。
第二，学生讨论:
1.我们家哪些地方需要水电？
电:洗衣机、电风扇、空调、冰箱、电视、微波炉、热水器...
水:做饭，喝水，洗衣服，蹲着，冲厕所，洗澡...
2.然后请同学们想一想，当我们使用水和电时，有哪些浪费现象。
学生示例:
(1)洗衣服时，洗衣机比手洗用水量大得多。
洗碗的时候用水龙头洗一个碗需要很多水。
冲马桶需要大量的水，而且冲完后水箱不会一滴一滴的流进便池，久而久之会浪费大量的水。
……
请做一道简单的数学题。
学生发言:学生指出有很多地方浪费水电。对于一个家庭来说，浪费不算什么，但是请计算一下，中国有654.38+0.3亿人口，每人每天浪费654.38+0斤水。每天浪费多少？每月多少钱？每年多少钱？
(学生反映6543.8+0.3亿人每天浪费6543.8+0.3亿斤水，每月390亿斤，每年4680亿斤)
老师:多么令人震惊的数字！地球资源不能再随意浪费了，否则，在不久的将来，我们看到的最后一滴水将是我们的眼泪！如果每个家庭每月节约1吨水，我们班70个家庭每年节约840吨水。久而久之，我们不也为保护地球资源做出了贡献吗？请大家讨论一下，如何从身边的小事做起，节约每一滴水？
三、师生讨论:应该如何节约用水？
分类
一、树立爱惜水的意识
长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不懂得珍惜，反而浪费。当我们知道我国人均水资源量丰富，地区分布不均，年份不可预测，年际差异大的情况下。再加上污染，水资源更加稀缺，自来水其实很难来。只有珍惜水，牢固树立“节约用水光荣，浪费用水可耻”的信念，才能时时处处注意节约用水。
b、养成良好的习惯
据分析，家庭只要注意改掉不良习惯，就可以节水70%左右。与浪费水有关的习惯有很多，比如:用马桶冲烟头、碎垃圾；为了收到一杯凉水，白白放了很多水；土豆和胡萝卜先洗干净再去皮，或者先洗干净再选蔬菜；间歇用水(开门接客人、接电话、换电视频道时)，开着水龙头；停水期间忘记关水龙头；洗手、洗脸、刷牙时，让水一直流；睡前或出门前不检查水龙头；设备泄漏，没有及时修复。
c、使用节水器具
除了养成良好的用水习惯，家庭节水中使用节水器具非常重要，也是最有效的。有些人宁愿让自己随波逐流，也不愿更换节水器具。其实长时间交这么多水费不划算。节水器具有很多种，包括节水水箱、节水龙头、节水马桶等。原则上有机械式(扳手、按钮)和自动式(电动、磁感应、红外遥控)两种。
d、泄漏检查塞流
家里“滴水成河”可不是闹着玩的。经常检查家中的自来水管道。为防止稍有延误，不要忽视水龙头和水管接头漏水。如发现漏水，请及时请人或自己修理，堵住流水。对于一时无法修复的漏水，最好随时用总闸门临时控制水流。照顾好水龙头，把水龙头的水闸门拧下一半，那么漏流量自然就小了，同样的时间，水的流失也减少了一半。
e、节约洗澡水
用淋浴喷头洗澡:(1)学会调节冷热水比例。(2)不要让洒水车里的水一直开着，更不要开着。(3)尽量从头到脚淋湿，然后用肥皂擦全身，最后一次冲洗。不要单独洗头、上身、下身、洗脚。(4)洗澡要专心，抓紧时间，不要闲着，或者边聊天边洗。不要和好朋友在卫生间大打水仗。记住:时间就是水！(5)不要借洗澡的机会“顺便洗洗衣服和鞋子”。在浴缸里洗澡，注意:不要灌满水，1/3-1/4盆就够了。
f、卫生间节水
(1)如果你觉得马桶的水箱太大，可以在水箱里竖着放一块砖头或者一个装满水的可口可乐瓶，减少每次冲的水量。但需要注意的是，砖块或可乐瓶不要干扰水箱部件的运动。(2)水箱总是漏水最多，止水橡皮不严密，不止水。水满了之后，从溢流孔流走；如果出水口的止水橡皮不严密，水会一直流走，进水管会一直进水。(3)用生活废水冲厕所，可以一物多用，节约清洁用水。(4)无论垃圾大小、粗细，都要从垃圾通道中清除，不能用厕所的水冲走。
g、多用途水
(1)可以洗脚，然后冲厕所。(2)家里要准备一个收集废水的大桶，完全可以保证冲厕所所需的水量。(3)淘米水、煮面条水用来洗碗、洗筷子，既除油又节水。(4)养鱼浇花能促进花木生长。
h、洗碗节约用水
家里洗餐具时，最好先用纸擦掉餐具上的油渍，再用热水洗，最后用更温或更冷的水冲洗。
一、洗衣节水小技巧
(1)洗衣机洗少量衣物时，水位设置过高，衣物在高水中四处漂浮，相互之间没有摩擦。反而不干净，浪费水。(2)衣服不要洗太少，等太多了再集中精力洗也是一种节水的方法。(3)如果把漂洗过的水留给下一批洗衣水，一次可节约30-40升清水。
j、家庭用水记录
俗话说，勤于写作，避免思考。如果每天定时(早上或晚上的固定时间)记录家里水表的读数，会有很多好处。(1)每天、每月、每年的用水量都可以轻松查出来，交水费不再盲目。(2)因为用水量已经记录下来了，所以可以看到有没有浪费，也知道从哪里开始节水。(3)每天写下来不是很难，但是要几个月或者几年，对毅力、恒心、耐心、细心是一个适度的干扰考验。(4)记下这个日志，可以看到用水量的变化。这种变化与气温、眼睛浑浊、干湿等因素有什么关系？和家庭生活水平的变化(买电风扇，冰箱，空调，饮食习惯的改变等)有关系吗？)?
k，不要玩耗水游戏
l、做节水宣传员
节约用水是每个人的责任。只有每个人都注意节约用水，缺水才能离开我们，生活才会安定和谐，环境才会美丽舒适。我们青少年明白这些道理后，不仅自己要做到，还要做好宣传，告诉亲朋好友，让大家都节约用水。这也是我们能做的对社会的贡献。
四。集团代表发言
省略
动词 （verb的缩写）教室
全班同学一起起草了一份倡议书，提交到报社，让环保知识走向社会。
环境教育教案4的教学目标:
1.让学生明白什么是“过度包装”。
2.让学生知道过度包装对人类和社会的危害。
3.增强学生的节约意识，改变不合理的消费观念。
教学重点:了解什么是“过度包装”。
教学难点:过度包装对人类和社会都是有害的。
教学设计:
一，教学介绍
现在和未来，世界人类都面临着资源匮乏、河流污染、空气浑浊、垃圾堆积如山等资源环境问题的威胁。其实在现实生活中，只要稍微注意一下商品包装的合理适度，就可以避免商品在运输和储存过程中的损坏，方便消费者携带。但超出了保护和美化商品的功能要求，会造成资源浪费和环境污染。
(板书题目:过度包装浪费很多)
第二，学习新课
1.观察生活中常见的商品，记录它们有多少层包装，是否过度包装。
2.想想过度包装会给人类和社会带来什么危害。
3.我们通过计算来看看过度包装的危害。
生产8亿箱需要多少万吨纸？
直径10 cm的树木需要砍伐几万棵？
畅所欲言
分组讨论，选择一件日常生活中我们长期购买的商品，分析其包装的合理性，提出合理环保的包装建议。
三。摘要
我们应该认识到过度包装的危害，自觉杜绝过度包装，为保护环境做出自己的贡献。
环境教育教案第五章教学目的:
1，通过了解植物的变化，唤起学生对日益破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。
2.激发学生热爱环境的感情，理解“保护环境人人有责”的深刻内涵。能分清什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境。
3.让学生从自身做起，爱护环境，在生活中养成环保的习惯，有环保的意识。
教学中的重点和难点唤起学生对日益破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。
教学过程:
一、引言人类的生存，离不开空气，离不开矿藏。没有海洋，没有河流。没有山丘，没有森林。没有草原，没有土地。环境是所有自然资源宝库，是人类赖以生存和发展的基础。
第二，学习新课
1，学习《生活在线》学生自学课文讨论:你收获了哪些知识？
总结2。学习《寻源》，根据课前收集的资料分组讨论:枫叶为什么是红色的？
总结3。自学“二十四节气”
第三，环保在行动
1.调查小麦、园林绿化、玉米、大豆和卷心菜的播种时间和收获时间。
2、调查应借助自然气候采取抗旱、防霜冻等恶劣天气措施。
3.调查一种作物的农时，自己种植。
第四，总结