中产阶级语言教案:肚子里的家
中学班语文教案:肚子里的家1活动目标:
1，在看、说、装中，知道了妈妈怀孕的艰辛，萌发了爱妈妈的感情。
2.能够大胆表达，表达自己的想法。
3.理解故事中蕴含的寓意和哲理。
4.自由发挥你的想象力，在小组面前大胆发言。
活动的重点和难点:
知道了妈妈怀孕时的艰辛，我进一步萌发了爱妈妈的感情。
能够大胆表达，在活动中表达自己的想法。
活动准备:
树形源码课件。
活动流程:
第一，直接进口
你知道你出生前住在哪里吗？
总结:很多孩子都知道，他们出生前就生活在妈妈的肚子里。
过渡:肚子里有个家的老师。谁住在她家？让我们一起来听听这个故事。
第二，欣赏故事
1，欣赏故事第一段:(林子里有东西——没缩小！)
孩子看到老师的大肚子。他们在谈论什么？
总结:老师的肚子越来越大，我觉得很奇怪。
为什么老师的肚子只长不缩？
总结:你所有的猜测都很有可能。
2.欣赏故事第二段:(老师很奇怪——我有宝宝了。)
过渡:我们来听听老师怎么说。
老师的肚子越来越大。发生了什么事?
总结:原来老师有宝宝了。老师的肚子现在就是宝宝的家！
3.欣赏故事第三段:(小白说——好久没关)
那我们过去是住在妈妈肚子里吗？听听这个故事。
总结:原来小时候我在妈妈肚子里，妈妈的肚子就是我们的家。
4.欣赏故事第四段:(老师要当妈妈了——我要去医院生孩子)
老师的肚子越来越大，宝宝也活不下去了。我该怎么办？
总结:宝宝在肚子里呆不了家，老师就去医院生宝宝。
第三，交流讨论，感受妈妈对宝宝的感情。
我们住在妈妈肚子里的时候，她硬吗？
总结:我们住在妈妈肚子里的时候，她做很多事情都不方便，也很辛苦。
妈妈那么辛苦，你开心吗？
总结:我们在妈妈肚子里的时候，妈妈很爱我们，为我们做了很多事情。虽然很辛苦，但是妈妈很开心，因为她很爱宝宝。
附故事《肚子里的家》
树林中一所美丽的胡萝卜幼儿园。
女孩小白、小莎莉和小华总是在窃窃私语。哦，原来他们很奇怪:老师的肚子像吹气球一样越来越大。小白说:“老师肯定是吃多了，肚子都胀了。”小莎莉说:“你吃东西，肚子饿了就会缩小，可是老师的肚子只长不缩！”
老师很惊讶:“你怎么不和小朋友一起玩？”有什么不开心的吗？”小白说，“我们担心你的大肚子。"老师摸了摸肚子，哈哈大笑:"小朋友，谢谢你的关心。我有一个孩子。"
小白说，“所以我们以前也住在妈妈的肚子里？”“是的，你年轻的时候有一个这样的家。”“啊！”小白他们惊讶地张大了嘴巴，半天没合拢。
老师要当妈妈了。但是她每天都挺着大肚子来幼儿园。多难啊！当老师的肚子圆得像个大西瓜的时候，老师和孩子们说再见:“再见了，孩子们，我的宝贝再也活不下去了。我要去医院生孩子了。”"
嘿，小白，他们为什么又在窃窃私语？哦，原来小白和他的妻子正在谈论为宝宝建造世界上最好的蘑菇屋。
活动扩展:
1，在角色扮演玩偶之家扮演一个怀孕的妈妈，体验妈妈怀孕的艰辛。
2.在愉快的交流中结束活动。
活动反映:
这个活动属于性教育，也是家长最尴尬的问题。如果简单，可能会误导孩子。如果说的很直白，孩子可能听不懂。生活是儿童道德智慧发展的沃土。没有儿童生活的基础，没有儿童生活事例的载体，儿童就不可能有情感体验，所以一切道德观念对儿童来说都会是外在的。只有把儿童的真实生活引入课堂，把活动与儿童的生活联系起来，才能激发主体积极参与体验的欲望，促进主体积极参与体验活动，从而获得真实的感受。体验成长是快乐的，发现是愉快的，学习是快乐的。
百科:胃是指人和其他动物的胃，也就是俗称的腹部。
中班语文教案:肚子里的家2活动目标
1.通过照片介绍你的母亲。
2.听故事，感受妈妈怀孕的艰辛。
3.通过谈论来培养孩子的语言表达能力。
要准备的活动
1，课件-胎儿发育过程
2，孩子和妈妈拍的多张照片，妈妈怀孕的照片。
活动过程
首先，介绍你的母亲
1.孩子们用照片向同龄人和老师介绍自己的母亲。
“我妈妈叫什么名字，在哪里工作，这张照片是在哪里拍的。”
2、老师给予指导，介绍好的表扬。
第二，展示图片
1，老师:孩子们都介绍了自己的妈妈，介绍的很好。我发现照片里的妈妈都是抱着你的。
你妈妈关心你吗？你爱你的母亲吗？
2.问:孩子们，你们知道自己是哪里人吗？
3.让孩子们观看母亲怀孕的照片，仔细观察照片中的母亲有什么不同。
4.老师:宝宝在妈妈肚子里。你想知道它们在妈妈肚子里干什么吗？
第三，听“肚子里的家”这个故事
1.老师用婴儿的口吻讲这个故事。
2.讲到重要的地方，老师要放慢语速，让他们对故事有个大概的了解。
第四，提出问题，了解故事的大致内容。
1.这个故事的名字是什么？
2.小白、肖莎和小红在讨论什么？
3.为什么老师的肚子一天比一天大？老师对孩子们说了什么？
4.为什么后来老师离开了幼儿园？她做了什么？
5.老师走后，小白、肖莎和小红在讨论什么？
6.老师又讲了一遍这个故事以加深印象。
7.课件演示
我们的小伙伴n在妈妈肚子里是什么样的？
8、孩子分组讨论，自己在妈妈肚子里的情况，请委婉地告诉对方。
动词 （verb的缩写）扩展和延伸
1，邀请小朋友表演。一个孩子扮演妈妈怀孕的场景，另一个孩子轻轻抚摸妈妈的肚子，让孩子的感受得以表达。
2.在愉快的交流中结束活动。