诗歌议论文
议论文诗1迎着苍白的星，冒着浓雾或茫茫太空，我在人生的大海里扬帆起航。-题字
夏日一个昏昏欲睡的下午，诗歌，十字路口，乞丐。这是我对那一刻的小小物质记忆。
这不是一部惊天动地、催人泪下的史诗，也不是《我是被遗忘的一个人》或《亚瑟·潘佐干》。但在这段时间里发生的事情，我的顿悟，就像遇见恩奇都或在石头里拔剑一样，是我人生的一个重大转折点。
那时的我，或许可以用查尔斯·波德莱尔的诗来形容:“我爱自己而不自卑”。我一直爱看书，也爱西方文学，无论是《1984》还是《飞鸟》，都略有涉猎，而且经常分章节讲。所以被同学、家长、老师誉为“博览群书的才女”。在好评中，我对阅读的热爱几乎到了痴迷的地步，狂热地吸收新知识新单词，却在学习中慢慢衰退。那天下午，我刚从山东书城出来，还在回味博尔赫斯优美而深刻的语言，却被一个蹲在路边的乞丐抓住了。看到我看着他，老人慢慢地站了起来。
他的身体不是摇摇晃晃的，而是破碎的。就像巴黎街角波德莱尔后面的小老头，脊柱和大腿成直角——接下来怎么形容他？——我回想起书上的那句话:“那根手杖使他绊了一跤，使他看起来像一只跛足的动物。”于是很自然的，这个有着明显亚洲人特征的老人让我想起了圣经里的一个木匠，他因为不允许耶稣坐下来永远行走而被惩罚——可怜的，流浪的犹太人！我被文字浸润的大脑已经完善了覆盖现实的能力。即使他有与外表不符的智慧或诗意，我也会认为他是喝着小溪的荷马或是住在某处山洞里的尤利西斯——这个形象会比一个普通的乞丐给我的大脑留下更生动的印象，因为我就是从这个故事中走出书店大门的，感谢博尔赫斯先生——直到手伸到了我的手中。那只黑褐色、瘦骨嶙峋、光秃秃、纵横交错、脏兮兮的手，长着灰色的指甲，在我面前伸出来，带着油渍——也许它已经不是一只手了。连撒旦的诗都比这个好太多了。一只活生生的手，连任何幻想都美化不了的手，就这样把空洞的文字撕碎，把现实残忍而郑重地交付到我的眼前。
突然想到，我读了成千上万的小说、散文、诗歌，记录了成千上万的优雅、瑰丽、深刻的文字，却回答不出一双老手的话。
是时候了吗？我从文字的奇幻梦境中醒来，发现自己是如此的空虚，甚至比那只手还要穷——不，我比不上那只在现实中翻山越岭、饱经沧桑的手。在我真正体会到生活之前，我梦想在蓝天上驰骋。多么讽刺！我以为自己才华横溢，复述别人的美好，幸灾乐祸，却始终没有走出象牙塔。
我不敢再看那只手。恍惚中，身边似乎有一只一模一样的手，紧接着是第三只，第四只……现实包围的麦克白，我会安全看第八只？不要！在我看到镜子之前，我后退了一步，逃离了幻觉和那只手。
直接没看就回家了。在椅子上坐了很久，我把新书锁在了柜子里。
我开始合理安排时间，不再到处吹嘘自己，成绩开始回升，也尝试和同学一起参加户外活动。我意识到，读书不是让自己沉溺在书的环境中，而是通过书让生活变得更美好。
再好的杰作，都来源于生活。面对现实，我不再迷茫。我会用* * *和热情托起这首生命的诗篇。
诗歌的论证2自从连续看了三季《中国诗歌大会》，我就被诗歌感染，与诗歌结缘。在诗歌大会上，那些参赛者对诗歌的热爱和追求深深打动了我，也滋养了我的感情。
诗歌描绘美丽的风景
自古诗词给我看风景如画。唱着清代诗人高定的一首诗“二月草长莺飞，杨柳醉春烟”，我仿佛徜徉在一片花海中，沉醉在迷人的春光里；读宋代诗人杨万里的一首歌“荷叶无限艳，荷花映日影别样色”，感觉就像夏天的荷塘被微波吹的风；读唐代诗人杜牧的一句诗“驻足坐爱晚枫林，霜叶红二月”，我仿佛很享受在山上摘下的枫林里摘红叶；背一首边塞诗人岑参的“夜来春风，吹开万梨花”，我仿佛在雪中漫步，欣赏一片纯色的风景，雪花在静静地飘落...
诗词，美景！
诗歌包含哲学。
诗歌总是包含着深刻的哲理。朱的《问渠如此分明为了源头活水，要教育我们不断学习新知识，获得真知；苏轼的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，向我们阐释了“当局者迷，旁观者清”的道理；陆游的“纸上浅识，实则一无所知。”也告诉我们，不能只立足于书本，实践也是极其重要的。做一个读书与实践相结合的人...
一首接一首的诗，一个接一个的真相。
诗歌感伤思想
在诗歌中，总是有各种各样的情感托付给诗人。易安居士“莫道不消，帘卷西风，人比黄花瘦”是一种怎样的惆怅？人比菊花还瘦，一定是因为她对丈夫的向往；纳兰容若《一代一对，争得两个销魂之地》意气相投，却不能在一起，是对爱情的憧憬和叹息；李太白的“抬起头来看，我发现那是月光，再往下沉，我突然想起了家”，即使月光是如此柔和，但月下故乡的用心更令人向往；陆放翁的“王师北庆中原日，家祭永志不忘”既是他对儿女的遗愿，也是他对祖国拳坛的热爱...
诗词，情怀。
诗，韵味十足，感情悠长，伴我成长！
诗歌的论证3你用火一样的情感温暖着每一个同学的心，你用诗一样的骄傲搅动着无数的心，或婉约，或细腻，仿佛连你的背影都凝聚着炽热的目光...
在我看来，语文老师需要大量的文学知识储备，需要在课堂上耐心地为我们解读每一个字。每当我看到你们在课桌前认真备课，我都能感受到作为一名人民教师的责任和光荣。"春天的蚕会一直织到死，每晚蜡烛都会把灯芯抽干。"你不要像那个蜡炬一样燃烧自己，只是为了无私地教导我们你所学到的东西。
你的思想和话语充满了诗意和哲理，同时又是那么的神奇。在我心中，它们激起了多少奇妙的涟漪！
你灿烂的笑容总是闪现在我的眼前；你的性格和人格将永远珍藏在我的内心深处。在人生的大海上，你就像高高的航标灯，屹立在浩瀚的大海上，永远指引着我们前进的航程。你教会了我们诗赋中的道理，同时诗歌中的内涵和韵味也在你身上得到了最真实的写照。你在我心里，就像古代的风流人物，我在心里佩服你。
“处处兰花思雨，满园桃李。”你的讲座如此丰富多彩。每一章都仿佛在我面前打开了一扇窗，让我看到了另一个五彩缤纷的新世界。仿佛轻轻震撼灵魂的声音还在耳边回响。你们用心中的爱染了我们青春的颜色...老师，请打开窗户看看，这一切的爱和这满园桃李都在向您致敬！
没有你思想的滋养，怎么会有这么多美丽的灵魂之花绽放？传播知识就是播种希望和幸福。老师，您是这希望和幸福的播种者！是你闪耀着美丽的阳光，滋润着美丽的雨露，让我们的心绿了，开满了鲜花！
你在我们心中种下了诗歌的种子，试图赋予我们诗人的内涵。你更像那未知的根，让小树茁壮成长，让枝头结满丰硕的果实，却不求任何回报。
“雨势小，有雨。”听说幼苗需要一杯水的时候，绝对不能送一桶水；而当需要一桶水的时候，千万不要给一杯水。学会适时适当地给予是一个好园丁的技能。老师，这就是你的教育艺术。
无论冷暖，只为桃李芬芳。诗遍天下，画遍天下，才子皆含笑，唯吾师也。
语文老师，也许你只是芸芸众生中平凡的一个，但在我们心中，你不就是最高的一个吗？“天涯海角皆有，唯有老师无限。”夕阳西下，我还能在淡淡的余辉中看到你安静的笑容。你带领我们，以梦为马，以诗带路，终将到达那香飘四溢，桃花缭绕的彼岸！
诗歌的议论文已经延续了五千年，历史的长河像沙漏中的流沙一样流逝，却带不走长河中前人感叹的篇章。-题字
谁把最原始的劳动号子“哼哟，哼哟”喊进了诗里？是谁在河边轻声吟唱“关关雉鸠，在河洲”？这些“天真地思考”的优美歌曲，出现在人类生命记忆的源头，也出现在中国源远流长的诗歌的源头。我从小就与诗歌结缘，听长辈说我的名字取自《诗经》，所以从小就对诗歌非常感兴趣。
记得很久以前，我妈给我讲过屈原的故事，她纯洁干净，在乱世中独自醒来，用一生的时间背诵章华，谱写离骚和楚辞。描写陶渊明手持锄头在青山中悠然漫步。清脆婉转的鸟鸣在青山间徘徊。他蓦然回首，看到了南山的画面，唱出了“采菊东篱下，悠然见南山”的绝美句子。
课堂上，老师讲授李白的感伤山水，“黄河之水如何移天，入海洋，一去不复返”的绝唱自由流淌；赞美杜甫无时无刻不在为国家担忧。“安得千万栋，天下人皆大欢喜，风雨从容！”……
一本《历代诗词鉴赏》是我多年来最忠实的朋友。它让我逐渐体会到了简洁文字下诗歌的情境美。
孩子的一举一动，一个微笑总会吸引诗人的目光:花丛中，“孩子争相追逐黄蝶，飞进菜花，无处寻觅”；草地上，“黄昏饱餐归来，不脱蓑衣卧月色”；小溪旁，“我喜欢孩子死去，溪头卧剥莲花”；林间“牧童骑牛，歌声振林”；池塘边，“一个蓬头垢面的少年学着紧紧抓住尼龙，坐在覆盆子和青苔边上”；在船上，“真奇怪，没有雨却有伞，不是遮头而是造风”...童年的梦里仿佛重现了一个童真的场景；无辜的孩子离我这么近！
历代诗词鉴赏让我懂得了透过文字的表面去理解隐藏在下面的深层感情。比如送别诗中，柳永吟咏“多情别离自古更惨，留清秋节在寒”，王维的“劝君多做一杯酒，平白出阳关”就是如此悲凉。李白站在河边，看到“孤帆远兮碧空尽，唯有长江流于天”，离别之情溢于言表。然而，王波的“然而，中国持有我们的友谊，天堂仍然是我们的邻居”和高适的“莫愁没有知己在未来的道路上，世界上每个人都知道绅士”传达给朋友们一个光明的未来，激励他们大步前进。
中国的古典诗歌如此迷人，仿佛穿越了这条时间隧道，我与中国古代的伟大诗人“却能感受到神圣独角兽和谐的心跳”。我徜徉在中华文明五千年的长河中，沐浴着知识的阳光，汲取着文化的营养，让诗歌伴随着我成长。
诗歌议论文5:天空拥抱大海，让自己更蓝；阳光拥抱着白云，让自己变得更加柔和。拥抱有多美好？-题字
拥抱群山，你会感受到群山的雄伟；拥抱大海，你会领略汪洋的辽阔；拥抱大地，你会体会到万物的生机；拥抱天空，你会感受到白云的优雅...
我爱山，我爱海，我爱大地，我爱蓝天，但我不会离开我在天地之间的第一次拥抱，因为我更爱诗歌。我会带着我的拥抱穿越时空去拥抱历代的诗词歌赋。
拥抱汉诗，是“风萧萧水冷，壮士一去不复返”的壮阔。我感动，我哽咽，我难过，我敬佩。一首短诗里融入了多少情感。只能感叹“人去楼空，今朝水还寒。”
《拥抱三国志》是一代豪杰曹操的诗:“日月之行若出其境；星汉辉煌，若出其不意。”这是什么样的远大志向！在那个战火纷飞的年代，没有对孩子的爱，只有一种英雄主义和“对酒歌唱，生活是什么样的？”
拥抱东晋诗词，被“采菊东篱下，悠然见南山”的闲情浪漫所感动。不为五斗米折腰的诗人，爱上菊花到了无话不说的地步。唯有用诗，含蓄深沉。他的情操因诗歌而变得高尚。
拥抱着唐诗，我体会到了“直到，举起我的杯子，我问明月，给我带来我的影子，让我们三个”的孤独境界，孤独得到了诗的慰藉。我终于学会了“哦，让一个有勇气的人去他想去的地方冒险吧，永远不要把他的金杯空着对着月亮！”，所以我坚信“我生来有用，纺一千锭银子，全回来！”。
拥抱着宋代的诗句，我仿佛听到了葡萄树下的低语，那是牛郎织女的甜言蜜语，还有“薄云巧语，飞星传怨，银汉俱黑，金风玉露逢，胜人无数”的诗意。有多少缠绵？
紧抱...
拥抱诗歌让我明白，真正的友谊比桃花潭更深；“两种感情如果长久，早晚都会”；“我一个人够冻死的”的心思。我终于明白，当爱情沉默的时候，诗歌可以自己说话…
"我用我的诗感动了上帝，就像高山和瀑布感动了遥远的大海."泰戈尔深沉的喉音诗感动了世界的每一个角落，也感动了你我他。
诗歌是一条取之不尽的河流。
她来自远古，来自艰苦奋斗的歌声，来自麦田的森林，来自江南塞外，长江以北；她吸收了乡愁的呢喃，表情的呢喃，胡人的琵琶，越女的；她接受了绚烂的夕阳，皎洁的月亮，闪烁的星星；她孕育了汉唐，滋养了宋朝，哺育了从草原南下的大元，奏响了耀眼的诗乐之声。她汇入滚滚黄河和长江，最后奔向浩瀚的东海。
诗中有智慧，有悟性。诗歌从大自然的变迁、生活的片段、历史的变迁中获得灵感，教会人们一种悲悯之心。她教人们倾听雨声，敲打香蕉，欣赏厨房里的炊烟；她教导人们用怜悯之心对待子思的母亲、干活的庄稼汉、守卫边境的士兵以及失散的亲友。她教导年轻的恋人要对彼此充满热情但不一定要对彼此充满热情；她教人要对读书有透彻的理解，但要做到无知，还需要实践。每一首诗，无一例外地燃烧着那个时代的生活，散发着那个时代的生活气息；每一首诗都表现了诗人对生命本质的探索和探寻，是诗人精神的宣言书，在他的时代是鼓舞人心的，是杰出的。
诗歌也有独特的民族思维方式。这种民族在长期社会生活中积累的集体无意识，渗透在每个人的血液里，绵延不绝。所以，今天，有了中华文化的血脉，我们就能轻松跨越时空的阻隔，理解先人诗词背后的深情。汉字是象形文字，中国的诗歌也是形象思维。美学大师宗白华说:“中国人的文艺天才使他们用形象的具体思维去想象。”因此，我们在诗歌中看到大量的隐喻、比喻、象征、暗示和联想，在它们的帮助下，我们走进诗歌的核心，走进诗人的内心，走进人类的内心。
诗歌有中华儿女的民族精神。有上下一心追求理想的执着决心，“虽死九次，犹无悔”，有一颗报国的拳拳之心“卑微而不敢忘忧国”；“剑锋源于磨”。自强不息促使我们奋进，“冻死一个人就够了”的美德让别人温暖；“蜀山有路精进”的痴情没有被遗忘，“守清白于世”的正直诚实永远被传承；仁人志士有“开窗投江”的旷达胸怀，渔樵眉宇间流露出“然后坐观云起”的从容。
就这样，诗歌伴随着时间的河流，缓缓流淌至今。时光荏苒，在钢筋丛林的现代社会的今天，她似乎已经失去了从前的样子！放眼望去，在河的两岸，新科技的摩天大楼早已耸人听闻；回过头来看，实用主义的花园已经遍布。在河边歌唱的诗人是孤独的，他们可能已经被事物奴役了？井边唱的那首诗，模糊而幻灭。她是否已经悄然消失在喧嚣的红尘中？鸿雁传书的诗意日渐式微。怎么才能换成一个新颖搞笑的表情包？就连年轻的穆欣也曾在黄浦江畔感叹:“有时候，生活不如波德莱尔。有时候波德莱尔还不如一碗馄饨。”
生活中的诗意是不是飘了？不，青山还在，夕阳几度。难道诗歌就没有代代相传的空间了吗？不，远没有诗，我们显然已经开始迷茫和困惑了。可曾记得，我们谁没有沐浴在诗歌中，潜移默化的启迪，最终让生命大放异彩？！小时候谁没有跟着妈妈一起看明月，读《盼月光》？长大了，谁没经历过“说担心加新词”的年少无知？追求理想，只希望“乘风破浪的时候到了”；遇到困难，却乞求“一辈子”；老了，感叹“时光易逝人”；朋友离开时，送一句“天下人皆知君子”！是的，诗歌从来没有疏远过我们，只是我们把她封存成了泛黄的记忆！
诗歌不会枯竭，也不会枯竭。马克思说:“我惊讶地从最古老的东西中发现了最新的东西。”在诗歌中，我们重新发现自己，重拾信心，找到方向！你没看到:诗会就像春风“绿”泛滥大江南北；《老树画》的诗画也像一条潺潺的小溪在朋友圈反复刷屏；缠绵悱恻的诗词汉英翻译，让人微笑如梦；而穆欣终将把自己坎坷的一生谱写成一首高亢激昂的诗篇。我们会重温旧诗，汲取精神营养；我们会创作新的诗篇，把它们变成飞翔的动力！
其实诗一直都在！诗歌，永不枯竭！
五千年的七年间，文明古国之一的中国，也就是我们的祖国，洋溢着浓厚的文化气息。它们像耀眼的夜明珠，吸引着人们的目光。走在习俗的路上，你会感受到中国的传统色彩；走在历史的路上，你会在漫长的岁月里看到传奇的过去；走在诗的路上，你会感受到中国古代的优雅...
诗如花中牡丹；诗歌就像黑暗中的萤火虫；诗歌就像天空中的晨星。回顾中国五千年的文化，最吸引我的无疑是诗歌。
说到诗歌，人们一定会想到那个最繁荣的时代。对，就是唐朝。当时中国的诗歌是最繁荣的。当时的诗歌种类很多:山水诗、边塞诗...
其中，孟浩然和王维是山水诗的杰出代表。从他们的山水诗中，我们似乎可以身临其境。“太轻了，谁都听不见，除了我的战友明月”，读到这里，我仿佛看到，在一片静谧的竹林里，没有世界的喧嚣，只有明月陪伴着诗人。多么和谐的场景啊！
边塞诗的代表无疑是高适和岑参。从他们写的边塞诗中，你可以读到那些在战场上战死沙场、勇往直前的战士们大无畏的爱国精神；也能读出他们在边塞时对亲人、对家乡的深深怀念。你可以读到诗人对家乡的怀念和对和平的渴望。
走在诗歌的道路上，我们感受着古人的思想，感受着祖国灿烂文化的色彩！让我们一起传承中国的文化，发扬光大！
诗的论证8生活中处处都有诗。天真的儿歌，淳朴的民谣，常常在我们耳边回响。中国是一个诗的国度。最早的诗集《诗经》已经有两千多年的历史了。从古至今涌现出许多伟大的诗人，如屈原、李白、杜甫、郭沫若。一行行优美的诗句，软绵绵的音符，就在这一点一滴中，我开始了我的诗歌之旅。
在我的记忆中，我学的第一首诗是罗的《鹅颂》:鹅鹅，。白色的羽毛，漂浮在绿色的水中；红色的脚底，拨动着清澈的水。这是我初一第一次接触诗歌。从此，诗歌的独特魅力深深吸引了我。
随着年龄的增长，我对诗歌的热爱越来越强烈。我的书桌里总有一两本诗集。没事的时候，我会把它们拿出来，背一些新诗。每到寒暑假，我每天都会背几首中国古诗。到现在，我的诗歌储备已经很丰富了。
前年，我爱上了诗歌大会。每天晚上八点，我都会准时来到电视机前，拿起父母的手机，参与答题。每个诗歌大师都有非常丰富的储备。和他们比起来，我真是“小巫见大巫”了！由此，我暗暗下定决心，一定要多积累一些诗词，希望有一天也能在诗词大会上大放异彩。在答题的过程中，我学到了很多新的内容，评委老师的讲解和点评让我受益匪浅。诗歌大会让我更加热爱诗歌。
在诗歌里，我也能感受到很多。
在所有的花中，我独爱梅。“一角几梅，凌寒独开。”我看到了梅花抗击霜雪的顽强意志；“梅的雪是白色的，但雪失去了一片梅香”，这表明了梅的骄傲，同时，它也充当了春天的使者...
秋天是我最喜欢的季节。“一年好景须记，正当橙黄绿时”，写出了深秋的丰美景色，透露出勃勃生机，给人以昂扬之感；“孤村夕阳，老树西寒鸦轻烟，影下一点点飞”，表现了秋景的萧瑟，却没有悲伤...
幸福像冬天破冰的河流，像春天万物复苏，像夏天的树木，像秋天硕果累累。快乐的源泉是诗歌。当我难过的时候，我会和我一起克服困难。开心的时候分享给我。
与诗与书同行，我的世界有你真好！
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