高二课文《我在乡下》教案(二)

词类活用:“丧亡”——被动使用

2.阅读第6段。

措施的效果

五亩房子，树是桑树，_ _ _ _ _ _七十件衣服。

鸡，海豚，狗，家畜都在时间。_ _ _ _ _帛吃肉，成就王者。

一百亩地，不抓住时机，_ _ _ _ _ _利民不饥。

我愿为孝而教，_ _ _不冷。

关键词理解:树、衣、畜、无、孝、奖、负穿、王

词类活用:“一”、“王”——名词做动词

特殊句:“空无一物”——介词宾语

3.阅读第7段。

心想:梁为什么当不了王？

狗吃人和王公贵族。

对比

画着饥饿的下层人民

社会极度不平等，国家治理不善。

问:这篇文章用了一个非常形象的比喻。是哪一个？

答:“狗吃人食而不自知，画饥而不自知，人死了说:‘不是我，是老了。’捅人和杀人有什么区别，说‘不是我，是军人’？"

把人民饿死归罪于凶器一样荒谬。最后，孟子力劝梁摒弃滥政，实行仁政。“如果国王是无辜的，那么世界人民将一无所有。”

关键词理解:查、抹、抹、发、龄、龄。

第三，总结孟子的仁政思想。

合理发展生产，让老百姓“保健康死无悔。”

教育人民，让他们屈服。

害民的不是荒年，而是政治虐民。

统治者不应该责怪自己的年龄，而应该不断反省自己，革除滥政，实行仁政，王道，以民为本，让老百姓住上房子，种上田地，丰衣足食，接受教育，懂礼法，诚心诚意地投身其中。

第四，写作特点

紧凑且有条理

善用比喻

气势十足

五、完成练习，巩固知识。

1，数字

我希望补足黑色衣服的数量。“摸龙说昭皇后”的数量与数量

一个几口之家可以不挨饿。

那么胜败的数量，生存的原则，当与秦国相比，还是不容易衡量六国的命运。

傅肃数次谏阻其理，屡令外国将领“陈涉家族”硕铎。

数数不在池子里。《我是为了国家》密密麻麻，细致入微。

蒙冲战列舰是由数千艘“赤壁之战”sh化身计算出来的。

2.直的

直透外，不散漫《说》与《屈》相对，不弯曲。

直不是百步，也是走，而“我在乡下”只是，只是。

就是“卖炭翁”的价值。

如果你无法摆脱自己，你会直截了当地批评卢帅违背了自己的诺言。

3、发送

上百个成语火了。

900人的合集《陈涉家族》出版发行。

画着饥饿，不知道怎么打开《我是为了国家》

野花芬芳馥郁，美树清丽阴。“醉翁亭”绽放

主人忘了回家，客人要走他的《琵琶行》出发了。

大宫刑也怕义，没有不寻常的想法，很难发出“五墓铭文”。

安能屈英雄等人，哀叹坟墓，抒发百姓之悲。五人墓纪念碑发行并表示。

4.士兵

不是我，但军人也是“我也在国”的利器

军国主义成语战争。

我们必须以长安的为质，而这些士兵都是来自那支摸龙说赵太后的军队。

每棵树都是一名士兵。成语战士

5.胜利

驴怒了，“贵州驴”的蹄子承受着。

不逆农时，谷不打食，“吾亦在国也”。

这种所谓的胜利超过了朝廷的“邹忌讽不才”的胜利。

日出胜于火，春日绿如蓝。

于巴陵胜，岳阳楼美于洞庭湖。