如何保护生态系统
青少年要带头珍爱生命，节约资源，植绿护绿，污染。
青少年不仅是生态环境道德的重点教育对象，也是生态环境道德建设的积极推动者。广大青年要带头行动起来，开风气之先，充分发挥生力军的作用。
生态环境道德适应人与自然和谐相处的理想状态和境界，要求人们热爱自然，保护生态，改善环境。对于青少年，我们应该首先做到以下几点:
珍爱生命。平等对待自然界的其他生物，不要随意破坏，维护生态系统的平衡。不要践踏植被，不要攀爬花草树叶，不要虐待小动物，不要食用珍稀动植物。
节约资源。我们只有一个地球，资源有限，但生活在地球上的人数却在增加。节约粮食，节约用水，节约用纸，利用可再生资源，分类回收垃圾，过简单的生活，都是节约资源。
植绿护绿。没有森林、植被等绿色，就没有人类，也就没有地球上绝大多数的生命。多种一棵树，多种一片草，多养一盆花，多添一片绿，都是少年的义务。
* * *污染不当的生产生活行为会带来巨大的污染。不乱扔垃圾，不用或少用难以降解再生的物品，不焚烧秸秆，防止污染，都是* * *污染。
问题二:如何保护生态平衡？生物多样性保护
(1)物种、生境、生态系统和遗传多样性的调查和编目。
非常重要的工作是植物群、动物群和微生物群的编纂。解决物种和生态系统在世界或一个国家的分布问题；确定生物多样性的变化率，什么样的变化率会影响群落结构和生态系统过程；生态系统中关键物种的确定，它的存在对生态系统结构变化的影响等。目前，全球大量物种受到不同程度的威胁。为了保护生物多样性，我们必须首先确定物种受到威胁的程度。物种分为灭绝种、濒危种、易危种、稀有种、未定种五个濒危等级。
⑵开展生物多样性保护基础理论研究。
如生物地理学和地理区划、物种生物生态学、生态系统生态学和景观生态学，这些都是保护生物学(生态学)发展的基础。保护生态学主要解决自然保护中三个急需解决的问题，即灭绝、生物多样性和生态系统过程的维持。主要研究内容有:人口脆弱性分析；生境破碎化；灭绝机制；边缘效应；二次消光等。
(3)生物多样性的就地保护
保护生物多样性，也要保护它的生存环境。实践证明，自然保护区是就地保护的最有效方式。
根据IUCN(1985)的分类和保护目标，将保护区分为科学(严格)保护区、国家公园、自然遗产保护区、人工维持野生动物保护区、景观保护区、自然保护区、人类学保护区、多样化(资源)管理区、世界历史遗产保护区等八大类。
自然保护区的规划和设计很重要。自然保护区的形状理想地应该是圆形，圆形的设计可以减少自然保护区内的物种扩散距离。如果保护区过长，区域内会出现局部干扰，物种从中心向边缘区域扩散效率很低，导致局部物种灭绝。保护区一般分为三部分，即核心区、缓冲区和实验区。
(4)生物多样性的迁地保护
植物园、动物园、水族馆、种子库、基因库的建立都是迁地保护的重要措施。生物多样性保护应以就地保护为主，迁地保护也是一些濒危物种必不可少的手段。迁地保护物种最终应该回归自然，这是迁地保护过程中应该关注和探讨的问题。
5.生物多样性恢复研究。
发展、检验和应用恢复生态学原理，加强受损退化生态系统恢复的基础研究，是改善区域生物多样性的有效途径。本文主要研究生物体内的遗传结构和物种多样性与生态系统的生产力、营养循环、污染物的储存和排放等功能之间的关系。在退化生态系统中，物理和生物因素如何分别和综合影响物种的生活史特征和种群、群落结构；运用生态学和进化论的原理为修复研究项目提供一个研究大纲。
[6]其他
生物多样性保护涉及的内容非常广泛，尤其是社会性和人文性。特别需要强调的是生物多样性保护法律法规的制定，只有依法才能得到最有效的保护。
问题三:春节期间如何保护生态系统，减少废水、废气、废渣的污染，还我绿水青山。