三点让孩子学习事半功倍。

相信“有效学习时间”很重要！

让孩子学会如何事半功倍。

1.关注事物，增加有效学习时间。

儿童的注意力发展不仅受先天基因的调控，也受后天环境和教育的影响。但有人指出，即使注意功能受到先天因素的影响，后天因素的干预也能提高其有效性。学者鲁埃达和波斯纳的研究显示了注意发展的可塑性。实验脑电波证据指出，经过注意力训练后，儿童在前额叶皮层和额顶叶皮层与未训练的儿童脑电波相比，表现出与成人相似的模式。

所以，如果孩子上课经常被作业和看书分心，锻炼大脑改善额叶功能，提高学习效率是非常必要的，孩子可以用更少的时间完成等量的任务。静思使用的进口仪器可以进行多点训练，更全面的锻炼大脑不同部位，更准确的反馈脑电波数据，掌握孩子用脑状态，帮助孩子提高注意力和自制力。

2.学习要有计划，有组织。

首先要有条不紊的分清学习的轻重缓急，然后根据自己的学习情况选择先做哪件事，后做哪件事，比如对提高学习成绩最有效的那件。一定要先做或者先把容易解决的事情做完，再把更多的时间花在重要的事情上。最好的办法是做一个时间表，规划好时间，什么时间做，然后贴在书桌上。每天做一个学习清单，按重要到不重要排序，每天依次解决。只有这样才能组织好。

3.提高执行力。

执行功能的主要发展时期是在儿童的学龄阶段(鲁埃达等，2004)。一位学者提出了一个执行功能模型，该模型可分为四类，包括:

注意力控制:儿童需要选择性地专注于重要的认知活动。如果注意力控制不好，他们就容易冲动控制不好。信息处理:随着年龄的发展，儿童的口头表达流畅度和对外人的反应速度会提高。

认知灵活性:儿童能否根据当前的错误经历实时纠正自己的行为，以适应新环境的挑战。如果认知灵活性不够，很容易出现固视行为。

目标设定:执行行动计划和概念推理。

这四种能力在儿童时期会迅速成长，直到成年后额叶发育成熟才会完善。从执行功能模型中我们可以看出，执行功能发展发生剧烈变化的时期是4-7岁。

其中，注意力控制的好坏会直接影响后三项的表现，所以选择性注意、自我调节、自我监控和抑制的能力对孩子来说尤为重要。