幼儿园教师培训计划

时间过得好快，我们的工作会在忙碌中充实，在喜悦中收获。写一个好的计划，不会让我们在努力的时候迷失方向。如何写一个方案来充分发挥它的作用？以下是我为你收集的5份幼师培训计划，仅供参考。让我们看一看。

幼师培养计划1一、基本情况分析

我园已有30年的历史，老师们积累和沉淀了丰富的教育经验和传统教育的优秀精髓。通过长期认真严谨的教研工作，全体教师从根本上改变了对儿童和教育的看法，活动设计、组织、教育评价等方面的能力得到显著提高。但是，随着形势的发展和教师的部分流动，我们现有的教师群体还存在一些问题，如:部分教师自主学习意识不强，青年教师的教育技能仍有提高空间，部分教研活动不落实。立足园区实际，制定培训计划，有针对性地开展培训，使教师的成长与工作的进度同步，教师队伍的建设与幼儿园的发展与时俱进。

二、指导思想

我园的园本培训以《纲要》和《指南》理论为指导，以正常的教学活动为平台，以教研活动为支柱，以提高教学保障质量为核心，有效地加强了教师队伍建设，塑造了一支优秀的教师队伍，提高了服务质量，逐步形成了自己的园本文化和自己的教育教学专长。

三，教师发展目标

高尚的道德:强烈的团队意识和能力。

业务精湛:有自己的教学风格，有自主学习的意识，有一定的教学实践能力和创新能力。

四、具体工作措施

1.加强全体教师的理论知识和思想建设，提高教师的道德素质。组织全体教师学习《教师职业道德守则》、《纲要和指南》等教育文件，学习先进的教育理论，以正确的思想和观念，培养教书育人、为人师表、一心为子、安心本职教育教学岗位的思想。规范自己的日常语言和行为，努力营造轻松温馨的心理氛围，让孩子健康快乐成长。

2.尝试以“请进来走出去”的方式为教师创造学习机会，完善园本培训的硬件设施，营造学习环境和氛围，倡导教师相互学习、自主学习的精神。

3.教师的专业知识、教学技能和教学艺术是做好教师工作的基础。要提高教学保障的质量，首先必须提高教师的素质，所以教师的专业培训是我们培训的重点。持续开展师徒活动，以“以优带新，以学促新”的方式，通过指导备课、听课、评课、反思，切实提高教师的教育教学能力。

4.狠抓正常教学，严格按照幼儿日常规律开展生活活动、教学活动、户外活动、游戏活动。重点放在备课、听课、评课的指导上。园领导每学期上课20节，教育局长随机推门听课，有效促进了正常教学的务实开展。

5.切实开展园本教研活动。幼儿园园本教研主要以幼儿园为研究中心，以教师为研究者，以正常的教学活动为研究室。实践证明了这一点。通过反思与合作，最终改变自己的教育行为，沿着“提出问题、突破方法、解决问题”和“一课三研”的螺旋推进，以年级组和团队为单位进行研究，让每一位教师都参与其中，不断发展自己。每周年级组教师和全园教师每月进行一次理论学习和专业学习，每学期举行一次教研活动，需要认真记录和反思。

动词 （verb的缩写）具体的月度安排

九月:

1.组织全园教师学习和了解幼儿园的日常生活流程，熟悉音乐的时间和作用。

2 .编号11，编号12，数学、阅读、音乐、美术四个领域的理论训练、教学方法和多媒体课件的使用。

十月:

各年级组精心准备组织幼儿园半天开园活动。反思和总结活动。

11月:

1.专家对专题课程的教学活动进行回访，对教师在实践中遇到的问题进行答疑解惑，并根据幼儿园和教师的需求进行专题培训。

2.以艺通音乐游戏为平台，开展音乐领域的讲座活动。

十二月:

1.组织全园教师集中学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，通过教师的集体和自学，更好地了解儿童在五个领域的学习与发展情况，各领域的教育目标和教学建议。

一月:

1.组织安排园内各班教学评估。

2.总结这学期对老师的培训。

幼儿园教师培训计划二一、指导思想:

为加快幼儿园素质教育进程，提高全体教师特别是青年教师的能力水平，我园把教师培训工作作为一项重要的战略任务，努力使教师了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，拓展人文科学领域的知识面，学习和掌握幼儿教育最新研究成果，研究幼儿园教育教学活动规律，提升专业技能。形成园本课程特色和自己的教育教学专长。

二、培训目标和任务:

结合《幼儿园指导纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强新的教育理论和知识的学习，通过各种途径使教师迅速成长和成熟。通过一年的培训，力争使每一位青年教师在政治思想、业务素质和教书育人的实际工作能力上达到合格水平。在此基础上，培养一批具有较高理论和实践能力的园本级骨干教师。

三、培训对象:

所有幼师，重点教6岁以下幼师。我园有一支充满活力、进取、进取、有为的团队。对青年教师的培养，我们坚持高政治标准，严要求。业务负担，放开使用；生活中的热情关怀为他们的成长创造了良好的条件，促使他们更上一层楼。

四、具体工作措施:

(一)加强全体教师的思想建设，把师德修养放在首位。

组织全体教师学习《条例》、《纲要》、《市级幼儿园管理条例》、《幼儿教师行为规范》等教育德育纲领性文件，学习先进教育理论，学习心理健康知识等。，用正确的思想和观念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观，培养教书育人、为人师表、一心为孩子、安心在自己的教育教学岗位上的思想。

(2)以老带新，提高青年教师的专业素质。

教师专业知识、教学技能、教学艺术的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的素质。因此，我们关注青年教师的专业能力。

在培训中，我园仍然会以老带新，以优带新，以学促新，影响教师整体专业素质的提高。开展“师徒制”试点工作，签订“师徒制”协议，通过互帮互助、共同成长的方式发展师资队伍。通过骨干教师对青年教师的后续培训，即指导备课、听课、评课、总结，促进青年教师的专业水平。

(3)加强教研培训，提高青年教师的教研能力。

成立幼儿园课程课题组，青年教师积极参与教育研究，指导教师结合自身教育教学工作开展教育研究活动，开展教育教学研究。期末围绕这方面写论文，写教学心得。

(四)狠抓教学实践，重点在备课、听课、评课等方面进行指导。

(五)做好其他人员的岗位培训工作。

后勤队伍要做好保健医生、护士和炊事人员的在职培训，紧紧围绕教育教学中心工作，着力提高服务质量、服务态度和服务水平，努力提高人员素质。

(6)完善培训体系。

(1)培训老师请准时参加会议，做好学习笔记。

(2)幼儿园要树立和强化教师的生存危机意识，激发教师的培训兴趣。

(3)完善评价激励机制，建立学习、检查、评价、奖惩制度。

(4)展示教师培训成果，学习交流教师发表或获奖的好文章。

(5)动员每位教师制定适合自己实际的计划，根据教师个人的计划提出不同的园内需求和目标。

(6)鼓励教师发挥优势和特长，保护教师的人格和教育教学风格，尊重教师的发展意愿，使培训兼收并蓄。

教师是一个不断学习和成长的个体，每个个体的成长都影响着整个园区的整体发展。要充分发挥教师的主动性和积极性，让教师更好更快地成长，促进园区更好地发展。

幼儿园教师培训计划3一、情况分析:

在我县公开招聘新教师的有利形势下，近两年分配到我园的新教师10人，年龄结构在25岁左右，大专学历100%，均为幼教专业。

(1)优势分析:

青年教师学历较高，现代教学技能较强，善于接受新信息和新事物。新老师有爱心，精力充沛，有上进心，工作热情很高。通过新老教师结对，他们可以互相学习，提高专业水平。

(2)脆弱性分析:

1.幼儿园一日课的组织实施没有相应的措施，对如何做好班级常规感到迷茫。

2.缺乏班级管理的经验和与家长沟通的艺术，很难处理好家长的工作。

3.实践经验少，实际操作过程中理论脱离实际的现象普遍存在。

4.由于儿童年龄特征的不确定性，教师在集体活动的设计中缺乏活动的价值，不能很好地把握活动的重难点。

二、指导思想:

青年教师是幼儿园的重要组成部分。他们有年轻的优势，但在实践中，他们发现年轻教师确实有很多需要努力学习的地方。因此，为加快幼儿园素质教育进程，尽快建立一支适应教育教学改革的高素质教师队伍，做好新老教师交替工作，提高全体青年教师实施素质教育的能力，我园把培养青年教师工作作为事关幼儿园发展的首要战略任务， 并努力使青年教师尽快进入角色，早日步入教育教学的轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力量。

三、培养目标

1.通过理论学习、教学实践和新老结对，提高教师的专业水平和实际操作能力。

2.注重集体教学活动，注重教学活动的设计、组织和实施，从而提高教师集体教学活动的能力。

3.采取有效的培训措施，使我校新教师遵守职业道德，提高职业道德水平，切实提高专业理论、教育技能和班级管理水平。

4.初步运用有效的教育手段实施教学，班级管理基本到位，最终实现教学常规导入，课堂教学过关，基本达到教学能力标准。

四、具体措施:

20xx名新教师

培训目标:

1，加强新教师师德培养，提高教师专业水平和实际操作能力。

2.通过各种学习活动和实践活动，让新教师尽快发展成为成熟的教师。

具体措施:

1，根据幼儿园发展规划，制定个人发展规划，建立新教师成长档案。

2、通过参加县级新教师培训和幼儿园培训活动，促进新教师尽快成长。

3.通过一对一观察、老教师经验谈、理论学习、案例分析、自身实践，提高新教师的日常操作能力。

4、通过月报课和课后交流反思，提高新教师设计和组织实施的能力，同时使新教师积累实践经验。

5.加强周、周日计划各环节的教学反思，提高新教师的反思能力和调整能力。

6、积极观察其他教师的活动，并能大胆反思和评课，鼓励新教师反思和调整自己的活动。

7.通过“老教师与新教师结对”的方式，利用互联网等平台，不定期开展各种活动，分享经验，使新教师发展成为成熟的教师。

8.新教师除了幼儿园集体理论学习外，还要自学各种专业书籍，结合实践做好记录，每月写一篇学习笔记。

9.指导老师每周给新老师讲课一次。

10，创造机会，组织新教师阶段报告和展示活动。

65，438+0-3岁的成熟教师

培训目标:

1，提高新教师在1-3年内掌握新教材的理解运用能力和各学科的组织设计能力，使自己更加成熟。

2.营造能者为师的相互学习氛围，开展技能技能自我培训等培训活动，提高专业技能水平。

具体措施:

1，通过培训活动，注重教学活动的设计和组织，提高教师集体教学活动的水平。

2、鼓励新教师承担教研课程、公开课等。，在实践中提高新教师的教学能力。

3.利用“精品课”等资源开展课例讨论活动，提高教师设计教学活动的能力。

4.鼓励教师通过各种方式大胆反思和评课，鼓励教师反思和调整自己的活动。

动词 （verb的缩写）活动安排:

九月:

1.为新教师制定个人发展计划。

2.专题培训:幼儿园一日活动细则(张喜芬)

幼儿园安全管理细则(陈)

3.继续教育学校幼儿园研究室新教师培训活动

4、新老教师结对人事安排并签订协议:

张喜芬吴，陈郑

陈秦丝-林雅娟，林云丽-张青

陈春花-朱杰民何冬梅-李慧清

十月:

1.制定个人发展计划，建立新的教师档案。

2.汇报活动:补习班(新老师)-青年研究室

3.专项培训:健康目标的内容和指导(李涛，富士师范大学)

4.新教师的学习活动

11月:

1.技能演示(制作户外玩具)参加人员:吴、郑、林雅娟、、朱杰民、李慧清、曾晓红、、田月明、。

2、报告类:(健康活动)

4.新教师的自省和反思活动

十二月:

1，特训:语言领域目标内容与指导(阜石师范大学-王海山)

2、报告课(语言活动)

3.新教师的学习活动

一月:

1，专项训练:案例分析

2.新教师的学习活动

3.教师培训总结。

学习内容:

1、岗位职责、职业道德、行为准则等规章制度

2.业务技能:如教学活动设计、技能培训等。

3.如何与父母沟通，做好父母的工作？

4、保育和护理工作，保健工作培训。

为了促进教师的专业成长，提高教师的教学水平和教育教学质量。根据上级《关于转发贵州省“十二五(XX-XX)中小学教师继续教育工程实施意见的通知》，结合教师培训任务和我园实际，制定本规划。

一、指导思想

以提高教师新课程教学能力为重点，以提高培训质量为重点，贴近课改、贴近课堂、贴近教师，全面提高教师职业道德和专业素质。面向全体员工，立足岗位，注重实践。通过集中学习、专家指导、课题研究等活动的结合，改善教师的教学行为，促进教师的专业发展。

二、成立屏东中心幼儿园继续教育领导小组:

组长:徐烨

副组长:零于慧

成员:所有在职教师

第三，培训教师和学科

1，师德教育培训:许，集中培训10课时。

2.师德教育培训:零于慧，15课时集中培训。

3.教研活动培训教师:支玲玲，集中培训76学时。

四、工作内容

1.对以下教师进行教材培训和课题培训；结合培训教材，开展“一德四创”(师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能)培训。

2、“课堂教学能力、教研能力、信息技术应用能力”等培训。要求将课堂教学能力与信息技术应用能力(以下简称“新教学能力”)相结合，45岁以下教师必须会使用远程教育设备上课。

3.骨干教师培训。在新一轮教师培训中，我们将继续对我园现有的学科带头人和骨干教师进行考核，使他们在学科教学中发挥应有的作用。此外，通过培训和考核，继续选拔我园学科带头人和骨干教师，逐步建设我园骨干教师队伍。

3.提高教师学历的培训。在新一轮培训中，将继续鼓励教师开展在职培训，提高学历。

动词 （verb的缩写）工作方法和目标

坚持“集中培训为主，个人自学为辅”和“校本培训”的原则。把培训的主阵地放在幼儿园、教研组、课堂。教师自己制定培训计划和培训目标。将继续教育培训与新课程改革结合起来；与教学和科研相结合；结合经常性的教学活动。通过各种培训，教师的培训效果要体现在:教师教学行为的改变，教师教育科研的能力，教师爱岗敬业的精神。

不及物动词工作要求

1.幼儿园应高度重视教师继续教育，加强领导和管理。主任是继续工作的第一责任人。幼儿园有专门的管理机构，有专门的人员来管理。

2.制定继续教育各项管理制度，进一步建立健全教师继续教育评价体系，将教师参加继续培训情况作为教师年度考核、职称评定、名师和骨干教师评选、模范生评优的重要依据。

3.幼儿园要重视继续教育资料的收集、整理和归档，保管好各种资料，有专人负责，做到继续教育资料整洁规范。

4.幼儿园要加大继续教育经费的投入，做好预算，周密安排，把有限的经费用在实践中。要多渠道筹集继续教育经费，保证继续教育的顺利进行。