你如何看待教育评价改革？

第一，存钱收钱的人变化快，花钱的人变化慢。

高校扩招，迅速行动；十二年义务教育，我能我连下楼的声音都听不到。

拆并学校，赶紧行动。农村中小学几乎没有合并。校车，基本没有，连看都不慢。

著名公立学校的私有化和收费改革进展迅速。教育资源均衡，完全没有动作。

基础教育要公平，高等教育要有效率。这是一个国家的命脉。

现在基础教育和好学校大多集中在大城市。教育部门人为制造马太效应和年级效应。

高等教育入学率:城市高于农村。有比北京更多的地方。

二是形式改革多，实质改革少。

先不说3x形式的改革。再多的课程调整，都是选择和淘汰。

这些都是形式。

教育的本质核心从未被触及:独立人格、自由精神、批判性思维和逻辑思维、创新意识、科学/艺术/伦理素养、工程/技术/数学/传统文化素养。

第三，多教少教不会变。一旦进入学校，就不会一刀切的改变。

老师满嘴灌水，学生被动学习。考试客观标准题多，导致死记硬背，海依赖。

各种各样的孩子上学，出来的都是一样的学生。只要进一年级，九年就能读完。

如何改革教育？其实问题在于改革，关键在于认真与否。

A级景区村的标准和要点是什么？

风景村落是指以村落、社区及其村民或居民的生产生活范围为核心，以自然景观、田园风光、建筑风格、历史遗迹、民俗文化、体验活动、特产为主要吸引物，并具备一定公共服务设施和旅游配套服务的区域。年，浙江省文化和旅游厅下发文件《浙江省A级风景名胜村服务与管理指南》《浙江省A级风景名胜村服务质量等级评定细则及说明》《浙江省A级风景名胜村等级评定申请表》。根据申报，旅游交通占70分；环境卫生占100分；基础设施和服务占100分；特色和项目占100分；综合管理占100分；游客满意度调查评价占30分，总分500分。浙江A级景区村以分数划界，AAA级景区村需达到450分；a级景区村需达到375分；a级景区村需要达到300分。浙江省A级景区村创建工作要点如下:创建内容:旅游交通、环境卫生、基础设施与服务、特色项目与活动、综合管理等九大基础条件和五大部分。评估程序:景区村申请由行政村(社区)或乡镇人民提出程序:自查-申报-评估-公示-公告。AAA景区村由市旅游局和农办评定，并报省旅游局和农办备案。和AAA级景区村由县(市、区)旅游局和农办评定，并报市旅游局和市农办备案。监督管理机制:景区村庄每三年复查一次，采取抽查方式。发生重大安全事故，经调查核实，将采取相应措施。乡村景区申报类型包括:自然风光、田园风光、建筑特色、历史遗迹、民俗文化、体验活动、特色美食等。可以看出，浙江万村景区通过旅游、民宿经济、红色旅游、养生、运动、休闲等多元化业态，推动乡村产业融合发展。吕文旅认为，应将景区和村落视为一个系统，通过协调各方利益，优化系统内资源配置，实现农村经济、社会、环境的协调发展。景区的核心是构建一个空间互有、资源共享、要素互补、互惠互利的* * *同体。一是空间要对应，依托村落本身开发利用土地空间，让景区和村落在空间上相互重叠。二是享受资源，开发乡村自然景观、文物古迹等旅游资源，让旅游资源为村民和游客所享受。第三，要素互补。以路、水、电、文教卫生为核心的农村生活服务设施与以吃、住、行、游、购、娱为核心的旅游服务设施重叠，功能互补性强。第四，互利明显。村落整合在满足村民和游客利益的同时，必须保持村落的可持续和谐发展。吕认为，在实施乡村景区的过程中，首先要加强村庄的综合规划和整治，通过乡村资源的整合和建设，以促进旅游发展和富村富民为重点，对村庄进行综合规划和环境整治。二是加强复合型旅游发展，深入挖掘乡村人文、地域文脉、民俗风情等特色，结合旅游市场需求和现代旅游业发展趋势，发展乡村观光、休闲、文化体验、乡村度假等复合型旅游。第三，加强农村文化的品牌建设。通过深入挖掘农村文化关系

A级乡村景区的规划需要有城乡规划资质的专业机构进行。作为行业内最早研究乡村振兴的企业，乡村振兴的战略规划和实施一直深受业界好评。吕薇旅作为乡村振兴战略规划与实施全过程的服务商，拥有多年的村庄规划经验，曾在县域乡村振兴、乡村综合体、村庄规划、一二三产业融合示范区、现代农业园区、休闲农业、乡村旅游等领域工作。