重庆泉山中学的文化传统

教育理念是学校的核心价值，是学校教育的根本追求。

八仙中学的教育理念既是百年办学历史的传承，也是把握时代发展的结果。学校教育的核心价值观和根本追求是让每一个学生适应时代的发展。庶人人文力魂科技有限公司

办学理念是由学校的核心价值观决定的。它是为了实践教育理念，实现学校教育的根本追求，指挥和指导学校教育而提出的思想和理念。

要使学生适应时代发展，必须坚持科技教育与人文教育并重、融合发展。“没有先进的科学技术，我们会在十几年内崩溃；没有人文精神和民族传统，一个国家、一个民族就不会把自己打得落花流水。”(杨淑子)

八仙中学这几年一直在走自己的教育之路。90年代末提出“传统文化是学生人生底色，科技教育助力学生未来发展”的口号，进一步浓缩为八个字——“人文为魂，科技为民”。

人文精神:人文教育为学生创造力的成长奠定文化基础和人格基础；

科技育人:科技教育为学生创造力的成长提供了培养策略和措施。

人文与科技相结合的科技教育，旨在培养具有创造性人格和能力，适应时代发展的人！好好学习，实事求是，求新求异。

校训是对学校全体师生的指令，校训的内涵是学校希望放在师生生活中的终身精神烙印。

努力学习:强调努力学习的态度和精神。

李星:这是实践和学习相结合。先学后做，强调实践、行动、勤奋等。

求真:追求真理。

创新:注重创新。

认真学习，努力实践是人文精神的体现，求真创新是科技人的要求。(一)校风:尊公、耻下、自强。

校风是校训的体现，是学校全体师生践行校训的直观可感的精神风貌。

“尚”尊重、崇尚、重视；

“以公为荣”、“以公为耻”都出自八仙中学的老校训。

上工:既诠释了八仙中学百年历史与国家、民族命运紧密相连的过去，又体现了八仙中学育人之德的现实，甚至对八仙中学的育人未来也有所提示。

耻:知荣辱，明荣辱，是教人做人的根本，是育人成败的关键。

图强:是八仙中学百年发展的校风总结，也是八仙中学的精神财富。如果能达到自强不息的境界，就会成为一种永恒的精神动力。

(二)教风:崇尚道德，修身养性。

教风是践行办学理念和校风的教师的教育教学行为和风度。

尚道:要求八仙中学教师崇尚真理，把握世间事物的原理和规律，在教育教学领域遵循教育教学规律，引导学生掌握真理和规律；还应遵循教学原则——教师专业之道，倡导教师职业道德。

叶静:意思是精通学业、艺术和事业；八仙中学要求每一位教师都要掌握本学科的专业知识和教学技能，不断学习，形成具有个人特色的教育教学艺术，也就是“精耕细作”。

修养:“学为人师，为人师表”。现代教育重视人才、知识、能力的培养，却容易忽视做人的培养。“为人正直，不发号施令；不正之风注重修养是八仙中学教学风格的重要组成部分。

(C)学风:学会理解和实践。

学风是学生践行办学理念和校风的学习行为和风格。

崇尚学习:倡导学生尊重知识，重视学习，努力学习，追求知识。老校训里有个“好好学习”字，其精神实质就是“好好学习”的意思。其实“好好学习”这个词没必要，怕引起对当今教育观念的异议。

讲道理:讲道理，懂事，明白道理。

苦练:苦练；尽力而为。力，努力，努力，努力；线，行为，动作，实践。“实践”强调先学后做，实践、行动、勤奋。出处:孔传:“做不到，日不能竭，要做。”中庸:“学近知，行近仁，知耻近勇。”

动词 （verb的缩写）特色定位:科技教育

学校的特色已经很鲜明了，不需要解释。

第六，文化主题:最美好的至真幸福生活。

至，最有意义；

真理、真理、真理；

真，科技精神的提炼和科技教育的追求；

善，传统美德的写照，人文教育的追求；

完美是人文精神的提炼；

经济，即“穿越”和“旅行”；

吉航，即渡航，乘船出行；

幸福人生:教育的本质是帮助人实现自身的发展，教育者和受教育者要努力使自己的生命历程幸福和谐。八仙中学校歌

项楚辞佚名歌

巴蜀文化从文翁开始。

图山雨基斯愚公

人聚五方，二水生。

翟记百川东

斯塔德迈尔的努力拯救了一休。

昨天伴随着楚人的风

如今，时势造英雄。

男人努力学习报效国家。

专攻艺术

先大有作为，徐冠奇通。

古今中外兼容性好

旧美德和新运气

民族复兴是新的，新时期是无止境的。