如何培养孩子健康的审美情趣

美育是培养孩子认识美、欣赏美、创造美的能力。美育的基本工程是从小培养孩子健康的审美情趣。那么，如何培养孩子健康的审美情趣呢？1.美化孩子的家居环境为了在家庭教育中培养孩子的审美情趣，最好从孩子的身边做起。首先要做的就是美化家庭环境，让孩子处于有序、干净、清新的空气状态，爱美之心就会悄然生长。相反，家里的杂乱给孩子的印象是粗俗的。这种低俗的环境，长时间的接触也会“培养”孩子低俗的心智。一个漂亮优雅的房间，就是一幅你百看不厌的风景画。即使是简单的房屋和家具，只要搭配得当，摆放得当，干净整洁，也能给人一种优雅的感觉。相反，即使是高档的房子和家具，如果布局凌乱，随意搭配，也会给人一种庸俗的感觉。家居装修，家居环境美化，其实体现的是人的修养。室内环境对孩子审美情趣和良好生活习惯的培养起着重要的作用。如果家庭条件允许，家长要帮助孩子创造一个适合孩子年龄和性格的简单、朴素、和谐的个人空间。在这种环境下长大，孩子的审美意识自然会加强，情操也会在不知不觉中得到陶冶。2.培养孩子热爱大自然的感情。大自然是无与伦比的美育教材，是美育的源泉。大自然能给人心灵的愉悦，生命的滋养。如水的月色，碧绿的袁野，涓涓的小溪，温柔的垂柳，让人感到宁静舒适；汹涌的大海，奔腾的河流，巍峨的高山，让人心旷神怡。自然的山川、植物、鸟类、动物、昆虫、鱼类都有美的特征，所以都是审美对象。我们要引导孩子走向自然，在自然的怀抱中享受它的温暖，感受它的灵气。失去童趣的孩子，必然早熟。早熟意味着生命过早失去弹性，过早定型，早熟必然导致早衰。早熟意味着过早社会化，过早进入成人世界，所以孩子失去了童真和好奇心，失去了活力和想象力。现在的孩子，尤其是城市里的孩子，离大自然越来越远。他们没听过鸟，也不知道黄鹂和白鹭。他们自然欣赏不到“两只黄鹂鸣翠柳，一排白鹭飞上天”的美好春光。他们没去过山村，没见过烧柴做饭，没听过鸡叫狗叫，自然也体会不到“温暖而遥远的村庄，伊一集市上的炊烟，深巷里的狗叫声，桑树上的鸡叫”的静谧之美；他们没见过长江和黄河，自然无法领略“飞石穿空，撞岸”的壮美。家长们，老师们，带着我们的孩子去公园，去田野，去看蓝天白云，青山绿水，花草树木，鸟兽虫鱼。无论是小桥流水的优雅味道，还是不归之河的磅礴气势，无论是日出时草地上的一滴露珠，还是黄昏时原野上的一缕炊烟，我们的孩子都会在大自然中受到审美的影响。3.引导孩子发现和感受现实生活的美好。用审美的眼光看待生活，就是让孩子在平凡的生活中感受到美，进而产生创造美好生活的欲望。现在很多孩子从小就对生活失去信心，觉得什么都“没意思”。遇到挫折就感叹:“好无聊，活着真累！”这是因为他们没有体验过生活中的美好。罗丹说:“生活中不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。”我们要让孩子知道，生活的美好在于生活本身。魏巍在他的散文《谁是最可爱的人》的结尾有一段话:“亲爱的朋友们，当你们登上清晨第一班电车奔向工厂的时候，当你们背着犁耙走向田野的时候，当你们喝着一杯豆浆背着书包去上学的时候，当你们坐在办公桌前开始一天的工作的时候，当你们把苹果放进孩子们的嘴里的时候，当你和你的爱人走在一起的时候……”傍晚的村子尽头，那个吹着笛子骑着牛回来的牧童，憨厚的脸上挂着满足的笑容。村民们在老树下乘凉，老人们在讲述古老的传说；天真的孩子在玩耍；抽烟斗的老人在下棋；贴心的三姑六婆一边捏着鞋底一边小声说；欢快的河流两岸是唱着情歌的年轻男女...这就是生活的美好！4.让文艺滋养孩子的心灵。陶冶孩子的民族文化，最方便有效的方法就是让他们读中国的古典诗词。可以说，唐宋诗词是引导人们走进中国文化殿堂的最佳入口。陶冶精神，启迪文学思维，培养审美情趣，提升人格境界，都可以在吟诵唐诗宋词中潜移默化地实现。所谓“书卷气”，所谓“文化底蕴”，首先要看胸腔里装了多少古典诗词。翻开一本田园诗集，可以看到诗人们精心描绘的美妙风情:“采菊东篱下，悠然见南山，山色渐好，飞鸟归。”多么简单而宁静的天气啊！“桃满雨，柳绿满烟，花未扫，鸟犹眠。”多么洒脱自然的优雅！"扛着锄头回来的农民们亲切地互相打着招呼"。多么惬意和自得的情态啊！在诗人的笔下，我们看到的真的是令人神往的人间天堂！教孩子如何演奏一种乐器并不总是一种审美教育。美育的主要目的不是培养一些演奏和歌唱的技能，而是培养人的艺术兴趣和情操。现在有些家长让孩子学美术，动机不纯。他们把掌握艺术技巧当成谋生的手段，当成成名成家的捷径。他们一旦发现自己成不了“伟大的工具”，就立刻停止孩子的艺术活动，急功近利的现象非常严重。有的孩子刚学会美术的“皮毛”，家长就迫不及待地逼着孩子参加各种“考级”。这种功利行为严重影响了他们的审美情趣。我们应该让孩子带着纯真的童心，自愿走进艺术的殿堂。我们应该让我们的孩子在这个喧嚣的时代里，静静地走近李白、杜甫、泰戈尔、雨果、莎士比亚，默默地亲近徐悲鸿、齐白石、毕加索、罗丹，可以静静地沉醉于《春江花月夜》、《梁祝》、《蓝色多瑙河》、《田园交响曲》...然而，一群群孩子迷恋着令人眼花缭乱的卡通片。人是多么容易陷入这种简单的消遣啊！这是人性的弱点，也是孩子的弱点。我们家长的责任就是尽快引导孩子走向高雅，远离低俗。而这个引导的过程就是美育的过程。如果孩子有高雅的审美情趣，他们会为早春悄然绽放的一片新绿而欣喜，会为清晨迸发的旭日而欢呼，会为莎士比亚和曹雪芹而震撼，会为贝多芬、肖邦和柴可夫斯基而烦躁。他们才有可能拥有一颗赤子之心和宽广的胸怀，才能在人生的旅途中扬眉吐气。健康的审美情趣会塑造优雅的风度。你相信吗？