3-6岁幼儿自理能力的培养

3-6岁自理能力的培养是一个甜蜜与困难交织的过程。每个时期的孩子都有自己的特点。生活自理能力是每个人都必须掌握的，宝宝的健康是家人最关心的。下面分享一下3-6岁自理能力的培养。

3-6岁儿童自理能力的培养1 3-4岁儿童

能够在大人的帮助或提醒下穿脱衣服鞋袜；

能够把你用过的玩具和读过的书放回原处，而不是到处乱扔。

4-5岁的孩子

能够自己穿脱衣服鞋袜；

会扣自己；

能够整理自己的物品，比如玩过的玩具，凌乱的房间等。

5-6岁的儿童

可以根据天气的冷热添加衣服；

能够自己穿鞋、系鞋带；

能够根据类型和类别整理你的物品。

家长要避免这些影响孩子自理能力的误区。

不同的孩子在自理能力上存在不同程度的问题。有的人缺乏独立进食的意识，只是等着被喂食，或者没有掌握独立进食的方法；有的根本没有洗手擦脸的习惯；有些人甚至站在厕所里尿裤子...

这些问题可能是父母在日常生活中陷入以下误区造成的:

误区一:

宠溺孩子，为他们做一切，因为他们不忍心被“牵连”

在家里，孩子受到爷爷奶奶、父母和孩子各方面的关爱。他们什么都不用做，只是衣服绷得紧紧的，嘴里塞满了食物。久而久之，孩子变得更加依赖大人，什么都不会，霸道，任性，自私，自大。这不仅影响了孩子的自理能力，也影响了孩子的个性发展。

误区二:

缺乏耐心，因为孩子慢或者吃的脏，不愿意等，自己做。

其实学龄前的孩子有一定的独立意识，但是很多家长总是害怕孩子做不好，不会做，浪费时间。我觉得比那还不如自己做。有的是因为孩子会吃得满桌满地都是，家长要抽空收拾，怕耽误时间。父母不愿放手，阻止孩子独立完成，会伤害孩子的自尊心和自信心。久而久之，会阻碍孩子自理能力的提高和人格的独立发展。

误区三:

我觉得孩子还小，没有意识到孩子正处于动作发展的关键期。

很多家长认为孩子还小，不用急着让孩子自己做。当他们长大后，他们自然会独立。等他们长大了，可以自己穿衣吃饭了，更何况孩子这么小，就算教也很难学会。当他们长大后，他们会学得又快又容易。但殊不知，依赖一旦养成，想要彻底消除是非常困难的。不是他们缺乏生活技能，而是他们习惯了依赖别人，失去了自己动手的意志，即使能做一些事情，也不愿意去做。

父母如何帮助孩子培养自理能力？1，帮助孩子制定日常作息计划。

请家长结合正常幼儿园的活动和孩子自身的年龄特点，帮助孩子制定专属的日常作息时间表。让孩子完成穿衣、洗漱、上厕所、吃饭等。每天从起床开始，就帮父母做力所能及的事情(比如洗碗洗水果等。)，增强自己的自我服务意识。

通过日常生活中的这些“小任务”，连续随机引导，及时提醒或引导。另外，在制定这些“小任务”的时候，要根据孩子自身的能力，一步步增加难度。你可以用半帮助半示范的方式，一步步帮助孩子学会独立做。比如孩子穿衣服的时候，家长可以只帮孩子穿一只袖子，在帮的过程中示范引导，让孩子独立穿另一只袖子。

2.给孩子提供更多体验的机会。

不要因为孩子小，就为他做一切。反而多创造机会让他照顾自己。

比如吃饭、穿衣、打扫房间的时候，不要急着去帮忙，而是让孩子自己思考、自己做，让他自己想办法解决。

3.营造轻松的氛围，学会耐心等待。

当孩子吃脏衣服或自己做事慢时，不要冲过去训斥他。相反，家长要营造轻松、轻松的氛围，学会耐心等待，记得鼓励他，为他加油。

4.借助儿歌绘本激发孩子的自理意愿。

游戏也是培养孩子自理能力的重要途径。很多幼儿园玩的游戏，家长在家也可以用。在游戏中，孩子们不仅可以享受游戏的乐趣，还可以锻炼他们独立解决生活问题的能力。

例如，小班儿童的父母可以使用玩偶家庭游戏来指导儿童给婴儿喂食，并帮助他们穿衣服。中产阶级孩子的家长可以利用餐厅游戏，引导孩子擦桌子、整理物品；大班孩子的家长可以利用工地游戏，引导孩子学习快速有序地分类摆放积木。

5.教给孩子有效的自我保健方法。

孩子在照顾自己的过程中会遇到一系列的问题，父母要做的就是帮助他们解决。

比如穿衣服的时候，首先要学会看衣服的正反面，然后教孩子怎么把胳膊放进去，再就是怎么穿着得体。

6.以身作则，以身作则。

父母对孩子的影响最大，所以在家里，父母要给孩子做好榜样，父母也要坚持做好自己的事，时刻提醒孩子“做好自己的事”的观念。

7.持之以恒，反复练习。

孩子的自理能力要想提高，一定要反复练习，因为熟能生巧。他们今天学了，明天就不练了，本质上是不会的。

3-6岁自理能力的培养2自理能力包括什么？

指人在生活上的自理能力。一般包括以下几个方面:

1.我可以自己处理日常琐事，比如做饭吃饭，卫生，购物，学习等等。

2.能够处理人际关系中的人事关系，能够独立处理一些事务。

3.能够在心态上独自承受各种压力。

如何培养孩子的自理能力

1，把握好习惯形成的时间段，根据相关专业机构的信息，孩子在学龄前通常会养成良好的自理习惯，也就是说孩子在父母身边的时候已经养成了自理的能力。只要家长适当把握时间和时机，孩子完全可以拥有良好的自理能力。就像三岁的孩子可以自己倒水一样，四岁的孩子可以用自己的碗吃饭，五岁的孩子可以穿脱自己的衣服。给孩子一个机会去做，孩子就能做好。

2.给孩子鼓励和帮助。每个人都有童年，但每个人对童年的记忆都不一样。有些孩子会记得，父亲一辈子帮他把一个大箱子搬进房间，他有自己的书柜。一个孩子学会收拾自己的房间，整理自己的衣服和书籍，是一种很好的表现。父母要做的是尽可能的帮助他，鼓励他，而不是嘲笑他，阻止他这样做。最聪明的父母总是用欣赏的眼光看待自己的孩子，最愚蠢的父母总是用怀疑的眼光看待自己的孩子。所以，当你的孩子处理能力差的时候，请扪心自问，自己有没有责任。

3.给孩子创造照顾自己的机会。聪明的父母总是给自己的孩子创造机会。所以，聪明的父母也给孩子更好的学习和成长体验。比如父母告诉孩子要出差，可能要离家几天。这几天，他们需要孩子自己处理生活中的一些事情，然后告诉孩子冰箱里有吃的，常用物品放在哪里，给孩子一个独自在家生活的机会。而不是把孩子送到朋友家或者干脆请保姆照顾孩子。更多时候，父母只需要给孩子一个机会，你不需要教他们怎么做。

从上面的介绍可以看出，适时培养孩子的自理能力是非常重要的。我们也给你介绍了自理能力包括哪些内容，你看完一定有一定的了解。想让孩子尽快有自理能力，家长就要学会培养。希望大家都能成功。

3-6岁孩子的发展准则是什么？

3~6岁称为“湿水泥”期，意思是3~6岁是孩子性格的形成期，像“湿水泥”，可塑性很强！过了这个阶段，“水泥”就慢慢凝固了，孩子的基本性格也就慢慢固定了。很难有大的彻底的改变！

1-6岁的孩子往往会有很多“固执”的行为。

比如他以前用的这个牌子的儿童牙膏。有一天，他妈给他换了，他立马不高兴，哭了。

有的孩子睡觉前一定要妈妈关好卧室门，爸爸不能，不然就睡不着，还要闹一会儿；

3~6岁是孩子在心中建立“秩序”概念的时期。他们会在生活的小事上建立自己的“秩序”，并尽力维护自己的“秩序”，比如必须自己剥橘子。一旦有人打破了孩子心中的“秩序”，孩子就会变得没有安全感，变成无理取闹的任性和哭闹。

如果你的孩子正处于这个时期，希望你能多一些耐心，多一些理解和沟通，尽量让孩子知道:“有什么不满意的就说出来，妈妈会尽力满足你的，但是大家都不喜欢泼水和哭闹。”

第二，正确看待儿童对色彩和空间的探索。

3-6岁的孩子有两个最喜欢的游戏，一个是垒高，一个是画画。

垒高:孩子开始喜欢把枕头、纸箱等东西垒高，然后推，再垒，再推下去，乐此不疲。其实就是通过这个游戏，孩子逐渐建立起自己的“空间感”，开始对三维空间有了初步的感知。

所以家长要尽量不要阻止孩子的行为。最好给孩子买一套积木，让孩子自由体验这种“拆积木”的游戏。

画画:你家肯定有个“大画家”，把墙壁、桌布、衣服画得乱七八糟，有时还把自己画得像只大猫。事实上，孩子在3到6岁时往往会变得对颜色非常敏感。他们通过到处涂抹来识别和发现生活中不同的颜色。

所以，不要刻意阻止孩子，不妨给他买个小黑板，或者在墙上贴一大张白纸，让孩子自由“创作”，这样你们之间的矛盾就会少一些。

第三，正确看待孩子的“自私”

3-6岁的孩子往往很“自私”，占有欲很强:他很难和别人分享零食和玩具，甚至他还要抢别人的东西。

其实这种现象是孩子“自我”意识越来越强的结果。他们会通过拥有一些东西来满足自己的存在感，证明自己的存在。

这是所有孩子都会经历的时期，你的父母年轻时也有过这样的阶段，所以不要随便给孩子贴上“自私”的标签。

父母需要做的是尊重孩子的所有权，是否愿意和别人分享自己的东西，让他自己决定，不要强迫他；另一方面，你应该征得同意拿别人的东西。如果别人不愿意给，你可以试着去交换自己的东西，而不是去抢。