生物开放作业有什么好的推荐吗？快点，四天内交上来。

例1: ①标题:元宝枫是一种历史悠久的名贵水果，仅产于浙江省嘉兴市。它已经种植了至少2500年，因此具有很大的保护和开发价值。元宝枫是蔷薇科落叶亚乔木，一般高三四米。其树形略似杏树，枝条张开，树干紫褐色，叶长椭圆形，丰满而无光泽，枝叶与一般李子不同。

复叶槭味道鲜美，有淡淡的花束，故称绝世不朽之果。但是，元宝枫很难栽培。现代的元宝枫树都是嫁接繁殖，砧木多为桃树或野李。清末以来，由于战乱等原因，品种退化，种植面积锐减，产量低，尤其是近几年远远不能满足市场需求，价格居高不下。因此，扩大种植面积势在必行。由于用普通方法培育难度大，周期长，请设计一个可行的方案，利用组织培养技术繁殖元宝枫幼苗。

②完成该操作的条件:

小组完成了他们的作业。

有老师反馈，也有同学反馈。

有时间限制，也有修改的机会。

这次作业调查的学生，有一部分是和同学一起进行的，但是写作部分是个人独立完成的。本作业在完成“生物技术在其他方面的应用”单元后进行。

例2:学习完植物的呼吸功能后，可以给学生布置这样的作业:爸爸喜欢种花，冬天来了，担心花冻死，就把花搬进卧室栽培。请试着根据你所学解释一下这样好不好，并告诉爸爸。

例3:学生在学习完“人体营养”一章后，可以根据中国居民“平衡膳食宝塔”中五种食物的结构比例，列出自己和家人最近几天吃的食物，分析自己和家人的膳食是否合理，并对家人合理膳食提出意见和建议。在完成这项作业的过程中，学生将课堂上学到的知识与现实生活联系起来。这种作业不仅可以使学生进一步巩固知识，还可以帮助他们学会关心周围的人。

例4:在学习“安全用药”知识之前，老师可以安排学生课后收集几份用药说明书，注意说明书上有什么标志和内容，用药前应该注意什么等等。让学生带着这些问题和收集到的用药说明，兴致勃勃地走进教室，全身心地投入到学习中去。