幼儿园大班秋季来讲教案。

秋天来到幼儿园。常识ppt 1。幼儿园教案收割田地。

活动目标

1.感知秋天丰富的色彩，知道秋天是一个收获的季节。

2.通过观察秋天的田野和果园，我们知道许多农作物和水果在秋天成熟。

3.热爱秋天和大自然。

要准备的活动

1，秋天联系走访农田果园。

活动流程:

1，组织孩子参观前谈心。

老师告诉孩子们去哪里参观，讨论外出参观时的注意事项，让每个孩子都能遵守集体规则，和同龄人一起关注秋天植物的生长变化。

2、带领孩子参观农田，认识几种常见的果树和农作物。

(1)老师带领孩子们观察果园里的果树，鼓励孩子们大胆说出各种果树的名称和外观特征。

(2)引导幼儿观察秋天的农田，说:农田里有什么作物？他们是什么样的？

(3)老师做了一个简单的总结，简单的给孩子们介绍:秋天到了，除了各种水果都成熟了，很多农作物也成熟了，有金黄的玉米，沉甸甸的水稻，可爱的棉花，圆圆的南瓜。

(4)丰富孩子关于农作物的知识和经验。

3、了解农民秋收工作，懂得爱惜粮食。

人们在果园或农田里做什么？水果从果树上摘下来后该怎么办？人们如何从农田收割庄稼？那是怎么处理的呢？

4.音乐活动“在公园散步”并试着模仿。

重点:感知秋天丰富的色彩，知道秋天是一个收获的季节。

难点:通过观察秋天的田野和果园，我们知道许多农作物和水果在秋天成熟。

2.孩子们秋天来了，草改变了教案。

作业题目:幼儿园中班《秋天来了》综合教案

工作内容:

幼儿园中班“秋天来了”综合教案

作者:洪艳

教学领域:科学、音乐

教学时数:一个课时。

一.活动目标

1，启发孩子从自身和周围环境的变化中感受秋天的到来，了解秋天的基本特征。

2.体会歌词的含义，学会带着感情唱歌。

3.鼓励孩子创造不同的动作，模仿秋天落叶飞舞的场景。

二、活动准备

1，秋游活动已经开展，让孩子们走进田野，欣赏秋天的景色，感受秋天的气息。(准备活动时拍的几张照片)

2.在上次秋游中，孩子们捡起了一些落叶。

3.音乐磁带。

三、活动过程

(一)开头部分

1.提问引发孩子讨论:“今天洪老师让你谈谈上周秋游的所见所感？”(展示秋游活动照片，引导孩子看后说说自己的感受和想法)

2.“你知道现在是什么季节吗？你在哪里找到的，感觉如何？”(引导孩子从生活中回答，比如穿的衣服发生了什么变化？这个季节最常见的水果有多少种？如橙子、柿子)

老师总结:原来我们可以从衣服上找到秋天，天气变凉了。我们穿上裤子和长袖。我们还可以在很多地方找到秋天，比如水果。有些水果只有在秋天才有。我们还可以从地上的落叶中发现，到了秋天，树叶变黄，从树妈妈身上掉下来。

(2)基础部分

1，“接下来，我邀请你听一个声音(落叶的声音)。你能猜到会是什么吗？”老师拿出几片落叶，摩擦发出声音，吸引孩子的注意力。”原来是叶子干燥的声音。我这里有很多树叶。我要求你们每个人拿一片叶子贴在胸前。这意味着，现在你已经变成了小叶子。”

2.学唱歌:“今天我带来了一首歌，叫‘秋天’。这首歌描述了秋天的一个场景。秋天有凉爽的风，美丽的黄叶，温暖的金色阳光。这首歌会说什么？我们一起听，听听它说的是什么？”(让孩子欣赏音乐并引导他们回答)

老师总结:“原来，唱的也是秋叶。它从树妈妈身上掉下来，被风轻轻地吹着。怎么到处都是？”飞，飞，飞，飞累了，去哪里休息？”(引导孩子回答)

3.秋天是什么样的？中产阶级儿童语言教案。

活动目标:

1.了解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。学习单词“黄澄澄”、“红色”、“金色”和“绿色”。

2.尽量用已有的经验代替诗歌中的东西，开展诗歌模仿活动；

3.感受诗歌的快乐。

活动准备:

1，秋天的背景图，几种水果，四个小筐。

3.一盒水彩笔或油画棒。

活动流程:

一、进口部分:

今天；老师邀请多彩的秋天到我们教室。你想看吗?(展示背景图)红苹果，黄叶，绿白菜。秋天有这么多美丽的颜色。一个小诗人也去寻找秋天，编了一首很美的诗叫《秋天的颜色》。你想听吗?好吧，我们竖起小耳朵，听听诗里是谁。

第二，欣赏散文诗

1.第一次欣赏，感受多彩的秋天。

问题:谁能告诉我你听到的诗里是谁？

2、欣赏第二遍，学习单词:红色、黄澄澄、金色、绿色。

问题:听听谁在诗里，他们说了什么？我以后用诗里的话告诉你。

枫叶说了什么？为什么说秋天是红色的？秋天除了枫叶是红色的，还有什么是红色的？他们也能说秋天是红色的吗？

香蕉说了什么？为什么说秋天属于黄澄澄？黄澄澄的秋天还有什么？

赖斯说了什么？为什么说秋天是金色的？松树说了什么？为什么说秋天是绿色的？

孩子们说了什么？为什么说秋天是多彩的？

3.孩子们说的很好，秋天的颜色真的很漂亮。让我们学习这首由声音好听的小诗人写的诗，带着对孩子的感情读散文诗(分组分角色读)。

4.幼儿园班级绘制秋季教案

设计意图:在艺术教育领域，强调引导幼儿接触周围环境中美好的人、事、物，引导幼儿感受大环境中的美，引导幼儿利用自然界中的事物进行制作或进行其他活动。

这个主题活动是由孩子们在散步时发现地上的落叶，然后和它们玩耍而引发的。借助随手可见的树叶，让孩子谈论树叶的形状、大小、颜色，培养孩子的观察分析能力，引导孩子在用树叶拼贴、组画的过程中，展示自己的创造力和审美能力。

我们将各个领域的内容有机结合，相互渗透，注重综合性、趣味性和活动性，将教育融入生活和游戏中，引导幼儿在生活中主动学习，用幼儿的各种语言表达对树叶的喜爱，增加对树叶的了解。在孩子们了解树叶基本知识的基础上，我们推出了结合手工制作的艺术活动“美丽秋装”。在这次活动中，我们融合了语言、音乐、节奏等，调动了孩子们的各种感官，引起了孩子们的兴趣，让孩子们通过剪贴的方式创作出了树叶贴纸，深得孩子们的喜爱。

一、活动目标:1，萌出爱秋爱自然的情感。2.引导幼儿观察树叶的不同形状，根据树叶的形状进行想象，并尝试用不同的树叶剪贴图片，创造性地装饰衣服。

3、孩子可以充分发挥自己的想象力，结合生活经验，大胆地用自己喜欢的方式进行创作。并且配合我的搭档* * *完成工作，体验合作的快乐。

活动重点:用树叶装饰衣服。活动难点:激发孩子的想象力，大胆创造。

二、活动准备:材料准备:1。上课前，和孩子一起收集不同的树叶。2、废旧衣物、双面胶、剪刀、记号笔等。

3.提前收集一些秋装的图片和老师装饰的衣服。体验准备:孩子会用双面胶。

三、活动过程:(1)营造氛围，引起孩子的兴趣。1，老师:秋天到了。你注意到树上的叶子有什么变化吗？(请幼儿说话、唱歌、表演树叶掉落的场景)2。引导孩子观察树叶，进行合理想象。

让孩子们找到他们最喜欢的叶子，并说出它们的样子。(幼儿自行发现和想象)(2)观察衣服，了解装饰特征。

1.今天，我邀请你用我带来的这些秋天的礼物来装饰你的衣服，让它们成为有自己特色的衣服。2.孩子观察自己和同伴的衣着。

你的衣服是怎么装饰的？它有哪些图案和花纹？裙子在哪里？3.和孩子一起总结* * *:孩子的衣服用各种方式装饰的很漂亮。老师还收集了一些漂亮衣服的图片。让我们看一看。

4、老师和孩子* * *观察总结:有的衣服领口有一圈蕾丝；有的胸前有大花纹；有的是条纹衬衫，一绿一红有规律的排列；所有的衣服上都点缀着树叶。(3)拼搭摆拍，大胆构图。

1.问题:你想如何装饰你的衣服？引导幼儿掌握动物(或物体)的主要特征，选择树叶进行剪贴活动。2.说明操作要求:抚平衣物；合理的选材和布局；用材料的时候，用一些拿一些，多了就放回去。

3.孩子要分组操作。(老师观察孩子选择的树叶是否与表达的事物一致，引导能力弱的孩子合理构图，表达事物的特征。

可以启发孩子利用树叶的形状特点剪贴可爱的动物，也可以贴在中间和对角，做出漂亮的装饰画。4.欣赏并简单评价第一次操作。(1)师生共同欣赏儿童作品。

(流动)(2)你在哪里装饰你的衣服？第一次让孩子初步构图，感受装修活动的乐趣。(4)拼贴贴纸，装饰背心。

1.怎样才能把漂亮的图案固定在衣服上？2.这么漂亮的衣服，穿了会更漂亮，但是现在穿了上面的图案会怎么样？(摔倒)怎么办？3、孩子第二次操作，图案固定在衣服上。要求:将使用双面胶时撕掉的纸放在盆内；粘贴时可以重新排版；先完成的小朋友互相帮着穿衣服”，互相看着聊着。

4.孩子们展示他们的作品，老师和学生评论他们的作品。听取孩子的介绍，提出适当的意见。

(第二个操作是第一个操作的推广，鼓励孩子重新构图，在衣服上固定图案和蕾丝，让孩子看到自己的成果。互帮互助让孩子体会到同龄人之间相互合作的温暖。

(5)大胆表现，体验成功。哇，你的衣服真漂亮。让我们举办一场时装秀，这样每个人都能欣赏我们漂亮的衣服，好吗？2.孩子们表演时装秀。

(这是活动最* * *的，小朋友们都大胆的秀衣服。通过表演，他们体验到成就感和装饰活动带来的乐趣。) 3.活动结束时，师生* * *与作品合影留念，让孩子们再次体验成功的喜悦，并在以后的活动中保持这种创造精神。四、活动的延伸:鼓励孩子用秋天的种子、树叶等继续创作。，让更多的人参与到时装秀中来。

5.幼儿园秋季育儿知识，秋季带孩子需要注意什么？

儿童秋季健康小贴士1，给宝宝补充足够的水分。秋天非常干燥，干燥的气候会带走宝宝体内的水分。如果没有补充足够的水分，会影响宝宝的健康。

无论是在家还是在户外，妈妈都要记得随时给宝宝补充水分。可以用质量好的奶瓶喂，千万不要等到宝宝渴了再喂。而且，一定要给宝宝喝白开水或者矿泉水，不要给宝宝喝任何饮料。

2、居家必备养生汤粥秋季养生必备粥。刚入秋季，宝宝会有脾胃功能减弱的现象，而此时粥是调理脾胃的最佳食物。秋后早上喝粥，不仅能祛秋寒，还能防秋燥，健胃。如果再加上一些百合、银耳之类的食物或草药，对身体会更有好处。

各种蔬菜汤也是补充水分的重要手段。清汤可以稀释菜肴的盐分，保持宝宝体内的水分平衡。3、吃白色食物润肺根据中医理论，白色食物对应肺，秋季应该多吃白色食物润肺。

适合儿童食用的白色食物有梨、百合、莲子、银耳、山药、莲藕、白鲫、鸡、鸭、白萝卜、白菜等。家长可以给孩子做一些白色的菜，如雪梨银耳汤、山药粥、鲫鱼汤、莲藕汤、白萝卜汤等。4、少吃“上火”食物初秋饮食应遵循“增酸减辛，以助肝气”的原则，“* * *性食物应少吃，容易上火的，如大蒜、生姜、韭菜、辣椒、花椒等。

少吃高热量的油炸食品和一些热的水果，如荔枝、桂圆、橙子等。咽干痛、嘴唇干裂的孩子，可以喝胡萝卜配马蹄、杏仁、蜜枣、两片陈皮，喝3个小时左右。

5、营养调理秋季健康也需要饮食来调理。宝宝营养是每个家长都关心的话题。婴儿营养一般是指婴儿身体发育所必需的各种维生素。

营养摄入不仅在宝宝身体免疫力差的时候尤为重要，在日常生活中也是不可忽视的。儿童期生长发育迅速，新陈代谢旺盛，所需能量和各种营养素相对高于成人。

正是因为儿童对营养素的需求量大，同时婴儿的胃容量小，饮食结构简单，所以儿童各种营养缺乏症的患病率很高。婴儿营养不良并不少见。

多给宝宝吃牛奶、豆制品、鱼、肉等高蛋白饮食。多添加玉米、全麦面包、小米、黑米等全谷物，预防秋季便秘。

富含纤维素的食物，如菠菜、萝卜、胡萝卜、芹菜、菜花等也要增加。总之，要做到荤素搭配，粗细搭配，做到饮食均衡，减少秋天的发病率。

6、秋季腹泻的预防秋季也是肠胃疾病多发的季节，腹泻非常常见。所以妈妈一定要把“进口”关好，保证宝宝吃的食物新鲜干净，定期给宝宝的玩具消毒。

你必须养成饭前便后洗手的习惯。如果在幼儿园发现宝宝有腹泻症状，应立即对粪便进行隔离处理。

7.早晚加件薄外套。秋季早晚气温变化明显。妈妈要根据天气变化给宝宝增减衣服。秋季的气候一般早上凉爽，中午炎热，所以宝宝早晚要穿的比中午多。早晚可以加一件薄外套，比如针织开衫，薄运动外套。白天衣服要适当减少，尤其是孩子在运动的时候。

立秋后，孩子们的衣服一般都能保证“三暖”，包括肚子、手、脚和后背的温暖。8.室内保持一定的湿度。家长要注意保持室内一定的湿度，注意给孩子补充水分，避免玩得太累和剧烈运动消耗体液。

另外，为了防止孩子皮肤干燥，可以涂上儿童护肤霜。但要注意嘴唇干裂，孩子不要经常舔，否则会造成嘴唇干裂。

父母可以经常用棉签蘸生理盐水湿润鼻腔，也可以经常加湿室内空气，或者在家里安装加湿器。9、皮肤防干燥，洗澡保湿坚持每天给宝宝洗澡。为了避免宝宝感冒，最好将室温控制在23 ~ 26℃，水温控制在37 ~ 40℃，洗澡时间控制在65，438+00分钟。

洗澡的时候可以用宝宝专用的沐浴露。如果宝宝皮肤干燥或脱皮，可以在浴缸中同时注入几滴婴儿润肤露，洗完后全身涂满润肤露。

10.适当的户外运动不仅可以增强宝宝的身体抵抗力，还可以呼吸新鲜空气，加速身体的新陈代谢。常见的秋季运动有慢跑、球类运动、游泳等。

但是，锻炼应该根据孩子的年龄来进行。如果孩子太小，只适合攀爬和仰视。五岁以上的孩子可以学习游泳、慢跑、体操等需要很大力量的运动。

扩展数据1，学会“放下”。记者观察到，在机场，很多欧美四五岁的孩子不仅手里拖着小行李箱，还拿着护照、机票等重要物品，吃饭也不需要大人打理。

中国的家长会让孩子拿这么重要的东西吗？有多少孩子不是父母养活的？廖说，有时候不是孩子依赖父母，而是更多的父母过于担心，怕孩子不能独立，什么事都自己做。孩子渴望成长，渴望被肯定，父母不妨让孩子做一些力所能及的家务。

还有，睡觉和吃饭的规则。如果孩子吃的不好，一吃完饭就把碗拿走；晚上让宝宝躺在婴儿床里，给他讲故事，唱摇篮曲，慢慢入睡。

父母可以节省很多时间。2.多说话，多沟通。

很多家庭是:晚上回家，孩子看电视，父母玩手机或者埋头工作，孩子和父母之间形成隔阂。廖指出，很多人带宝宝出门发号施令是没有用的，只是因为平时交流太少。

父母要有意识地与孩子沟通，比如让孩子参与家务劳动；周末出去玩，参加教育活动，晚上回来聊聊一天的感受，不仅能增强孩子的安全感，对大脑发育也有好处。

6.如何给幼儿园小朋友讲秋天？

周末出去玩，我们捡了很多地上的叶子，周日晚上，我们完成了幼儿园小朋友发起的《秋天的秘密》。

是我的主意，就是把各种叶子压在纸上勾勒出来，然后画出叶脉，最后用蜡笔上色。完全是他执行，没有我参与，结果还挺好的。如果这是他的想法，那就更有价值了。

然而，所有孩子的知识都来自经验。没有相关知识，可能就没有创作基础。交给学校后，袁老师夸他画得好。

这样的活动不是强制的，不参加也没有问题。但我觉得还是参加比较好:第一，幼儿园给的题目有意义，是教育孩子的好机会。像这次活动，通过采摘叶子，我们观察到了不同形态的叶子，我也让他观察叶脉。如果不画图，很难观察得这么仔细；第二，如果班上的孩子不交作业，那么老师会很尴尬。别的班有，自己班没有。长得丑，所以为了配合老师，一定要勤快。我们总是对幼儿园抱有期望，所以幼儿园的家长和老师要认真对待。第三，积极生活，多参加活动。孩子从小很懒，对什么都不感兴趣，长大了也很无趣。

第四，做出漂亮的作品会让孩子有成就感。特别是四班的老师非常尊重孩子和家长的工作，主动给孩子看陶的作品。小作者心里应该很高兴，越来越自信了。

这是因为我们非常累，周日晚上工作到很晚。

7.小班科学教案《美丽的小叶子》

小班科学:小叶子

教材简要分析；

秋天是丰富多彩的。这是一个收获的季节，一个充满喜悦的季节，一个充满教育机会的季节。随着秋天的临近，气温的下降和落叶给我们带来了秋天的消息，非常容易引起孩子们的兴趣。当孩子们在户外活动中追逐舞动的树叶时，他们快乐的心情很容易表达出来。五彩缤纷的树叶为孩子们提供了广阔的想象、探索、发现和表达的空间，秋叶的运动自然地落下，与孩子们跳跃的心相协调。摇曳多姿的树叶，是一个世界，也是一个世界。我们带着幼儿进入落叶世界，去探索，去发现，去思考，去想象，去表达。。在幼儿简单认识树叶基本特征的基础上，通过感知树叶的大小，正确区分树叶的大小，尝试用肢体动作表达大与小，用有趣的游戏让幼儿体验活动带来的乐趣，促进幼儿身体和智力的发展。

目标预设:

1，感应树叶大小，能正确分辨树叶大小。

2、尽量用肢体动作表现大与小。

3.积极参与活动，体验活动带来的乐趣。

教学重点和难点:

重点:感知树叶的大小可以正确分辨树叶的大小。

难点:尽量用肢体动作来表达大和小。

设计理念:

小班幼儿的思维还处于从直觉行动到具体形象的过渡阶段，对事物的认识往往是通过自己的个人活动来实现的。所以活动中主要用游戏和动作表演来感受树叶的大小和大小。同时，由于小班幼儿的表演能力还比较弱，所以在活动中可以通过老师的动作示范，让幼儿自己体验大与小，从而加深对大与小概念的理解。

设计理念:

根据小班小朋友的年龄特点，我设计了“小叶子”这个活动。通过“摘叶子”，孩子们知道秋天来了，树上的叶子要落了。在孩子对树叶的基本特征有简单认识的基础上，可以找妈妈通过小树叶感受大和小的概念，用有趣的游戏让孩子体验活动带来的乐趣，促进孩子身体和智力的发展。

教学过程:

首先，捡起落叶

1.老师:“你知道现在是什么季节吗？”(秋天)

是的，现在是秋天，天气变冷了。冯爷爷吹落了许多小叶子。

2.老师:“今天老师带孩子去树林里捡落叶。你幸福吗？”

“那我们坐车出发吧！”

老师带着孩子们在布置好的场景里捡落叶。

3.请告诉孩子们你发现了什么树叶，你认为它们是什么样子的？(例如像一条小鱼，像一只手等。)

第二，婴儿离开去找他的妈妈

1，“听，孩子们，谁在哭？好像哭声是从孩子们的小椅子下面传来的。我们找找吧。”(老师提前把大叶子和小叶子放在小朋友的椅子下面。)“谁在哭？”(是宝宝叶在哭)你现在手里有几片宝宝叶？看这两片小叶子。它们一样大吗？(不对，一大一小)哪个大？哪个更小？你怎么知道的？(儿童如何交流和比较尺寸)

2.老师问:“哎，你怎么哭了？”播放录音机，“我们迷路了，找不到妈妈了。”大叶子和小叶子找不到妈妈，就伤心地哭了。让我们帮助他们找到他们的妈妈！

3.“宝宝叶子，你在哪里？”播放树妈妈寻找小叶子的声音。谁在找小叶子？原来树妈妈在找他们的宝宝。让孩子比较两个树妈妈的区别。(一个树妈年纪大，一个年纪小。)你怎么知道的？(儿童如何交流和比较尺寸)

4.小叶子和小叶子看到两个树妈妈都哭了，因为他们不知道哪个是自己的妈妈。老师:“小朋友，你觉得哪个是大叶宝宝的妈妈，哪个是小树叶宝宝的妈妈？”

5.请帮助树妈妈和树宝宝，把叶子宝宝送回来。小朋友操作，大叶子贴大树妈妈，小叶子贴小树妈妈。教师的巡回指导。

第三，模仿大叶子，小叶子

1，老师:宝贝，我们知道大叶和小叶。老师要变一个魔术。请小朋友猜老师换的是大叶子还是小叶子。

2.老师做两个动作:一个是张开双臂分开双脚，一个是跪下把头埋在怀里。

老师:你猜到了吗？哪个是大叶子，哪个是小叶子？为什么？

老师:你也想试试吗？

3、引导孩子创造动作。

老师:除了这两个动作，你还能用什么动作来表演大叶子和小叶子？孩子们听了魔杖，变成了大叶子或小叶子。

第四，树叶随着音乐的演奏而落下

1，播放课件，请小朋友欣赏落叶。

2.老师和孩子们随着音乐一起表演落叶。

8.冬天来幼儿园上常识课。

设计背景

儿童的生活经验对冬季有初步的了解和体验，所以不一定知道动物是如何过冬的。这节课的教学是让孩子知道，动物在冬天也有自己的御寒方式。

活动目标

了解冬天的特点和不同动物的过冬方式，教育孩子保护小动物。

重点和难点

要点:掌握冬天的特点。

难点:知道不同的动物如何过冬。

要准备的活动

课件

活动过程

开始部分:

1.儿童入学和儿童组织。

2.看课件，观察图片，说出你所看到的。现在是什么季节？引入新的课程。

基础部分:

1，对话:冬天来了，气候有什么变化？我们会有什么感觉？你怎么做才能让自己不觉得冷？

2.故事:森林里有一些小动物。。他们如何度过冬天？想知道吗？

3.看课件，孩子们仔细观察图片，谈论他们看到的小动物是如何过冬的。

4.老师引导，小朋友回答。

5.教育孩子保护小动物。

结尾部分:

1，老师引导小朋友总结这节课的内容，边总结边展示儿歌。

2.教儿歌。

延伸:画出你心中的冬日景象。

教学反思

在这种课堂上，很容易根据孩子们现有的知识和生活经验开展教学活动，孩子们也表现出了他们的投入和热情。特别是孩子们对动物过冬的方式很感兴趣，观察图片也很仔细。他们能说出自己看到的，观察到的，他们表现的很好，对后来学习童谣起到了天然的作用，这些都是在孩子理解的基础上总结出来的。课堂充分发挥儿童的主体性，让他们成为学习活动的主人。课堂效果不错。