幼儿园公开课课件(5篇)
1.幼儿园大班公开课课件
设计意图:
《影子的秘密》是通过老师讲的“树荫”的故事来激发孩子探索影子活动的兴趣，通过动手操作让孩子更多地了解影子的奥秘，有助于拓宽孩子的探索思路。在反复的操作和比较中，孩子的观察力、想象力、创造力和动手能力都会得到很好的发展。
活动目标:
1，知道阴影的前提是要有光。
2.通过探索活动，可以进一步了解阴影是随着光源的移动而移动的。
3.激发孩子对“影子”现象的好奇心和求知欲。
4.让孩子学会最初的记录方法。
5.通过观察、交流、讨论，感受周围事物的不断变化，知道一切都在变化。
活动重点:知道影子必须被光照亮；影子会随着光源的移动而移动。
活动难点:通过做一个小阴影实验，发现阴影变化的原因是光线来自不同的方向。
活动准备:每人一个小手电，一面镜子，一些操作材料。
活动流程:
一、故事引入主题，激发孩子探索阴影的兴趣。
1，老师讲故事《树荫》
2.老师:为什么太阳火辣辣的，而躺在树荫下的熊却很凉爽？
后来熊被什么东西吵醒了。你能告诉熊它遇到的问题吗？
第二，老师实验，孩子观察，了解阴影产生的条件，初步理解阴影随着光源的移动而移动。
1，老师用手电筒照在玩具的左侧，让孩子知道影子一定是被光照亮的。
2.将手电筒的光线从玩具的左向右上方移动，让幼儿观察并讨论影子的变化过程。让孩子初步理解阴影是随着光的移动而移动的。
3.老师总结:阴影生成的前提是光线；影子会随着光的移动而移动。
第三，利用各种运行数据，进一步了解阴影产生的条件和变化的特点。
1.让孩子分组操作。
2.教师巡回指导
3.操作要求:
(1)用手电筒从不同方向照亮桌子上的材料。
(2)注意阴影的变化。
(3)交换操作资料。
第四，帮熊解决问题。
通过小实验，孩子们帮小熊想出了很多好主意(比如告诉小熊在树荫下睡觉时要定期变换姿势，或者搭个小帐篷等等。)
游戏:抓影子，带领孩子用屋外的镜子反射太阳光，照在墙上和地上。孩子用手抓，用脚踩阴影。
不及物动词扩展活动:
安排孩子回家和父母一起玩影子游戏，让孩子找到更多关于影子的知识。
2.幼儿园大班公开课课件
活动目标:
1，了解童谣内容，学习童谣。
2.感受春节欢乐热闹的气氛，和同龄人一起体验读书的快乐。
3.感受节日的欢乐气氛，愿意参加活动来装点环境。
4.了解节日期间应注意的安全卫生，增强自我保护意识。
重要和困难的活动:
学习儿歌，感受春节的欢乐气氛。
活动准备:
1，环境布置，营造春节氛围。
2.新年祝福、鞭炮及相关歌曲的录制，课件《红色鞭炮》。
活动流程:
首先，随着歌曲《过年》的引入，孩子们迅速进入新年的欢乐情境，为接下来的活动做铺垫。
二、听、说、看、理解童谣的内容，学习童谣。
1.老师播放新年祝福和鞭炮声的录音，问孩子们听到了什么。什么时候能听到这样的声音？
教师板块:春节期间可以听到拜年声和鞭炮声。
2、经验交流，老师问:春节你是怎么过的？你做了什么？你看到了什么？你听到了什么？请孩子们交流他们在春节期间的经历和感受。)老师节:在春节期间，人们会穿上新衣服，买许多好吃的东西，贴对联，放烟花，互相拜年。婴儿也会收到很多压岁钱来庆祝新年。在新的一年里，每个人都感到非常高兴。
3、欣赏儿歌，老师播放课件《红色鞭炮》。
过年祝贺，欢天喜地放鞭炮。
烟花，飞向天空，还有火箭。
大人笑，小孩闹，平安幸福与你同在。
4.学习儿歌，通过各种形式背诵。
(1)，利用课件，老师和孩子一起背诵儿歌。
(2)让一些孩子表演不同角色的儿歌。
(3)鼓励孩子与同伴合作阅读。
三、幼儿听着音乐《祝贺》带着愉快的心情走出教室，教学活动结束。
活动扩展:
在艺术区，孩子们被提供各种各样的材料。课后，孩子们可以根据自己的兴趣做鞭炮、对联和贺卡、剪窗花等活动。
3.幼儿园大班公开课课件
活动目标
1.理解故事，学习故事中的主要对话。(关键)
2.能够充分表达自己的想法和故事中的角色对话。(难度)
3.愿意参加角色扮演活动。
要准备的活动
一张图，一个杯子，一个棒棒糖做PPT演示。
活动过程
首先，开头部分。
1.展示棒棒糖，介绍活动。
老师:看老师带来了什么。棒棒糖是什么味道？
2.这根甜甜的棒棒糖是熊的。它有一个关于熊的好故事。猜猜它和熊之间会发生什么样的故事？
3.老师:熊和棒棒糖会怎么样？让我们一起来听。
第二，享受故事，感受小熊的心情变化。
1，孩子一边听故事一边欣赏PPT。
(1)为什么熊遇到朋友的时候会把棒棒糖藏起来？(不想分享给朋友)
(2)熊最先遇到的是谁？(展示小鱼的图片)小熊遇到小鱼后立刻把棒棒糖放在了哪里？(后面)鱼对熊说了什么？熊说了什么？
(3)小鱼游走了，谁又来了？(给小螃蟹看)小熊马上拿棒棒糖做什么了？螃蟹对熊说了什么？熊说了什么？让孩子学会说螃蟹和熊之间的对话。
(4)小螃蟹游走了，谁又来了？(展示小乌龟的图片)小熊遇到小乌龟后拿着棒棒糖做了什么？小乌龟这次对小熊说了什么？熊说了什么？
2.老师:水里的朋友都游走了。小熊拿出他的棒棒糖吃了起来。周围没有朋友。小熊怎么了？为什么？对不起，我的朋友都走了，身边也没有朋友了，我也不跟他玩了。
3.孩子们有什么好东西和你分享吗？(是)那你一定有很多好朋友！小熊知道自己错了，但是怎么才能让河里的朋友尝到棒棒糖的甜头呢？谁来救救那只熊。
第三，孩子们想了很多办法，熊自己也想到了更好的办法。他把棒棒糖放入水中。
(1)棒棒糖放在水里会发生什么？让我们看一看。搅拌，搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，水是什么味道？
(2)怎样做才能让棒棒糖融化得更快？河水变甜了，水里的朋友都出来了。他们都喝了甜水，又成了好朋友。)
第四，分角色表演
1.老师的故事结束了。谁想玩玩这些小动物，给大家看看？
2.大家都想表演，我就来看看。谁表现好，我们就请谁来表演。
3.角色:例如，一组扮演乌龟，第二组扮演小鱼，第三组扮演螃蟹，第四组扮演熊。
4、教师讲述，幼儿角色扮演对话。
5.老师:每个人都表现得很好。老师准备了很多图片。你想玩哪个画面，随便选，跟旁边的朋友聊。
6、孩子可以自由选择图片进行讲述。老师提供及时的指导。
7.让孩子们根据他们选择的角色坐下来，分组表演。
老师总结:大家表现都很好。如果小熊还有一根棒棒糖，他会做什么？我们下节课表演！
4.幼儿园大班公开课课件
活动目标:
1，理解同一个东西在水里可能浮也可能沉。
2.学会寻找让事物漂浮的方法。
3.培养解决问题的能力。
活动准备:
一些涂抹，一些玻璃弹珠，纸板，一些弯曲的大头针，一些龙眼，一些水，杯子，罐子，一些空塑料瓶，一些吸管，盐和糖。
活动流程:
首先，故事导入
老师讲了一个故事:从前，有一个魔术师住在一座魔法城堡里。他的城堡周围有一条沟渠，将城堡与外界隔绝，禁止外人进入，但总有很多人来这里寻找这位魔术师。于是在城堡的沟外，每天都有一堆人等着，希望有一天魔术师能大发慈悲，收他们为徒。
于是，有一天魔术师设置了三个关卡。他说，如果有人突破了这三关，就可以收这个人做徒弟，否则就要被魔法打得鼻青脸肿。
现在，老师按照魔术师的方法设置了三个关卡，让孩子们突破，看谁是最聪明的宝宝。
二、介绍资料，提出操作要求。
1.在教室两边设置三个检查站。
(1)盆中有浸在水中的玻璃弹珠，旁边有纸、泥等魔法物品。
(2)盆内水中有浸在水中的弯针，旁边有空塑料瓶、吸管等魔法物品。
(3)杯内有浸没在水中的桂圆，旁边有糖、盐等神奇的东西。
2.把孩子分成两边两组检查站。
让孩子动动脑筋，看看怎么让沉在水底的东西浮起来。你可以用附近的魔法物品来帮忙。哪一组成功，就是“聪明宝贝队”。
第三，儿童操作，老师巡视确认物体是否漂浮，是否成功。
术后谈心:成功闯关了吗？你过了几次？你是怎么做到的？
让成功的孩子介绍他们的方法。
第四，鼓励孩子再操作。
听完小朋友的介绍，你会再试一次吗？
5.老师戴上魔术师的面具，给每个成功过关的孩子都戴上了奖牌:“祝贺成功过关的孩子。孩子们真聪明。魔法城堡欢迎你，你会在这里学到更多技能。”
5.幼儿园大班公开课课件
活动名称:
躲在哪里？
活动目标:
1，体验味觉，增加味觉体验。
2.品尝并分辨酸、甜、苦、辣、咸的味道。
3.积极参与探索活动，萌发好奇心，体验成功和快乐。
4.能够用清晰的语言讲述你的观察和发现。
活动准备:
1，分别5杯不同口味的水。
2、“酸、加、苦、辣”表情图片。
活动流程:
1.给孩子讲“酸、甜、苦、辣、咸”的故事。
2.问题:孩子们听完故事后，让我们邀请孩子们做厨师，找出酸、甜、苦、辣、咸五个朋友藏在哪里。
3.让孩子品尝味道，说出他们尝过的味道。
4.展示图片“酸、甜、苦、辣”。告诉孩子:“看看挂图上的表情，再想想品尝后的表情。”
5.将孩子分组后，请每个孩子自己品尝五种不同的味道。
6.问题:“孩子们现在已经尝过这些味道了，请想一想你尝过的味道，并将这些味道与挂图上相应的表情联系起来。”
7.问题:“孩子们今天尝了什么？你喜欢哪种？”
8.幼儿读完《爱吃甜食的动物》后，问:“幼儿知道哪些动物喜欢吃甜食吗？他们都喜欢什么样的甜食？”
9、活动总结，要求幼儿在品尝不同口味时交流感受。
教学反思:
带领孩子再次深入探索，给孩子留下探索和延伸的空间。整个活动给孩子们一个轻松的氛围，老师只是在活动中充当支持者、鼓励者、合作者、引导者的角色，用心倾听孩子们的表达并及时梳理总结。