鼓励大学生听课的方法

近期我校开展了安全知识讲座、中医养生讲座等丰富多彩的讲座活动，内容涉及专业学术知识、心理咨询、考研辅导、课外知识拓展等。这些讲座从不同方面对大学生的学习、生活、就业有帮助。然而，一些学生在听课时陷入了两种误区。一种是他们没有选择性地盲目跟风，只是听了太多的讲座却无法“消化”其中的精华，最后疲惫不堪却毫无收获；另一种就是对老师或者学校安排的讲座感觉不感兴趣。不管是什么讲座，我都是在讲座现场睡觉或者玩手机打发时间。在天津、武汉等地高校的调查显示，25%的学生认为听课是被动的、无效的。60%的学生只关心名人讲座，只有6%的学生选择性地听一些学术讲座。

是什么原因导致部分同学陷入听课的误区？笔者认为，陷入第一种误区的同学，主要是对自己的情况不是很熟悉，对自己的时间没有合理的规划。我内心浮躁。受“名人效应”的影响，我去听名人的讲座。经常盲目跟风，不考虑讲座内容，不考虑能从中学到什么。我不知道在会上说什么。听完之后，我不知所措。这需要时间，但没有收获。首先陷入第二种误区的学生，没有意识到老师和学校的良苦用心。学校必须安排学生去听一场讲座，因为讲座的内容对大学生来说意义重大，而不是要求学生聚在一起支持现场。其次，有些同学太功利了。他们认为做兼职可以提高自己的社会实践能力，参加比赛拿证可以丰富自己的工作履历。听课似乎没有太大的实际收获。其实他们没有意识到，听课也是一个学习和提高的过程。吸收讲师的经验可以让他们在以后的学习和探索中少走弯路，对大学生的学习和实践有很好的指导作用。

那么，如何才能避免误入歧途，高效听课呢？首先，大学生要认识到，听课也是大学学习不可缺少的一部分，不仅可以加深对所学知识的理解，还可以开阔视野，培养多角度思考的能力。其次，要有选择地听课，结合自身实际，合理规划。听课前要查询资料，对主讲老师和讲课内容有一定的了解，选择自己感兴趣的，对自己专业学习或能力提升有帮助的讲座。再次，要以恰当的方式听课，对主讲人要有一颗尊重的心。演讲者必须在讲台上以某种方式独树一帜，虚心听取别人的观点。你不可能在一次演讲中记住所有的东西。你可以就讲座的中心内容做些笔记。讲座更多的是学习别人的经验，解决问题。听了别人的意见，也要有自己的想法。当然，讲座的主办方也可以加大宣传力度，通过加强会场沟通，让学生更多地了解讲座内容，提高学生对讲座的兴趣。

讲座是讲师向学生传授某种知识和技能，或提高某种能力和心态的一种半公开的学习形式。他可以增加大学生的人文情怀和大学校园的文化内涵，营造良好的学术氛围。一场成功的讲座，不仅需要主办方的精心准备，更需要在场的听众认真听讲，认真思考。只有“说”到“坐”，双方积极合作，大学里的讲座才能达到更高的效率和水平。