幼儿园大班节水社会教案
幼儿园班级节水社会教案1活动目标
1.让孩子了解水的性质和用途。
2、萌化孩子节约用水、保护水资源的意识。
3.培养孩子的观察能力和语言表达能力。
4.积极参与活动，体验活动的快乐和成功的喜悦。
5.培养孩子的观察和比较能力。
教学重点和难点
教学重点:让孩子了解水的性质和用途。
教学难点:发展孩子的观察力和语言表达能力。
要准备的活动
实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明塑料软管。
污染水的挂图。
活动过程
1，报价:
(1)老师:当你口渴时，首先想到的是什么？
(2)手脏了应该怎么办？
(3)你在哪里见过水？
2.实验和演示:
(1)把颜料放在小瓶里，让孩子观察。
(2)在杯子里放醋、水、可乐，让孩子闻一闻，尝一尝。
(3)将盆中的水倒入杯中。
3、儿童小组实验，得出结论:
(1)水是流动的(2)水是无色的(3)水是透明的(4)水是无味的。老师:你知道水有什么用途吗？
幼儿讨论总结(1)日常生活用水(2)生产建设用水(3)动植物用水。
4.(1)老师:有淡水和盐水两部分。淡水的使用量非常大，地球上的淡水正在减少。你应该知道并告诉你周围的人节约用水。
教师总结:
水被污染成脏水，可以用来浇花、种树、种庄稼。但是，如果被污染的水不经过处理，就会变成带有细菌和有毒物质的废水。全世界每年都有很多人因为饮用被污染的水而生病甚至死亡，水中的水生生物也会受到伤害，所以我们应该爱护水资源，不要乱扔垃圾。
[活动扩展]
游戏:玩水“迷宫流水”
孩子明白水的流动和水的形状会随着物体的变化而变化。
教学反思
1，关注活动内容的生活，和水打交道是每天必不可少的事情。如果不刻意引导，孩子对“水”这个活动的认识是非常肤浅的。通过老师的挖掘，把生活中的小事变成了幼儿园的课题，让孩子们在理解的基础上有更全面的认识，培养他们的动手能力和对家乡的热爱。
2.注意活动形式的可操作性，包括动手讲、观察总结，始终以幼儿为主体，让幼儿充分“动”起来，老师只做引导，提一些问题，做一些简单的评价，让幼儿在活动中感知探索科学的兴趣和欲望。
活动设计背景
我的花园是田园式的。乡下有很多小溪和河流，还有著名的汶河，就在我的花园附近。孩子们喜欢在水里玩耍嬉戏，每天都要接触很多次水。比如:洗手、刷牙等。但是我发现，孩子们对水的认识是肤浅的，不知道它的变化和性质，没有节水和保护水资源的意识。基于以上分析，我设计了这个活动，并设定了以下目标。
百科:水不是取之不尽的。节约用水。我们应该从身边的每一件事做起，从生活的点点滴滴做起。一滴水微不足道，但如果你一直滴下去，量会很可观。据测算，“滴水”1小时可浪费3.6公斤水；1个月可以收集2.6吨水。这些水足够供应一个人的生活需要。可见，每一点浪费都不应该有。至于持续的小水流，每小时可收集17公斤，每月可收集12吨；咆哮的“洪水”每小时可收集670公斤水，每月可收集482吨水。可见，节水要从点滴做起。
幼儿园节水社会教案2班活动目标:
1，让孩子了解国家水资源现状，激发孩子节约用水、保护环境的责任感。
2.懂得节约用水不仅要从我做起，还要大力宣传让大家知道。
3.提高孩子思维的敏捷度。
4.探索和发现生活中的多样性和特点。
活动准备:
第一，知识和经验准备:
1.孩子们通过开展与水有关的主题活动，了解了水在生活中的各种用途以及水与人类生存不可分割的关系。
2、让孩子在家长的指导下观察并记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长讨论一些节约用水的好方法。
二、材料准备:
多媒体宣传片:地球“饥渴”的希望。
活动流程:
首先，谈谈导入活动
1，问题:小朋友，谁能告诉我们水有什么用途？
年轻:可以喝；可以用来跑步，玩游戏；可以用来浇花，洗脸，洗脚...
2.问题:如果世界上没有水，会发生什么？
年轻:人离不开水；我们都会很脏，没有水洗澡；小动物会没有水喝，花草树木会枯死；世界上就没有海洋了...
第二，看多媒体宣传片，让孩子说出自己看到的内容。
说明:水有这么多的用途，对人类非常重要，但是现在我们国家有很多地方严重缺水，那里的人很难喝到水！让我们一起来看看吧！(田地都干了，种不出粮食，河里没有水，池塘干裂，孩子们在水坑里舀水...)
三、激发孩子的同情心鼓励孩子节约用水，从我做起。
说明:孩子们会为住在那里的人感到难过吗？你想帮助他们吗？我们做什么呢
第四，让孩子和朋友分享和父母讨论过的生活中节约用水的好方法。
1，一水多用，用洗水拖地，冲厕所，洗车，擦鞋；洗菜洗手用水冲厕所或者浇花。
2.随时关掉水龙头，防止滴水，以免流量过大造成浪费。
3.洗手时不要把水开得太大，冲完厕所后要关掉水龙头。
4.下雨的时候可以把雨水用锅和桶接起来，能用的就存起来。
5.洗澡时使用节水型花洒；洗肥皂、刷牙、洗碗、筷子时，要关掉水龙头。
6.发现水龙头滴水时，用盆接住滴下的水，然后请大人及时修理。
7.劝妈妈洗衣服尽量用手洗，比用洗衣机省水省电。
8、发现有人浪费水，应及时制止。
设计意图:
水是人类生存的生命线。中国是一个淡水资源短缺、时空分布不均的国家。它也是世界上人均水资源最少的国家之一。然而，中国是世界上用水量最大的国家。近年来，节约水资源是国家加快发展循环经济、建设节约型社会的重要任务之一。建立发展节水项目、加大宣传力度、防止污染的制度，就是要让人们明白，节约不仅仅是省钱，更是通过最大限度地减少资源的消耗来保护我们的环境和我们的明天。
在孩子的生活和游戏中，水可以给他们带来很多乐趣:水是人类的好朋友，吹泡泡、沉浮实验、奇妙的水车、颜色变化等活动，孩子已经完全被水的“魔力”征服了。同时，我们也应该让孩子们了解国家水资源短缺的现状，以及它给人类生活带来的影响。所以我设计了“节约用水从我做起”的活动，培养孩子们的节约意识，让他们从小树立节约的观念，大力宣传身边的人都知道节约用水人人有责。
幼儿园大班节水社会教案3活动名称:
做一个节约用水的好孩子。
活动目标:
养孩子有保护水资源的意识。
活动准备:
1盆干花，1盆水，抹布，录音机。
(活动前老师关了水闸)
活动流程:
1.看一看，想一想:游戏结束后，老师引导孩子找几个问题，总结活动区的活动。
1.请一个孩子回答她在艺术区做了什么。当孩子们坐下后，老师问:“请等一下，我发现了一个问题。请举起手来，孩子们，你们发现什么了吗？”(孩子回答说:“手很脏，而且都是彩色的——”)老师:“好吧，等会儿我们帮你解决这个问题。”
2.老师:“前几天下雨，把我们班的玻璃弄脏了，溅了一些泥。后来，我想请一个孩子想个办法，让玻璃像以前一样干净？”
3.这时，护士老师搬来一盆枯萎的花，问:“小朋友，你看，放了几天假，我们班这盆花怎么变成这样了？叶子都是——(什么颜色，请小朋友摸摸土)”小朋友:“好像生病了，快死了。”老师:“那我们帮帮它，救救它吧！”"
4.老师让三个孩子分别完成三个任务，找到解决问题的方法(引导孩子用水解决问题，发现没有水。)
第二，说，听。
1，老师先表现出焦虑(表情，动作)，引导启发孩子，思考为什么没有水？可能被榨干了！
2.老师问护士老师:“你知道为什么没有水吗？”鲍:"哦，差不多吧！早上来到花园，看到水管滴滴答答的滴水，里面全是1的锅，小水滴也对我说了很多！”老师:“你说什么呢？你想知道吗，孩子们？”(想——)宝:“那好，现在让孩子们听听我和水迪的一些对话吧！”(展示1盆水并播放录音)
3.老师:“哦，我明白了！”
提问:
(1)为什么没有水？
(2)这盆水是哪里来的？
(3)你看水滴好生气好难过。怎样才能让水滴不伤心不生气？
(开导孩子做错事后该怎么做，说水应该节约而不是浪费)
第三，做，试一试
1.启发孩子用滴水盆完成刚才没有水做不了的事，说说自己的感受，强化节约用水、保护水资源的意识。
2.讨论:
(1)如何做一个平时节约用水的好孩子
(2)我们班的孩子懂得节约用水，所以我想请你们想一个好办法，让全国的孩子都成为像你们一样节约用水的好孩子。
3.打开水闸。老师:“刚才我们也跟小水滴道歉了，答应以后节约用水，小水滴不要难过。你原谅我们了吗？现在我们去卫生间找水吧！”
幼儿园节水社会教案4班活动目标
1，让孩子了解水的相关特性和水的用途。
2.萌芽期儿童的节水和水资源观念。
3、儿童观察力和语言表达能力的发展趋势。
4.积极参与主题活动，感受主题活动的快乐和成功的喜悦。
5、儿童观察能力的发展趋势。
课堂教学中的重点难点问题
课堂教学的关键:让孩子知道水的相关特性和水的用途。
课堂教学问题:儿童观察力和语言表达能力的发展趋势。
主题活动提前准备
1.瓶子、杯子、色浆、可口可乐、醋和用于测试的全透明塑料管。
2.挂着被环境污染的水的照片。
主题活动的全过程
1，报价:
(1)老师:XX口渴的时候首先想到什么？
(2)手脏了怎么办？
(3)你在哪里见过冰？
2.实验和演示:
(1)把色浆放在瓶子里给孩子看。
(2)在杯子里放醋、水和可口可乐，让孩子闻一闻，尝一尝。
(3)将盆中的水倒入杯中。
3、儿童排序测验，结论:
(1)水是液体；(2)水没有色调；(3)水完全透明；(4)水是无味的。
4.老师:你知道水的主要用途是什么吗？
儿童讨论总结:(1)日常生活用水；(二)基本建设生产制造用水；(3)动植物用水。
5.师:水讲水和咸水湖，讲水的主要目的是很大的。关于地球上水的讨论已经减少了。你应该知道并告诉你身边的人节约用水。
教师总结:
水被环境污染了，变成了浊水，可以浇花，浇树，浇庄稼。但是，如果污染的水得不到解决，就会变成带有病菌和有害化学物质的污水。世界上每年都有很多人因为喝了被污染的水而生病甚至死亡，水中的水生动物也会受到伤害。所以要爱护水源，不要乱丢垃圾。
幼儿园大班节水社会教案5活动名称:
节约用水
活动目标:
1，让孩子了解水的性质和用途。
2、让孩子萌发节约用水、保护水资源的意识。
3.让孩子体验创作成功的喜悦。
活动准备:
纯净水，电子图片(干旱缺水，地球，沙漠，节水图标)
辅助课件:
大班社会课件《节约用水》PPT课件
下载地址:
活动流程:
1，谜语导入
老师:大班的小朋友们，老师听说你们很厉害，会猜很多谜语，所以今天老师也给你们带来了一个有趣的谜语。让我们猜猜看谁是最聪明的小宝宝。
(我用手撑不起，但我又不能用刀劈。我得请他做饭洗衣服。)
老师:哇，水有这么多的用途，而且在我们的生活中如此重要。没有水我们能生存吗？没有水会发生什么？
(给孩子们看干旱缺水的图片，排队取水的人，干涸的土地，枯死的幼苗)
老师:怎么回事？发生了什么事？那为什么会这样？
幼:地裂了，苗死了，人没水喝。老师:那为什么？
杨:没有海军:你知道我们生活的地球上有多少水吗？现在我们来看一张图(展示地球和沙漠的图片)。老师:地球上的蓝色是海洋，黄色和绿色的东西是陆地。这是不是意味着我们可以无休止地谈下去？在回答老师的问题之前，我们先观察一下这两杯水的区别，然后试一试。
(一杯白开水和一杯浓盐水供两组孩子品尝)
年轻:(尝白开水)和平时一样咸(尝浓盐水)，不好喝。
老师:我们地球上大部分的水是海水，但是盐浓度太高，我们不能直接喝。我们能喝的是淡水，也就是我们平时喝的水。但是许多这些仅有的淡水已经被人们污染了。让我们看看这些图片。有人能再喝一次吗？(水污染图片)
杨:不，水被污染了。水很脏，不能喝。鸟、鱼、虾都死了。
老师:当淡水被污染时，它就变成了脏水，所以你不能再喝了。而且污染的水里游着很多细菌和有毒物质，水里的小动物也会受到伤害，怎么办？
年轻:节约用水，保护资源，不要往水里扔垃圾。
老师:是的，没错。既然我们这个星球上的淡水资源是有限的，那么我们在日常生活中应该做些什么呢？
杨:节约用水，保护水师:我们能做些什么来节约用水？
年轻:洗手的时候关小水龙头，幼儿园不要玩水养鱼，浇花...
老师:孩子们讲得很好，想了这么多节水的办法。但是如果别人忘记了节约用水，我们该如何提醒他们呢？
杨:做节水标记:太好了。现在让我们做一个节水记号笔，提醒大家节约用水！
活动反映:
开展节水活动，孩子们兴趣浓厚，贴近他们的实际生活。通过看图，我们知道水有许多用途，植物需要水，动物需要水，我们也需要水。没有水，我们无法生存，让孩子们知道浪费水是不可能的。如果每个人都浪费和污染水，我们总有一天会渴死，饿死，这会激发孩子们节水的欲望。但设计的教室容量大，涉及知识点多，导致教学过程中出现抢课现象。上课时老师语速太快，对学生的评价语言不够丰富，表达不够丰富，与孩子的亲和力不够。徐在今后的教学过程中应注意改进。
幼儿园节水社会教案第六课活动目标
1.了解水对动物、植物和人们生活的影响。
2.尝试用艺术家的表达方式设计节水海报。
3、萌发节水意识，懂得节约用水。
教学重点和难点
教学重点:环境教育，节约用水。
教学难点:强化孩子的节水意识，懂得节水。
要准备的活动
1，课件《如果没有水》。
2.画纸、彩笔、剪刀、透明胶等美术材料。
3.图片展板:奄奄一息的小鱼、枯萎的花、枯萎的草等植物、干涸的小溪、龟裂的稻田等自然风光。
活动过程
首先引入问题，了解水的作用。
老师:孩子们，你们每天用水做什么？
儿童回答(略)
2.老师:爸爸妈妈平时用水做什么？
儿童回答(略)
3.原来我们生活中有那么多需要水的地方。想一想:如果没有水，我们的生活会是什么样子？
儿童回答(略)
在“如果没有水”这个话题上，孩子们有各种各样的答案，普遍认为没有水是一件非常严重的事情。
第二，观察图片，感受水的重要性。
在老师的引导下，孩子们三三两两地在图片周围自由自在地看着。画面上的画面让所有人震惊，所有人都兴奋地谈论着。......
老师:你刚才看到了什么？
儿童回答(略)
2.老师:是的，如果没有水，我们的环境就会被污染。人会怎么样？
儿童回答(略)
在老师和孩子的互动中，孩子明白了没有水，动物、植物、人类都无法生存。
第三，看课件，提升体验。
没水就看课件。
老师:如果没有水会怎么样？我们一张一张地拍照。
2.老师:看完这张图有什么感受？
儿童回答(略)
3.老师:是的，如果没有水，大自然将是一片不毛之海，一天天干涸，动植物将会死去，我们的日子也过不下去。
第四，环境教育，节约用水。
五、油画的宣传和保护
1，孩子自主选材料，小组活动。
A组:设计节水标志。
B组:画“请像这样用水”
c组:集体绘画《请保护水资源》
2.展示交换作品
教学反思
1.活动一开始，我从孩子们身边的事情入手，通过启发式提问，让孩子们思考“如果没有水，动物、植物、自然和人类的生活会怎样”。为了开阔孩子的视野，我选择了有代表性的图片，让孩子通过自由观察和与同龄人的交流，进一步感受水的作用。
2.课件中，整个自然界从有水到无水的强烈变化，不仅增强了孩子对水的作用的认识，也让大多数孩子发自内心地感受到了水的重要性。
3.缺点是:在讨论和互动中，风声有点仓促，要给孩子更多的机会和时间去说，也可以引申为保护水资源，单纯停留在节约用水的方法上。
活动设计背景
水对小孩子来说并不陌生。是生活中不可或缺的东西。但从现有的大班孩子的生活经验来看，大部分只会说没有水喝就不能刷牙洗脸。没有水，生活会不方便，或者动物会渴死，植物会干枯，所以我用图片、课件、操作活动等教学活动，让孩子对水的作用有全面深入的认识，从而萌发孩子的节水意识。
百科:滴水的水龙头一天浪费1到6升水，漏水的马桶一天浪费3到25升水。所以我们应该珍惜每一滴水。
幼儿园节水社会教案7班活动目标
1.关注水的作用及其与人们生活的密切关系，帮助孩子树立保护水资源的意识。
2.培养孩子做节水小卫士的愿望，向身边的人宣传保护水资源的重要性。
3.自己设计一个节水标志。
4.培养孩子的创新思维和大胆尝试的精神。
5.培养观察和比较的能力。
重点和难点
1.知道水是无色无味的液体。(关键)
2.认识水在日常生活和生产建设中的作用。要点)
3.运用想象力设计节水标志。“(难度)
要准备的活动
1.沙漠挂图干土和儿童正常水分挂图
2.国家节水标志和北京市节水标志
3.滴水的自来水管
活动过程
1.简介:
(1)小朋友，如果渴了，你首先会想到什么？
(2)脏了怎么办？
(3)你在哪里见过水？
(4)将水、油、醋、色素放入杯中，观察并品尝水是无色不透明的液体。
2.你知道水有什么用途吗？
儿童讨论总结
(1)日常生活用水
(2)动植物用水
(3)工厂用水
3.讨论:看到一个不在乎水的人，你会怎么做？
4.结论:如果每个人每天节约一滴水，中国有1300万人口，这将是一个惊人的数字。
有人预言“地球上的最后一滴水是人类的眼泪。”为了保护我们的地球，关爱我们的家园，结合国家节水标志和北京城市节水标志设计了一个节水标志。子操作。
6.交流评论。
设计背景
在日常生活中，我们经常看到孩子们玩水，浪费水。他们的节水意识还很薄弱，不知道如何合理用水。在当今节约型社会，让孩子知道水资源的价值，唤起孩子节约用水的意识，引导孩子把节约用水付诸行动，让孩子明白水与人类、水与自然的关系，是极其重要的。知道国家节水标志和北京城市节水标志。