幼儿园小班健康活动教案
幼儿园小班健康活动教案1活动设计
在生活中，我发现小班的孩子特别喜欢模仿小动物可爱笨拙的样子。在一次有节奏的活动中，孩子们对“蓝跳兔”的表演特别感兴趣，纷纷模仿。在随后与孩子的交谈中，我发现孩子对小鸭子、螃蟹、青蛙、大象的形象还是有一点了解的。基于他们原有的经验、兴趣和需求，我决定支持他们继续模仿这四种动物的主要特征，并用行动表现出来。
所以活动设计从“猜猜我是谁”这个游戏开始。老师作为玩家，带着好奇的心态和孩子们一起观察画面，发现画面中隐藏的信息。发现小动物后，让孩子试试看他们会以什么态度被我们请出去。然后以动画的形式呈现给孩子，让孩子模仿表演。通过模仿动物来锻炼孩子走、跑、跳、爬的基本动作模式，让孩子在轻松愉快的游戏中加强上下肢的肌肉力量和耐力。
活动目标
1，学会用走、跑、跳、爬等基本动作模式模仿动物动作模式；
2、通过游戏提高孩子的观察力，了解动物的独特特征。
要准备的活动
小鸭子，青蛙，螃蟹，大象等动物的图片，背景音乐，视频课件。
活动过程
首先，设置情境，激发兴趣。
1.显示森林背景的图片。老师:今天天气真好。我们去草地上活动一下吧！
随着音乐“你好”走出来，与同伴互相问候，慢跑，弯腰等。
2.关键问题:森林里还有哪些小动物也想和我们一起运动？
他们会采取什么样的行动出来和我们一起锻炼？
(设计意图:这个环节主要是训练孩子的观察能力，唤起孩子的生活体验，也可以作为健康活动中的热身运动。)
二、玩游戏:找到它。
(设计意图:森林背景中，小鸭、灰象、螃蟹、青蛙分别藏在草丛中、树干后面、石头旁边、池塘里。游戏“寻找”需要孩子仔细观察，找到小鸭子的“扁嘴”；灰色大象的“长鼻子”;螃蟹的“大钳子”和青蛙的“两条后腿”满足了孩子在发现过程中自我探索的欲望。)
1.通过观察发现小动物的特征。谁在和我们的孩子玩捉迷藏？你发现了什么？
引导孩子观察，他们会说出隐藏的动物特征。今天就邀请他们一起做动物体操吧！)
2.视频显示画面，同时插入音频:每只小动物都出来一段与其行走速度相匹配的音乐。
小鸭子屁股朝上，左右摇摆。
在音乐中，让孩子探索和模仿小鸭子走路的姿势。老师用语言提示“屁股向上左右”，让模仿得比较好的孩子单独表演。
大螃蟹钳咔嚓咔嚓，横着出来了。
在音乐中，让孩子探索和模仿大螃蟹的走路姿势。老师用语言提示“钳子咔嚓侧身”，让模仿得比较好的孩子单独表演。
小青蛙——蹲着，双手撑地，双腿弯曲，跳了出去。
在音乐中，让孩子探索和模仿小青蛙的走路姿势。老师用语言提示“腿弯曲使劲跳”，让模仿得比较好的孩子单独表演。
大灰象——弯腰，双手交叉，伸直手臂，像长鼻子一样走出来。
在音乐上，让孩子探索模仿大灰象的行走姿势，老师用“鼻子又长又摆动”的语言提示，让模仿得较好的孩子单独表演。
(设计意图:这个环节的动作是交替进行的，让孩子边看边学边做，采用视频和表演交替进行的方法，让孩子始终保持对活动的兴趣。孩子从模仿动物的动作到用语言解释表演的动作，不自觉地锻炼了走、跑、跳的能力。)
3.老师放音乐，背诵儿歌配合节拍，做动物的动作。
教师使用互动问答与孩子们一起表演。
老师:小鸭子，怎么走？
老师:小青蛙，怎么走？
年轻:臀部左右倾斜；
年轻:弯腿使劲跳；
老师:大螃蟹，怎么去？
老师:大灰象，怎么去？
杨:钳子咔嚓一声侧身。
年轻:鼻子长且摆动。
4、幼儿通过换音乐或换动物图片形成一个圆圈，练习蹲、侧身走、跳、爬等动作。老师可以适当改变语言提示，比如:“小螃蟹横着走好快！””“大象开始洒水”等等，让孩子在模仿的时候增加游戏的趣味性。
(设计意图:通过视觉(图片)和听觉(音乐)的转换，巩固幼儿对四种动物的形象表达，引导幼儿改变方向、速度和身高。)
第三，创作儿歌，模仿动物的动作来表演。
1.你还知道哪些小动物？他们怎么走的？
例如，小花猫走路很轻。等等。
我们在生活中经常看到的小动物，可以根据它们的行走特点或者叫声来编儿歌。
2.播放音乐，表演孩子们创作的儿歌。
(设计意图:作为集体学习活动的结束，让孩子表演自己的儿歌是满足的。)
结论:来吧，让我们翻出小灰象的长鼻子，拍打我们的腿和同伴的背，放松一下！(播放轻松的音乐)
教学反思
小班幼儿的年龄特点决定了小班幼儿适合游戏化。在教学设计中，我也特别注重这一点。场景的创设，突然让孩子觉得自己在大森林里，和小动物一起活动。当视频动画动物以其独特的形态特征出现时，孩子们非常感兴趣。接下来的动物动作的创作和模仿，让孩子有了表现自己的欲望，锻炼了孩子走、跑、跳、爬的能力。最后，创作拓展了儿童的生活经验。整个活动遵循“热身运动-基础活动-集体活动-放松运动”的规则，形式和内容都是孩子们喜欢的。我应该试着想想这四种动物谁的动作更像，在句型不变的情况下插入儿歌。也许这种方式对巩固本课内容会有更好的效果。
幼儿园小班健康活动教案第二部分活动目标:
1，初步明白保持周围环境整洁的重要性。
2.养成不乱扔垃圾的文明习惯。
活动准备:
教育挂图，禁止乱扔垃圾
活动流程:
1.老师展示“禁止乱扔垃圾”挂图，引导小朋友观察图中内容。猜一猜:小女孩吃完西瓜会把习惯的皮扔到哪里？
2.老师让孩子继续观察图片内容，说:为什么孩子会摔倒？后来他做了什么？(西瓜皮，扔垃圾箱里。不要乱扔它。)
3.老师指导孩子现场观察讨论:我们能做些什么让我们的教室和幼儿园干净整洁？
老师:孩子们，想想我们应该做什么。(禁止乱扔垃圾)。
4、老师让孩子听《窗外的垃圾》让他们知道乱扔垃圾是一种不文明的习惯。
(1)老师:小朋友？听完故事后你听到了什么？故事里有谁？谁把肉扔出窗外了？你失去了什么？
(2)老师和孩子一起回忆故事。
鸡、狗、猴子和兔子住在一起。起初，他们都把垃圾扔出窗外，很快它就变臭了。原来他们扔垃圾。
他们清理完垃圾后，道路变得非常干净，空气也好多了。
5.活动总结:小朋友！之后还要扔垃圾吗？孩子们乱扔垃圾，摔倒在地，小动物乱扔垃圾，空气难闻。那我们不能这么做。你应该把所有的垃圾都扔进垃圾箱，对吗？做一个文明的男孩。
6.活动结束了。
幼儿园小班健康活动教案第三部分活动目标:
引导孩子练习听信号，快走。
锻炼平衡能力和快速反应能力。
能积极参加游戏活动，并学会保护自己。
活动准备:
1，小鸭子头饰，每个孩子一个。
2.使用塑料插件摆出泳道的造型。
3.音乐磁带。
活动流程:
1，准备活动
今天真的很热！小朋友和妈妈一起去游泳消暑！(听音乐)做热身活动，转圈，让孩子转手；扭，扭，扭孩子们的身体；跳，跳，孩子用脚跳；跑，跑，跑！我们一起跑吧！(重点是手腕和腿。)
2.游戏活动
(1)老师讲解游戏规则。
孩子们(戴着小鸭子头饰)站成两队。小鸭子站在起跑线上，说着童谣:“游，游，往前游，看谁游在最前面。”看完最后一个字，“小鸭”快步向终点走去。当他到达终点时，他转过头往回走。回来后，他拍拍老二的手，叫了三声“嘎，嘎，嘎”。第一个完成的就是赢家。
(2)儿童组比赛。
注意:①打扮成“小鸭子”的孩子，要模仿小鸭子游泳时的姿势。(2)玩“小鸭”的孩子必须唱完儿歌的最后一个字，才能开始快走。
(3)表扬获胜团队，送红点作为奖励。
3.放松点。
随着轻松的音乐，老师和学生一起做放松活动。
百科:鸭的脊索动物门，脊椎动物亚门，扑翼目，动物界，雏鸭是由野鸭和斑鸭驯化而来。它是一种普通的家禽。
幼儿园小班健康活动教案4活动目的:感受快乐，做快乐宝宝。
活动准备:
材料准备:快乐的小猫、小狗、小猪、猴子玩具以及相应的头饰。
素材搭配:幼儿活动操作素材《微笑》。
活动流程:
1，引导孩子看小猫小狗猪猴子。
问题:这些小动物快乐吗？你怎麽知道？小动物为什么这么开心？
2.引导孩子欣赏儿歌《微笑》。
3、引导孩子玩“笑”的游戏。
玩法:老师和小朋友分别戴着头饰，充当各种小动物。在阅读《你在嘲笑XX》时，扮演动物的孩子们可以自由地表达他们快乐的动作和表情。
4.引导幼儿阅读作业材料《微笑》，并谈论图片上的幼儿为什么在笑。
幼儿园小班健康活动教案第五部分活动目标:
1.锻炼四肢协调奔跑的能力。
2.根据摸出来的牌开心的参与游戏。
重点和难点:
1.锻炼四肢协调奔跑的能力。
2.根据摸出来的牌开心的参与游戏。
活动准备:
1.故事纸木偶:吃小鱼吃大鱼。
2.老师应该提前检查场地安全。
3.神秘盒子。
活动流程:
第一，组织教学。
第二，老师带领孩子到室外场地，做热身运动。
第三，玩大鱼吃小鱼的游戏。
1.让孩子坐成一圈，老师会把一套大鱼小鱼纸娃娃放入神秘阶段。
2.请两个孩子到前面来，每人从盒子里画一对纸情侣，大声告诉所有的孩子他们画了什么鱼，并比较两条鱼的大小。
3.画小鱼的孩子要快速绕圈跑，画大鱼的孩子要追小鱼。如果大鱼追上了小鱼，大鱼就是赢家，要模仿吃小鱼的动作，继续参加下一轮游戏。被吃掉的小鱼坐成一圈，让失败者休息；如果大鱼没有追上小鱼，就坐回到圈里休息。逃脱的小鱼作为胜利者继续参与游戏，并邀请新朋友开始新一轮游戏。
第四，游戏结束后，老师带领孩子做放松练习。
动词 （verb的缩写）总结。
幼儿园小班健康活动教案6活动目标:
1，学会读童谣，根据童谣内容模仿小猴子的动作。
2.树立保持个人卫生的意识。
重点和难点:
重点和难点:培养孩子注意个人卫生。
活动准备:
1.儿歌:小猴子。
2、猴头饰。
活动流程:
一、老师戴头罩模仿小猴子抓痒。
1，我是小猴子。啊？为什么我今天身体特别痒？哦亲爱的！抓不住，抓不住，能帮帮我吗？邀请孩子帮忙挠老师的不同部位，比如背、头、手、腿。)
2，啊！我抓不住它。我明白了。原来是跳蚤！
3、唉！这只小跳蚤心跳很大，走了。我想知道它会跳到谁身上。让我们听听这首儿歌。
二、老师带领小朋友一起读儿歌《小猴子》，用肢体动作模仿小猴子挠痒痒。
1，小猴子，吱吱。(双腿蜷缩，手掌互相拍打)
2.扭动跳跃。(举起手，扭动，跳跃)
3.抓住它，找到它。(挠遍全身)
4.哈！(假装在身上某处捏一只小跳蚤)
5.给你一只小跳蚤。(把跳蚤放在另一个人身上)
第三，老师带领孩子一起读儿歌，然后让孩子轮流试着读儿歌。当我读到“哈！送你一只小跳蚤的时候，你可以选择一个小孩，假装扔给他。迷路的孩子会继续读儿歌，然后继续把跳蚤扔给别人。
4.让孩子讨论小猴子痒的原因。
1，送你的时候小猴子身上会有跳蚤吗？
2.身体的哪些部位需要清洁？
3.身体的每个部位都需要清洁，才能远离细菌和跳蚤。
幼儿园小班健康活动教案7教学目的:
1，教孩子区分身高和身高，初步掌握身高和身高的相对关系。
2.教给孩子一些简单的比较方法，培养孩子的观察、比较和判断能力。
关键点:
区分身高和身高，学会如何变高。
困难:
了解身高和身高的相对关系。
准备:
三套课件，一块布，还有一些日常生活中可以高矮的物件。
流程:
第一，教孩子区分身高和身高。
1.展示课件1。图为两个女孩，由于生活习惯不同，健康状况不同，身高也不一样。让孩子通过观察比较找出自己的差异(身高身高结合健康习惯教育介绍)。
2.把物体一个一个展示出来，让孩子比较，谁高谁矮还是一样高。
3.让两个孩子上来比较谁高谁矮，或者一样高，然后让所有的孩子互相比较，谁高谁矮，或者一样高。
4.让孩子们谈论他们熟悉的东西。
第二，教幼儿一些相对高低的方法
1，两个孩子，一高一矮，请站在凳子上，前面盖一块布，让孩子判断谁高谁矮。当孩子产生错觉的时候，揭开其中的奥秘，告诉孩子在长高的时候把物体放在同样的高度。
2.展示课件2。在图片上，有一棵树在近处，有一棵树在远处，让孩子判断树的高度。当孩子发生争执时，把离得远的树拉回来，让孩子再比较一下，然后告诉孩子物体高或矮要放在差不多的地方，否则不准确。
3.展示课件3。一只长颈鹿在地上，一只猴子爬到树顶，猴子低下头对长颈鹿说:你看！我比你高。问题:猴子说的对吗？为什么？
第三，告诉孩子身高和身高的简单相对关系。
1，请比较两个孩子，一高一矮，然后让高的孩子和老师或者矮的孩子比较，让孩子知道高的孩子比矮的孩子高，比老师矮，矮的孩子跟着。
高个子的孩子比别人矮，但比矮个子的孩子高。告诉孩子，单一的东西不能定高或定低，要看和什么比。
2.让三个孩子上来，然后让一个孩子从高到低给他们排队，说出谁高谁矮，谁比谁高谁比谁矮。
3.给每个孩子纸和笔，让每个孩子依次画三棵不同高度的树。
幼儿园小班健康活动教案第八部分制作意图:
发展孩子的基本动作，培养孩子的手脚协调能力，培养孩子机智、勇敢、记好账的优秀品德。
教育价值:
激发孩子的活动兴趣，培养孩子的竞争合作意识，提高孩子对自然环境的适应能力。
选择的材料:
Pu管，各种材质的球，便利贴，小篮子等。
生产方法:
(1)pu管被分成两半，并且它是半圆柱形的，大约1英尺长，并且其边缘用砂布抛光。
(2)用即时贴剪出各种图案，贴在pu管壁上进行装饰。
(3)不同材质的球，如纸团球、乒乓球、小球等。
适应年龄:4.5-6岁
教学辅助功能:
(1)孩子们被分成相等的两组，每组拿着一根pu管。
(2)两队在起点各放一筐球，两队在终点各放一个空筐，筐内球数相同。
(3)两队领队听口令，从篮筐中取出球，放入pu管中，依次向下传递，直至滚进终点的小篮筐。
(4)谁先转移球，谁就赢。
(5)游戏开始时，可以有两到两个孩子通过游戏，熟练后人数会逐渐增加。