综合实践活动教学设计:如何正确锻炼

综合实践活动——社区健身活动引发的问题调查教师指导方案重庆市万盛区105中学王红(400805)一、提出问题随着人们生活水平的不断提高，健身以及健身产生的一些问题也引起了人们的关注。在活动过程中，存在运动过度或不当、运动时人们排队购买健身器材、噪音扰民等问题。针对前两个问题，并考虑到后一个问题，我们确定了如何正确锻炼的活动调查，并向正在锻炼或将要锻炼的人提出一些有益的建议，帮助他们正确锻炼。二、主题的目的和意义1。提高学生的社会责任感和社会意识。引导学生关注身边的事物，自觉参与其中，为身边的发展尽一份力。促进学生接触社会的意识，提高与人交往的能力。2.提高学生结合实际思考、分析和解决问题的能力。引导学生以客观的态度面对身边的问题。在活动中学习自主、合作、创新和初中意识。3.整合学生的知识和能力。促进学生在综合实践活动中有效运用各科知识。三、生源介绍1。二年级的学生进一步发展了他们的逻辑思维能力。在处理具体问题时，还是感性思维为主，理性思维为辅。目前，学生喜欢提问和辩论问题，但他们深入问题和解决问题的能力相对较弱。2.通过一年的综合实践活动，学生具有较强的收集、整理和分析资料的能力。具有良好的动手实践能力和语言沟通能力。3.缺点是:对待事物的判断更多的是基于感性；在互联网上展示信息的能力有待提高；当我进行实地考察时，我仍然缺乏与人有效沟通的能力。4.主题活动的预期目标(1)知识和技能目标(2)提高学生查阅和分析资料的能力(3)培养学生与外界交流、与他人沟通、与他人合作的能力。4.培养学生制定高质量计划和活动实施方案的能力。5.指导学生用powerpoint制作社团活动，指导部分学生制作网页并发布在学校网站上。(2)、情感态度与价值观目标1，树立主人的胸怀，关注身边的世界，培养学生的社会责任感。2.培养学生的观察能力和与人沟通合作的能力。3.培养学生大胆表达的欲望和在活动中的自信。