生日主题班会
目的:通过此次活动，让学生真正理解生日的意义，培养学生正确的价值取向。
准备:课前在黑板上画一个大蛋糕。蛋糕上有18燃烧的蜡烛，旁边还有“生日快乐”的字样。准备一台录音机和“生日快乐歌”磁带和一些鲜花。
四。步骤:
1.课前准备黑板上的内容。开始上课时，让学生看黑板，感受气氛。全班一起唱《生日快乐》，音乐响起。
老师插话:同学们，今天我们聚在一起，唱一首生日歌，祝贺今年已经18岁的同学们，祝贺他们又老了一岁。让我们齐声说:“祝你生日快乐！”(掌声)
2.求一个同学给你王文姬18生日那天写给自己的歌。
十八岁生日
太阳是一块蛋糕。
让所有人分享我。
唯一的财富
十八岁生日
月亮是礼物。
愿所有人祝福我。
从此，我的心不再孤独。
十八岁生日
星星是蜡烛。
为青少年照亮道路。
童年的金色梦想还是可以保留的。
十八岁生日
我在心里对自己发誓。
灵魂不再孤独。
我必须学会孤独。
十八岁生日
还在担心老师的谆谆劝诫
出于孤独，出于寂寞
走自己的路。
3.请这几位18岁的同学一起上台，老师会亲自给每人送上一朵花，送上祝福的话语。
老师插话:同学们，你们在这种温馨甜蜜的氛围中快乐吗？那能说说你们18的生日是怎么过的吗？(同学们跳出来说话，说说自己的亲身经历和体会。)
听完同学们的生日经历，我们有什么感受？不妨多想想。
4.听一个这样的例子。
Xx餐厅，非常热闹，亲朋好友络绎不绝地涌向大厅门口。莉莉穿着色彩丰富的衣服，打扮得像个天使。在父母的陪同下，她微笑着接受了红包和礼物。12，10，主客入座，满满六桌。丽丽的爸爸满脸笑容，一手拿着话筒，一手拿着酒杯，主持着女儿的18生日会，六桌亲朋好友纷纷起身为丽丽祝寿。
莉莉兴高采烈，举着酒杯向亲戚朋友点头致谢...
(同学们说说你们对这个的看法，讨论一下，然后畅所欲言。)
老师插话:刚才同学们感受了两种生日活动。你同意哪一个？今天就来说说怎么过生日吧。暂时不能回答，先做个问卷调查吧:
1，生日费用
A.越多越好。b .实行节俭
2、生日的意义
A.借此机会吃个饭，开心一下。
B.提醒自己再大一岁，激励自己各方面做得更好。
3.生日场景
A.要招摇，不然会在同学面前丢面子。
B.好朋友相聚热烈，何必讲究排场。
4.生日礼物
A.当然，越贵越好。
B.作为学生，我们提倡“礼轻情意重”。
5.生日表格
A.都一样，就是吃喝玩乐。
B.不要拘泥于形式，最重要的是你觉得快乐，觉得有意义。
6、生日效应
A.年复一年都差不多，没什么难忘的。
B.感觉每个生日都要更加努力。
老师建议:如果你在刚才的问卷调查中多选了“A”，说明你的生日观念和过生日的方式要调整了。如果你多选择“B”，你的生日真的会让人羡慕。祝你更加幸福。
5.生日是青少年的节日，庆祝生日，庆祝一年的成长。你想要什么样的生日？怎样才能活得开心有意义？(小组讨论、设计)
设计生日活动计划，然后让学生谈论它。其他学生认真听讲。由班委和老师组成的评委将对他们的活动方案进行评估，选出最佳方案。原则如下:(1)节俭(2分)(2分)可行性(2分)(3分)新奇有趣(3分)(4分)深刻的教育意义(3分)。
学生可以对每个小组的活动计划发表自己的看法。
同时可以展示两种设计方案。从这四个原则可以看出活动方案是否愉悦、有意义、不争气、不铺张。
6.然后反思自己之前的生日。
7、谈谈在这次活动中的收获和体会。(学生谈感受)
老师总结:每一个生日都标志着你又长大了一岁。为了我们自己的戒指，我们应该更加理智，努力进步。我们逐渐成熟，学会节俭、简单、不与人攀比，过一个有意义、快乐的生日。你可以写一篇文章纪念自己的成长，让成长的风铃在岁月中旋律回荡；你可以种一棵树，让年轮永不随青春凋零；你可以写一首诗；你可以画一幅画，赞美你的生日，描述你的成长，让你的生日纪念更有意义！但同时，别忘了给父母送去问候。他们是你的人生向导。