陶行知有哪些名言？
带着一颗心来，而不是一根草。用这种精神教育孩子永远不会错。
带着一颗心来，不带一根草去。
《陶行知全集》第8卷第295页
老师的职责是“教千教万教，教人求真”。学生的工作就是“学万千事，学做人。”
小学教师与民主运动
《陶行知全集》第4卷第637页
人生是一件大事，去做吧。
敢于探索尚未发明的新思想，即创造精神；敢于进入不文明的边疆，就是开拓精神。创作时，看得深，开拓时，看得远。总的来说，要有创造和开拓的勇气。在教育领域，勇于创造的人是有创造力的教育者；勇于开拓的人，也就是开拓性的教育家，都是第一流的人物。
一流的教育家
《陶行知全集》第1卷第26页
生活是教育，社会是教育。
教、学、做是一体的，做是中心。
用双手和大脑在劳动上努力。
师范教育下乡。
行动是中国教育的开始，创造是中国教育的完成。
一个教育家也应该是一个革命者。
如果不借助社会的力量，那就是无能的教育；如果不了解社会的需求，那就是盲目的教育。如果我们相信社会是一所伟大的学校，我们自然会利用社会的力量来满足社会的需求。
教育新生
《陶行知全集》第3卷，第594页
努力劳动是一切发明之母。
努力工作
《陶行知全集》第1卷第129页
行动是父亲，知识是儿子，创造是孙子。
火的故事
《陶行知全集》第4卷531页
我们的理论应该是这样的:做是知的开始，知是做的成就。
古代寺庙敲钟记录
《陶行知全集》第3卷第44页
教育为公，以达天下为公。
民主教育
《陶行知全集》第4卷第590页
我们的宗旨在于普及教育，改善生活，启发意识，培养创造力。
生命教育的目的
《陶行知全集》，第8卷，第540页
做一个现代人，就要获取现代知识，学习现代技能，感受现代问题，用现代方式发挥力量。
普及现代生命教育之路
《陶行知全集》第3卷，第248页
教育必须是科学的。这种教育没有地方可以复制。
给生命教育学会同志的信
《陶行知全集》第4卷第356页
个人为社会而生，社会代表个人。
* * *和精华
《陶行知全集》第1卷第217页
信仰是真正的意识，是生命的源泉。
我们坚信教育是国之根本，万年大计。
我们的信条
《陶行知全集》第1卷第88页
中国的根本问题是中国农村教育的根本转变。
中国农村教育的根本转变
《陶行知全集》第2卷，第335页
教育能创造文化，那么它就能创造人；如果你能创造人，你就能创造一个国家。
师范生应该具备的观念
《陶行儒全集》第1卷第259页
什么是教育？教人改！是教育教人变得更好。是糟糕的教育教人变坏。生活教育教人生活。死亡教育教人去死。不是教育不教人改变，教人一成不变。
师范生的第一个变化——成为一个孙悟空。
《陶行知全集》第2卷591页
逃避现实的教育不是真正的教育。
教育逃避
《陶行知全集》第3卷，第723页
教育是民族解放和人类解放的武器。
抗日战争中的综合教育
《陶行知全集》第4卷第303页
办学和改造社会是一回事，不是两件事。
地方教育与农村转型
《陶行知全集》第2卷，第436-435页。
新教育和旧教育的区别在于，旧教育坐在那里听，但不能开始，而新教育有行动。
新中国与新教育
《陶行知全集》第4卷147页
如果我们想让每一个农村师范毕业生在未来负责改造一个村庄，就必须在他毕业前教会他运用各种知识改造村庄。不要以为把一所师范学校搬到农村就成了农村师范学校。如果不能培养学生改造眼前的农村生活，那绝不是真正的农村师范学校。
师范教育下乡运动
《陶行知全集》第2卷，第296页
我们要自立自强，要在教育上有所进步，就要放大胆子，把实验的精神射进还没有发明出来的新思想里，不怕疲劳，不怕障碍，不怕失败，一心要把神秘的教育新思想一个个发现出来。
一流的教育家
《陶行知全集》第1卷第26页
学校是农村的中心，教师的工作便利性是学校和农村的灵魂。教师的人格对学生和农村人有很大的影响。
中国农村教育运动的一个亮点
《陶行知全集》第2卷361页
有钱办学不奇怪，但要把没钱的学校办得精彩才是真的。
半岁燕子矶民族学校
《陶行知全集》第1卷第51页
我们要豁达，豁达，豁达；承认我们什么都不知道，什么都做不了。
我们应该学习，学习，学习:什么是人们不知道的，什么是人们不能做的。
我们应该贡献，贡献，贡献:为大众实现文化，为大众实现世界。
育才派之歌
《陶行知全集》第4卷第29页
人民所做的是善，人民所厌恶的是恶。管人之事，拜人为师。
纪念任六二区长就职
《陶行知全集》第7卷第996页
老师的职责是“教千教万教，教人求真”。学生的工作就是“学万千事，学做人。”
小学教师与民主运动
《陶行知全集》第4卷第637页
教师是社会变革的领导者。教师手中掌握着青少年的命运，掌握着民族和人类的命运。
地方教育与农村转型
《陶行知全集》第2卷，第436页
我的主张是:有书读的人要做事，有事做的人要读书。王先生不应该专门从事教学工作。他的职责是教导人们成为人类。一个学生不应该专门读书，但他的责任是学习生活之道。
小庄开学鼓励桃花
《陶行知全集》第8卷146页
我们深信，如果全国的教师都有“献身儿童教育，至死不渝”的决心，他们一定会为我们的民族创造一个伟大的新生活。
我们的信条
《陶行知全集》第1卷第88页
亲民，亲事，亲子，问古，问未来。
对联
《陶行知全集》第7卷1173页
为了受苦的孩子，甘愿做一只骆驼。对人好，牛马也是。
吴训先生的画赞
《陶行知全集》第7卷，第960页
如果你把你的生活放在学生的生活中，把你和你的学生的生活放在公共生活中，这就是一个教师的天职。
如何做一名群众教师
《陶行知全集》第3卷，第452页
教师的服务精神是教育的生命线。金钱主义对教师职业尊严的破坏最大。
路萌博士和省代表讨论教育的本质。
《陶行知全集》第1卷第395页
通过教别人来教自己，在劳动上下功夫。
对联
《陶行知全集》第7卷1170页
“追求真理，做一个真正的人”一点都不要妥协，永远不要向一个虚伪的社会学习或妥协。
追求真理，做一个真正的人
《陶行知全集》第9卷310页
每天的一举一动都要把他引向最高尚、最完整、最永恒、最有灵性的位置，那才是好学生。
新教育
《陶行知全集》第1卷第316页
现在我想提四个问题，叫做“每天四问”:
问题1:我的身体有改善吗？
问题2:我的学习有进步吗？
第三个问题:我的工作有进步吗？
问题4:我的道德有进步吗？
一天四个问题
《陶行知全集》第4卷第515页
失败是成功之母。一个母亲不能独自生孩子。谁是成功之父？奋斗是成功之父。
失败是成功之母，奋斗是成功之父。
《陶行知全集》第8卷610页
学习上能追求真理，政治上就忠于革命。按照正确理论指导的实践，知识和革命是一回事，而不是两件事。
学习和革命是一回事。
《陶行知全集》，第8卷，第630页
千奇百怪的发明，出发点都是问。动物比人还不如，不会问活不活。聪明人问聪明的问题，而傻瓜问愚蠢的问题。人比自然好，只是在一切方面。
什么都问
《陶行知全集》第7卷第50页
活书只能活着用，不能死着读。新时代的学生要用活的书本去生产，去实验，去建设，去革命，去建设一个比现在更可爱更可敬的社会。
新旧时代的学生
《陶行知全集》第2卷152页
世界上最伟大的音乐是战斗的音乐，最伟大的文学是战斗的诗歌。
中国大众教育问题
《陶行知全集》第3卷，第469页
我们希望用集体的力量来纠正个人主义，用创造性的工作来纠正空谈和幻想。努力创造* * *新学校，学习* *努力创造新中国新世界。
培养人才的十字公式
《陶行知全集》第4卷15页
师范教育可以兴邦亡。我们热爱师范教育，更应该热爱全国孩子和民族的未来。只有为孩子和民族的未来而规划的师范教育，才能为我们所爱。
师范教育的彻底改革
《陶行知全集》第8卷139页
我们应该有广义的师范教育——虽然培养的人大多数是教师，但目的和方法不仅限于培养教师。
新学制与师范教育
《陶行知全集》第1卷第448页
好吗？希望能帮到你。