5疫情防控主题班会教案
1.疫情防控主题班会教案
教学目标:1。使学生了解甲型流感的基本知识和如何预防。
2、了解甲型流感的预防措施
3.提高警惕预防甲型流感..
教学方法:
获取信息，小组讨论
教学准备:
多媒体的
教学过程:
第一，新课程的引入
同学们，你们了解甲型流感吗？你知道多少？你知道甲型流感对我们健康的危害吗？让我们通过老师查阅的资料来了解一下这次流感。
二、介绍甲型流感相关知识
1.什么是甲型流感？
甲型流感，即甲型流感病毒H1N1，是由病毒引起的呼吸道疾病。
2.人感染甲型流感(H1N1)有什么症状？
人感染甲型流感病毒H1N1的症状与人流感(季节性感冒)相似，包括发热、咳嗽、咽痛、肌肉酸痛、寒战和乏力。部分患者还可能出现腹泻和呕吐腹泻症状。严重时会导致肺炎、呼吸衰竭甚至死亡。
3.流感病毒的传播途径
感染甲型流感病毒H1N1的患者是主要传染源。感染期为发病前一天至发病后7天左右。受感染儿童的感染期比成人长。一个健康的人如果吸入病人打喷嚏和咳嗽产生的飞沫，可能会受到感染；因为甲型流感病毒H1N1可存活2小时以上，如果接触被甲型流感病毒H1N1污染的桌面、椅子等物品，如果不洗手而接触眼、鼻、口，都可能被感染。
4.甲型流感病毒H1N1的预防措施。
(1)坚持每天晨测，注意气温变化。如果有温度变化，如果有发烧等症状(体温37.5度以上，含37.5度)，甚至通知家长去医院。
(2)经常开窗通风，每天至少30-40分钟。
(3)避免接触猪或去有猪的地方。
(4)避免前往人群密集场所，避免接触有流感样症状或肺炎的呼吸道患者。
(5)注意个人卫生和环境卫生，经常用肥皂和水洗手，咳嗽或打喷嚏时用纸巾捂住口鼻，然后将纸巾扔进垃圾桶。
(6)注意天气变化，适当增减衣物，积极参加体育运动，多吃营养合理的蔬菜水果，提高自身免疫力，避免感冒。
第三，我眼中的“甲型流感”
学生谈论你眼中的甲型流感。你认为应该对甲型流感做些什么？
学生们互相讨论
第四，总结:我们能做什么
学生思考我们能做些什么来预防甲型流感。
2.疫情防控主题班会教案
(一)活动背景新年伊始，一场突如其来的疫情席卷中国，给全国带来了严峻的挑战。目前疫情，全国上下团结一致。在这场没有硝烟的战争中，各界人士挺身而出，团结一心，筑起了抗击疫情的钢铁长城。他们以自我牺牲的精神，负重前行，书写大爱诗篇，书写惊天动地的生命赞歌。
在这场没有硝烟的战争中，英雄们用生命保护自己的生命。作为小学生，我们应该学习英雄的精神，努力学习，不断增强自己的技能，成为国家有用的人才！
(2)活动对象
高年级小学生
㈢活动目标
1.通过音频、视频、图片让学生知道什么是英雄。
2.激发学生向英雄学习的热情，引导他们理解英雄精神。
3.让学生知道自己的责任和努力的方向。
(4)活动过程
1，激情导入，点出主题
老师:孩子们，一场突如其来的疫情让我们经历了一个不一样的春节，一个超长的居家假期，一种特殊的学习方式——居家网上课。特殊时期，特殊学习，让我们进入今天的特殊班会，这次班会的主题是——“英雄，仰望你”。
2.认识英雄
(1)解读英雄
老师:春天来了，希望在前方，我国疫情防控形势正在积极好转，我们即将取得抗击疫情的伟大胜利。面对疫情，全国动员，全民参与，团结一致，各省表现出非凡的团结。中国的方法被证明是成功的！新冠肺炎爆发并在全球多地蔓延，意大利彻底爆发，疫情完全失控。世卫组织专家说:“中国为世界树立了一个标准。各国应该借鉴中国疫情防控的经验。”
老师:在他们身上，我明白了什么是英雄。英雄有哪些精神品质？(播放对抗疫情特辑《英雄》及声音)
老师:英雄是热爱祖国，勇敢无畏，有担当，负责任，无私奉献，不辞辛苦，甘冒风险，为人民利益英勇奋斗的令人钦佩的人。
(2)谈英雄
(展示图片:钟南山、李兰娟、王春春、王勇...)
老师:在这场抗疫战争中，无数的战士奔赴前线，无数的医护人员志愿日夜奋战在疫情最前线。正是这些逆行者的坚持，才让我们大多数人拥有了平静的生活。他们是真正的英雄！
(3)寻找英雄
老师:孩子们，我们身边也有默默奉献的英雄。我们一起去找吧。
(展示图片:交警、工人、环卫工人、快递员、教师...)
老师:他们平凡，却有着不平凡的责任；他们默默无闻，却有全心全意为人民服务的情怀；他们的无私奉献，凝聚了抗击“疫情”的力量。他们是这个时代的英雄，他们是我们学习的榜样。
3、英雄榜样实践方向
老师:孩子们，在这场抗疫战争中，英雄们用生命保护着自己的生命！我从他们身上看到了奉献、爱国和中国力量。亲爱的孩子们，少年强则国强！祖国的希望在你们身上。作为新时代的少先队员，我们应该怎么做？
4.发展
3.疫情防控主题班会教案
班会目的:1。认识新型冠状病毒。
2、如何判断是否感染了新型冠状病毒。
3.我们如何应对当前的冠状病毒疫情？
4.如何看待疫情中的逆行？
5.面对这次疫情，我们能为社会和国家做些什么？
班会流程:
1.疫情介绍。
2 .指导防疫和防护工作。
3.正确面对当前疫情。
一、引言:什么是新型冠状病毒？
老师:冠状病毒是一种病原体，主要引起呼吸道和肠道疾病。这种病毒颗粒表面有许多规则排列的突起，整个病毒颗粒就像一顶皇帝的皇冠，因此得名“冠状病毒”。除了人类，冠状病毒还可以感染许多哺乳动物，如猪、牛、猫、狗、蝙蝠、小鼠和许多鸟类。
二、如何判断是否感染了新型冠状病毒。
问题:知道哪些症状可以判断是否感染了新型冠状病毒？
不幸生病了怎么办？)
(学生举手发言，老师总结)
1.首先量一下体温，看看有没有发烧咳嗽。
2.如果只是低烧，休息后好转，可能只是感冒。感冒也可能出现打喷嚏、流鼻涕、鼻塞等症状。
3.如果休息后发高烧，开始感到无精打采、乏力、食欲不振、腹泻、呕吐等现象，可能是流感或新型冠状病毒。
4.疫情防控主题班会教案
一、教学背景一场疫情让2020年的春节变得不一样了。在这次疫情中，我们看到了很多敢于承担责任的人，因为承担责任是每个人的义务，是人类存在的价值。但是有些人责任心不强。这些人将自己和他人的健康置于危险之中，并为此付出了沉重的代价。本次班会主要是与学生探讨责任的话题，培养学生的公民责任意识，引导学生树立正确的价值观，承担自己的社会责任。
二，教学目标
1.通过知识讲解和问答，学生对新冠肺炎有了更深入的了解，减少紧张情绪，学会防护措施；
2.通过对逆行者的了解，学生产生同理心，思考逆行者的人生观、世界观、价值观；
3.激发学生的感恩和爱国之心，思考如何守土有责，守土有责，守土有责。
4.引导全班同学关心国家大事、身边小事，结识正在抗击疫情的各界逆行人士，从而学习英雄的爱国爱民之心，做祖国的好孩子，成长为栋梁之材。
第三，教学方法
情境教学法、问题讨论法、案例分析法、活动探究法。
四、班会准备
1，老师:班会教案，视频，新闻，图片。
2.学生:搜索本次疫情中履行和未履行公民责任的人的新闻，思考作为一名学生在此次疫情中能肩负起哪些责任。
动词 （verb的缩写）教学过程
(1)情况介绍。通过播放抗疫宣传片《人民抗疫战》，配合一场生动的抗疫宣传，白衣天使在一线肉搏，科研人员争相救助，记者面对惨烈情况，无数志愿者逆行抗疫...
1.我们理解自律的重要性及其在因新冠肺炎疫情而推迟开学期间对人们生活的影响。通过了解一线医护人员的感人故事，明白什么是责任。在日常生活中培养学生的责任感。通过钟南山和李兰娟等院士的故事，我们树立了崇高的理想。
2.经过这次疫情，我对未来有了更深入的思考和规划。2020年初，我们遇到了肆虐的疫情。在这场战争的“疫情”中，无数医务工作者奔赴前线，为大家放弃了自己的小家庭，肩负起“保家卫国”的责任。从来没有安静的时候，但是有人在前线承载着我们的重量。作为一名中学生，经历了这次疫情，你有没有一些反思和感受？
3.学生分享，老师点评。
(2)思考人生的意义。
1，83岁的钟南山院士第一时间受命定义瘟疫。他科学防疫的铿锵话语是中国人心中的锚。被疫情感染的医务工作者说“等我好了，我再去前线”，他们的作用令人肃然起敬。一群群白衣天使，来不及和家人告别，就奔向了疫情防控的第一线。他们是永不放弃的钢铁战士；全国各地的人民警察、环卫工人、基层公务员、快递小哥、超市售货员、小区保安、出租车司机、记者，还有千千数千名志愿服务者等等。，已经紧急动员。他们的尽职尽责让我们在疫情面前工作有序，生活如常，心态平和。
2.当然，还有我们敬爱的老师，他们每天关心着大家的健康，反复叮嘱着居家生活和学习的注意事项，为我们学习答疑和交流...这些不计名利，不怕生死的勇者，有一个共同的称号，叫做“逆行者”。他们让我们知道，没有从天而降的英雄，只有站起来的凡人。这些人努力在平凡的岗位上发光发亮，坚持善良、正直、勇敢，为社会和人类做出贡献。这是我们希望所有同学未来成为的样子，是我们共同的人生意义。
(3)解读和致敬英雄。
同学们！从古至今，英雄历历在目；大中华，英雄辈出。勇敢的人是英雄，忘我的忘记我是英雄；为人民利益甘冒风险，英勇奋斗，是英雄；令人钦佩的人是英雄；国家危难之时，挺身而出报效国家，是英雄；普通人是能力超越普通人的英雄；普通人也是做有意义事情的英雄；做了大事的普通人也是英雄...
同学们，英雄是一种勇气，一种精神，一种超越。
1，我喜欢你，传承英气。
赞美英雄，我会说:
生是英雄，死是鬼。至今怀念项羽，不肯过江东。
——李清照
黑夜将尽，我躺在床上听着风雨的声音，在梦中发呆，骑着铁甲战马跨过封冻的河流去北方战场。
——陆游
如果攻龙城的卫青和飞将军李广今天还活着，匈奴人就不准南下阴山花马了。
——王昌龄
5.疫情防控主题班会教案
一、班会背景:一场疫情让2020年的春节变得不一样了。在这次疫情中，我们看到了很多承担责任的人，因为承担责任是每个人的义务，是人类存在的价值。但是，有些人的责任感却不轻。这些人将自己和他人的健康置于危险之中，并为此付出了沉重的代价。作为新时代的小学生，我们应该树立正确的价值观，培养我们的社会责任感。
二、班会目标:
1.让学生对新冠肺炎有更深入的了解，消除紧张情绪，学习防护措施；
2.通过对逆行者的了解，学生产生同理心，思考逆行者的人生观、世界观、价值观；
3.激发学生的感恩和爱国之心，思考我们能做些什么。
三、班会的重点:
通过对逆行者的了解，让学生产生同理心，思考“逆行者”的人生观、世界观、价值观；激发学生的感恩和爱国之心，思考我们能做些什么。
四、课前准备:
1.教师:课堂教案、课件、新闻、图片。
2.同学们:搜索一下在这次疫情中已经履行和没有履行公民责任的人的新闻，思考一下作为一名小学生在这次疫情中能肩负起什么样的责任。
动词 （verb的缩写）活动流程:
1.教师导入:
2020年初，红烛燃，年关将至。一切都沉浸在新年的欢乐祥和中，却没有人注意到一场灾难正在悄然滋长。
65438+10月23日，武汉全面封杀；1月24日至2月2日，武汉火神山医院设计方案完成并投入使用，历时10天。65438+10月底至2月底，全国数千万医护人员乘坐高铁参与抗疫工作...
疫情爆发后，工地上烈日下建设者的汗水，医护人员脸上口罩的勒痕，海内外华人的团结，已经取代了烟花爆竹，成为庚子春节，成为大家心中的风景。
当国家陷入困境时，这些人挺身而出。他们是国家的脊梁。
2.讲述人类瘟疫的历史
鼠疫对人类来说并不是一个陌生的词，因为近几十年来生活水平和医疗技术的进步让“鼠疫”这个词离人们渐行渐远。
(1)说说欧洲发生的“黑死病”吧。
这场流行病使欧洲人口减少了一半。资料上说:“中世纪的欧洲被瘟疫肆虐。任何一个得了这种病的人，皮肤上会出现很多黑斑，然后就崩溃了，失去了理智，发高烧，最后痛苦地死去。所以这种特殊的瘟疫被欧洲人称为黑死病，被中国古代称为瘟疫。
黑死病发生在1348-1451。那是欧洲爆发的一场大规模瘟疫，导致数千万人死亡，几乎毁灭了整个欧洲。这也是人类历史上最严重的一次瘟疫。“通常有四种传播瘟疫的方式:
①蚤咬:由鼠蚤传播，鼠蚤咬是主要传播途径，“啮齿动物→蚤类→人”是腺鼠疫的主要传播方式；
(2)呼吸道感染:通过呼吸道飞沫传播，通过呼吸、说话、咳嗽等传播。，并通过飞沫以“人对人”的方式传播，可引起人间鼠疫疫情；
(3)皮肤感染:经皮肤传播，食用患病啮齿动物的皮、肉或直接接触病人的脓血或痰液，再经皮肤伤口感染；
④消化道感染:人因食用未彻底煮熟的污染肉类而感染。
(2)说说清末发生的那场瘟疫。
当时是什么情况？资料显示，清末中俄东部边境爆发了大规模的流行性肺鼠疫灾害。而它的爆发与人们对土拨鼠猝死原因的无知有关。到19年底，大量外地人为了谋生，聚集在西伯利亚和蒙古的大草原上。这些农民工的新工作主要是矿工、伐木工和毛皮猎人。他们在促进清末中俄东部边境地区繁荣的同时，也扩大了聚居人口的规模，同时不择手段地捕杀动物，最终酿成大祸。在各方的不断努力下，发源于东北的中国近代第一次大规模肺鼠疫灾难终于在数月后结束。受害总人数近6万，但情况没有进一步扩大为全国性的瘟疫。
(3)说说很多史书和文学书中的瘟疫流行。小说《白鹿原》写了一场瘟疫，一个村子的人几乎都死了。当时科学落后，认为是鬼在作祟。
3.谈论2003年的非典。
根据2003年SARS的信息，SARS事件是指2002年发生在中国广东，并传播到东南亚乃至全球的严重急性呼吸综合征(SARS)。直到2003年年中，疫情才逐渐消除。现在很多老师和家长对非典时期还有特别的记忆，给孩子讲自己的经历，时刻保持警惕，学会保护自己。
4.讲好疫情防控中的“逆行”与“负责”的故事。
这一次，新冠肺炎病毒传染性很强，而且感染速度也很快。更可怕的是潜伏期长，即使在潜伏期也会传染。所以和病人近距离接触是很危险的，但是很多白衣战士、白衣天使都写下了去疫区的战书；许多社区、乡镇、村庄，忍受着严寒，冒着风雨，冒着感染的危险，守着祖国的牌，守护着一方平安；很多企业家都捐了款，有的甚至买了国外的口罩厂，给祖国人民送口罩；华侨、留学生、中国游客在国外购买医用防护材料，尽力寄回祖国和湖北；家里与世隔绝的你我也伸出了援助之手，分别捐了10元、100元、1000元购买医疗用品。这种“万众一心，众志成城”、“一方有难，八方互助”的宝贵精神，需要孩子们继续继承和发扬。
5.谈谈疫情防控的实践。
(1)“自我隔离”，有疫区生活或旅行史的学生，自离开疫区起，在家中或指定场所观察14天；
(2)“待在家里不要出去”，全国各地的学生尽量待在家里，不吃晚饭，不走亲访友，减少到人多拥挤的公共场所；
(3)“发现异常及时报告”，学生每天监测自我健康状况，发现异常及时报告；
(4)全程佩戴医用口罩；
(5)“勤洗手、勤消毒、多通风”，时刻保持手部卫生，减少公众接触的物品和设施，保持空气清新；
(6)与相距三米以上的人交流，防止飞沫；
(7)食物应卫生、熟透；
(8)如有人出现可疑症状，及时报告；
(9)爱护野生动物，不吃野味，不接触野生动物或无保护措施的其他动物。
6.说说疫情后的教训吧。
疫情的爆发让我们措手不及，我们每个人都或多或少缺乏“防患于未然”的意识和“抢险救灾”的物资储备。
面对灾难，要有忧患意识，可以提前储备一些急需的物资。即使这些材料从来不使用，但灾难也很多，疫情只是其中之一，还有很多自然灾害，如地震、洪水、干旱、饥荒、火灾等。面对这些灾难，我们应该有意识地储存物资。医务人员资源、救灾物资和医疗资源也很短缺...只有总结经验，吸取教训，才能更好地面向未来。
7.谈科学技术在疫情防控中的作用。
在这次疫情防控工作中，“大数据”发挥了巨大作用，超过500万人从武汉流向全国各地。通过“大数据”，我们可以知道每个人的去向，这对国家的防疫工作有很大的帮助。这些来自疫区的重点人群在短短几天内在全国范围内进行了医学隔离和观察，从而阻止了疫情的蔓延。也是通过大数据，了解到确诊患者的密切接触者。
医学技术也取得了发展和进步，疫苗的研制和有效药物的筛选为疫情的防控做出了贡献。
8.“健康第一”的概念是什么
我们常说“要把健康放在第一位”，很多人还停留在体育锻炼的层面。一方面当然是锻炼身体很重要。我们每个人都应该从小养成运动的好习惯，学会并热爱一两项运动，陪伴我们一生。
强壮的身体是预防各种疾病的抗体。这一次，新冠肺炎再次证明了他有着良好的身体素质，不容易被感染或者即使他很快被感染，许多与确诊患者有过密切接触的人都没有被感染。为什么？这是身体抵抗力的问题，所以养成良好的运动习惯是一方面；
第二个方面，要养成良好的饮食习惯，不吃野生动物，敬畏自然，敬畏每一个生命！第三个方面，要养成良好的作息习惯，按时作息，熬夜对身体的损害，保证睡眠时间，不睡懒觉。“健康第一”的内涵应该包括:体育锻炼的习惯、健康的饮食习惯和健康的作息习惯。
9.说出真相的力量
诚信不仅是一种品质，更是一种信念，一种精神力量。面对疫情危机，有些人就像鸵鸟一样，把头埋在沙子里，心存侥幸，自欺欺人，甚至为了眼前的利益而欺骗。
但是仍然有一群人说实话，说实话:
第一时间向外界发出保护性警告的医生，因为他们的警告，一大群临床医生得以及时保护自己，继续战斗在“抗疫”的第一线；
钟南山院士，他站出来对媒体明确表示，新冠肺炎是“人对人”，因为他直言不讳，疫情才没有发展到不可控的程度；
从不隐瞒任何事情、面对问题直言不讳的“硬核医生”张文泓，为我们打了一针科普谣言的强心剂...
从这样一群人身上，孩子们感受到了诚信的力量和价值，并被它深深打动。
诚实是如此可贵，我们应该经常鼓励和引导孩子敢于说真话，讲真话。
10.谈人生的意义(老师总结)
生命只有一次，一定要珍惜。目前告诉孩子要学会保护自己。
病毒很可怕，个人力量无法与之抗衡。但是大家还是充满了信心，因为每个人都有一颗爱别人也爱自己的心。
因为爱人，我们时刻关注着疫情，关注着病房里的情况，希望尽自己的一点绵薄之力去帮助需要帮助的人。因为爱自己，所以保持积极乐观的心态，用科学的方法对抗病毒，养成健康的生活习惯。爱把我们捆绑在一起，形成一股强大的力量，使我们不断克服困难，最终走出危机。这是人生最宝贵的部分，也是人生的意义。