孩子对科学不感兴趣？看日本节目《科学的广场》，科学小白也能胜任。
闺蜜跟我说，女儿STEM班停课了，她正愁着怎么开导家里的孩子，找了个科学广场的神仙电视节目。和Tim一起看了几集，W发现这个节目真的很“有启发性”。
一个打开脑洞的科学广场。
孩子大概三岁的时候，开始问父母一些奇怪的问题。一开始还挺宽泛的，基本就是问他看到了什么。比如Tim当时问我:“妈妈，人为什么有嘴？”“为什么每种动物都有腿？”
渐渐地，这些问题变得具体起来，变得类似于“飞机为什么能飞？”？苹果核里是什么样的？“这是科学启蒙的时候了。
可以说科学广场完全是跟着小孩子的想法走的，充满了有趣的脑洞，虽然官方说是给小孩子科普，但是我也是成年人看的津津有味。
比如这一集，题目问了一个问题:“斑马条纹是什么样子的？”虽然我们经常看到斑马，但是凭印象画出斑马条纹就没那么简单了。
相比BBC制作的严肃科普节目，这个“日本科普”生动活泼。比如这一集从中间看是什么样子，摄影师走上街头给人开脑洞让路。这种感觉就像一个大教室里有很多小伙伴一样有趣。
节目中的科学启蒙方法
在家看了一个星期，发现这个节目如果只是为了好玩，真的是浪费。不仅节目中的小实验可以带宝宝去做，节目背后隐藏的科学启蒙逻辑也值得学习。以下三点是我的感受:
1，从生活出发
在给孩子科学启蒙的时候，重要的可能不是他们学到了多少知识，而是点燃他们对科学的兴趣，培养他们在保健中发现的眼睛。
就像科学建议里提出的几个问题，日常生活中有哪些被放大的物体？香蕉得分是正还是负？几乎都是从生活中看似普通的现象出发，引发科学讨论。
事实上，这恰恰是孩子们对科学的思考方式。遵循这种思维，既能教会孩子用科学求证的眼光看待现实世界，又能让孩子养成思辨的习惯。知识不是别人灌输的，是自己探索的。
除了节目，我们还可以带孩子去观察平凡生活中的“不平凡的事”，比如:鸟飞和飞机飞有什么区别，进一步思考是什么造成了这种区别？有哪些相似之处？
2.换个角度再想想。
在十几集里，蒂姆最喜欢中间部分，他甚至把手头能切的蔬菜水果都切了。当我们切蔬菜或水果时，我们经常用最方便的方式切，但如果我们用另一种方式切，我们可能会有惊人的发现。
在《儿童如何学习》中，美国心理学家艾莉森·戈普尼克(Alison Gopnik)将儿童比作科学家，因为他们的思维模式非常相似，他们总能从新的角度看待事物。作为一个成年人，当孩子提出一些令人费解的问题时，恰恰是这种思维方式起作用。知道了这些，我们就能明白那些烦人的“为什么”是多么有价值，多么值得被重视。
3.用实验来验证理论。
我曾经在一本书上看到，我通过观察得到的只是信息，经过思考和验证后转化为自己所用的才是知识。就像这个节目中观察草莓内部的片段，如果孩子只知道草莓内部是什么样子，那无疑只是知识。让我们更进一步。草莓中间那些白色的经络和人的血管一样吗？程序中的一个实验解释了这个问题。
发现问题，提出假设，设计实验，用实验验证假设，是经典的科学思维方法。所以，在家里和宝宝一起做科学启蒙时，也可以按照这个顺序，先观察日常生活，再思考，然后帮孩子设计有趣的实验，一方面提高兴趣，另一方面教会思维方式。
家里总有三种科学道具
不知道有多少人带着我家宝宝看这个电视节目，孩子们要按照上面的实验跳起来玩一轮。但和闺蜜交流经验后，我们都不约而同地买了几个“科学道具”。如果你想在家开导宝宝，这三个光学道具完全可以为你的孩子打开新世界的大门。
第一种:放大镜
如前所述，即使在平常的生活中，换一个角度也会完全不同。能把生活中遇到的物体放大n倍的放大镜，是孩子简单方便的科学玩具。带宝宝出去散步时，可以给他们带一个放大镜，观察大自然中的“小细节”。
第二种:显微镜
和放大镜相比，显微镜对于孩子来说大概就是一个“神奇”的玩具，因为显微镜下的世界是陌生的，也是陌生的。有的家长可能会说，我孩子才三岁，我该给他买显微镜吗？
其实除了科研显微镜，还有很多适合孩子玩的玩具显微镜，价格实惠，功能足够；还有节目中出现的电子显微镜，可以连接爸爸妈妈的手机。它不仅可以用来观察物体，还可以留下照片进行对比和查看。
第三种:天文望远镜
如果放大镜和显微镜能把孩子带进微观世界，打开更小的视野。那么天文望远镜就可以“打开”宇宙之门。虽然看了那么多纪录片，但蒂姆第一次真正看到月球表面时，还是忍不住欢呼起来。
需要注意的是，我们买的普通天文望远镜并不能真正看到行星的表面，因为那些行星离我们太远了。但适合观测月球和类地行星。
更重要的是，这些光学仪器可以在孩子的头脑中构建一个世界的三维图景，启迪他们的科学视野。
红烧妈妈有话要说:
带孩子看电视节目很有趣，但更重要的是按照节目里的方法和他们一起玩。即使没有各种科学道具，家里的水、小苏打、杯子、面粉都可以成为科研的对象。毕竟科学来源于生活，服务于生活。你不这么认为吗？
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