求三年级教学随笔。主要问题是孩子很调皮总结教学，1000字。
让我们言归正传
大学毕业后，在湖北经济学院培训半个月后，同年秋天，我被分配到恩施，一个湘鄂渝黔三省交界处的偏僻地方，传说中的纪明三省之地。说实话，当初被分配到这里的时候，我心里充满了一种强烈的不满，和我想象中的中资教育的环境相差甚远。且不说一路上的长途颠簸让我不忍，就像诗里说的“登顶难”，在这里可以说是最好的体现。这里的乡村道路依山而建，崎岖不平，人坐在车里会感到紧张。可以说是不折不扣的贫困山区。这个城镇被群山环绕。只有山上稀疏的几棵树给人增添了一种压抑感。唯一的一条街上走的人很少，偶尔能看到几家冷清的店铺。更何况这里还缺水。水对我们来说是个大问题，尤其是在下半年。如果不下雨，我们就得到处找水。发短信，手机举得越高，信号就越强。虽然有电，但停电是常事。就是在这个地方，我开始了人生中最难忘、最有意义的教育生活。
我们到教育局的那天，教育局例行接待了我们。说实话，在当地教育局看来，要么是你在学校犯了错误被流放，要么是你在市里找工作没有优势，一定是没有背景选择教书。所以教育局的官员在分配学校的时候，一般会尽量把和当地教育局没有关系的教职员工分配到最偏远的地方，而自己教育系统的孩子或者和教育系统有关系的孩子，会被分配到相对好的地方。既然是教书，就这样。
在湖北省任教，湖北经济学院培训期间自称是授课学生家长的湖北省教育厅向授课人员承诺“月薪1200，年绩效5000元。”
事实上每个月只有760块钱拿到手，年终业绩没看到。在这760块钱里，你要自己吃饭买衣服，还要经常给学生补贴，还要经常照顾学生吃饭，因为学生说，没钱就没钱，没钱就不来上课。
再说学校，去当地的学校。见了校长后，校长私下跟我说:“兄弟，最好不要搞教育！”“然后我被分到一个所谓的宿舍，下面是猪圈，上面是茅草棚(这是湖北省教育厅承诺的)。校长说你暂时住着，等你有了房子再分配给你。突然，回到解放前，我终于明白了我们伟大的党为什么能在革命中取得成功——与其活在这样的世界里，不如战斗到死。九月，还有余热，苍蝇到处飞，虫子到处爬。所以我住了半年。冬天，我真的感受到了北风的呼号。为了睡觉，只能捂着头(行李和生活用品都是自己采购十几里路，然后自己背)。
再说学校吧。从小学到初中，有80多个学生，加上校长，一个四十多岁的老兵，高中毕业。另外两个老师初中勉强毕业。的确，更不用说缺少教师，高水平的教师。在学校里，除了校长受欢迎，其他两个老师都对房东不满，因为房东抢了他们的饭碗。基本上每个老师都要上所有的课。两个初中毕业的老师也是教英语的，但是很多单词他们自己也不懂，所以夹杂着拼音和中文，甚至中文还夹杂着浓重的地方方言。有人的地方就有江湖。不要谈论它。理解他们的感受。
说说学生吧。其实偏远山区的学生没那么想读书。不要在电视上用天真的眼神看着他们出现在镜头前。中国媒体，你知道的。山民的愿望是在学校混到毕业，然后出去打工。当然也有深层次的原因，比如交通和信息的闭塞，地区之间的贫富差距，村民生活范围的圈子，个人视野等等。我一次也没有在电视上看到孩子们坐在山里听课的场景。
就这样过了半年，除了我洗澡的地方，没洗过澡，没见过我的“家人”都来了。县教育工作人员确实来过一次，来当地镇上进行所谓的调查，让镇政府工作人员向支教老师转达县教育局的问候。
而村里人却很尊重房东，一个大学毕业的支教老师。因为楼主懂医学和针灸(楼主父亲是军医)，当地村民和学生感冒发烧一般都不愿意去镇卫生院。于是楼主就扎了针或者开了药方。所以楼主每次去镇上或者县城都要尽量买点药。讲真，楼主一心教孩子，楼主也打学生，因为说服教育不适合某些学生，就像有些树，不修剪就会长歪。但经过说服、教育、打骂、思想工作，绝大多数学生都能明显好转。生活中，他们知道自己爱卫生，爱干净，思想上也不再那么自私。在生活中，他们懂得孝顺长辈，礼让他人，所以在学习上不再有错别字，眼界也开阔了。所以学生家长还是尊重楼主的。房东上门拜访时，淳朴的村民拿出了家里最好的食物——一条鱼干，一块腊肉，然后是自己酿的酒。据说平时舍不得吃。村民朴素的感情中也夹杂着复杂的含义。有的村民觉得省城来的大学生有多大能量，直接让你带着我的宝贝去省城挣钱。这没什么。可怕的是学生因为他们的发挥产生了一些矛盾。村民们要求老师善待他们自己的孩子。老师不把宝宝当回事，就是诅咒，双方家长打孩子是必然的。甚至有的村民打了老师还不服气，然后去找对方家长打。
待了半年，实在受不了那里的氛围，考上了县里的中学。当然，教书的身份没变，工资还是有一点，业绩没有。在县城的中学里，班级最多，英语有三个班。谁都知道英语最累。早自习，晚自习，上课不断教。后来因为老师的原因，我同时教历史和地理，后来在当地一所小学六年级兼职英语。每周1到5，基本都在上课。周末，我给三年级上课。这种生活比在拥挤的省份要令人满意得多。
最后，教学期满，楼主对这种生活充满了失望，高高兴兴的离开了。
这是楼主的真实经历，没有夸张。我们不使用真实地名和实名的原因是我们害怕人肉！
现在楼主自己开了一家养生馆，小生活充满了味道。并且一如既往的支持那些教过的，需要帮助的孩子。现在他们有的出去工作，有的进入高校。一名学生在上海做汽车修理工，月薪超过8000元。他发了一条短信感谢我的帮助。那些进入高校的人一方面鼓励他们做兼职，另一方面学习技能谋生。
在这里我想对我的大三大四学生说:
1，对于教学，你最好选择旅行的方式；
2，如果你想选择这个作为职业，一定要慎重！因为你教了几年书，很可能会忘记自己的专业，而且除了能在课堂上纸上谈兵，出去后还能有什么谋生的技能？毕业后进入社会比较好。虽然辛苦，但我在职场打拼了几年，起码有经验了，才不会一个月赚几百块，也不会教满了就进入社会当傻逼。
3.支教期满后公考有优惠政策，但你们都知道。
4.在教学偏远，人民艰苦的地方，很难说会发生什么。
5.别看有些教工几年后就扎根山村了。没几年，他们就忘了专业，但出门还是无所适从。其中有在当地找对象的，也不排除有人真心为山区出力。因为这些原因，许多和我一起教书的学生都把自己“奉献”到了偏远的乡村。而湖北省教育厅的某些官员一路飙升，每年继续以教学生家长的身份忽悠下一届学弟学妹！教职员工遇到问题总是推卸责任！既然教书如此高尚，为什么中国高官子女大多出国，为什么中国很少有高官子女教书？为什么中国高官的子女不能接受贫穷中农的再教育？我觉得如果真像某些官员宣称的那么清高，官员的子女大概也不会愿意落后。教学明星徐本禹据说去当官了，成千上万的教职员工成了炮灰。
6.如果你选择教书，你要想好:你想要什么？你能得到什么？你父母辛辛苦苦供你上大学。再去山区几年能收回成本？你父母想让你读完大学去偏远山区，一个月几百块钱，但你不能补贴家用。你对得起你的父母吗？别看电视上的镜头。许多大学生志愿去教书。你不能也不敢在镜头前撒谎。当然，很多大学生都充满了激情，但是这种激情能持续多久呢？如果你想靠这个进入仕途，我个人觉得不太靠谱。我不认为我为国家做了所谓的贡献，就会得到国家的认可。人民记得你，党和政府不记得你。国家给的破奖杯能怎么办？出去后面对的是高价消费和世俗眼光。不是我贪财，而是这个国家太疯狂了！我不贪财，但我想活下去。我想支持我的学生。靠谱吗？
最后，我再多说两句:学长，在选择从教的时候，尤其是长期从教，一定要慎重；向为偏远乡村支教而牺牲的同事们致以崇高的敬意！