初一上册语文复习资料

童趣就是孩子的兴趣。

它的主要特点是天真、无邪、活泼、可爱、无忧无虑、无忧无虑。孩子一般都是童心未泯。随着年龄的增长，阅历的深刻，人变得成熟稳重，精明有心机，童真也会消失。所以，童真也是孩子最宝贵的财富。

还有一篇文章《童趣》，稍作改编，收入人教版2001第一册语文课本第五课。

一个普通的景象或事物，通过想象和联想，会变得美丽而陌生。

[编辑本段]作者作品

沈复(1763-1825)，本名伊美，清乾隆二十八年生于常州(今江苏苏州)。乾隆四十二年(公元1777)，随父赴浙江绍兴求学。乾隆四十九年(公元1784年)，乾隆皇帝巡视江南，沈复跟随父亲迎接。后来，他来到苏州从事酒业。嘉庆十三年(公元1808年)写自传体小说《浮生六记》。

《浮生六记》共六卷，每卷一个小题目，依次为闺阁、闲情、沉浮、浪迹、中山历、养生。根据测试？自大有什么坏处？脑中嗖蝗甄，米？ぱ∽ぴ123532?

《浮生六记》聚焦作者和妻子的生活，胜在他们在《浪迹天涯》中的所见所闻，是一段平凡而有趣的家居生活。作品描写作者与妻子陈云意气相投，想过衣食住行、搞艺术的生活，由于封建礼教的压迫和贫苦生活的煎熬，最终理想破灭。这本书的文字清新真实，没有雕琢和修饰的痕迹，情节深情至死；始于喜悦，终于担忧，渐行渐远，令人心酸，令人动容。此外，这本书还收录了清代一位名人主动悼念秦淮名妓董小宛的名作《梅颖庵忆》。

[编辑此段]原文

当我回忆起童年时，我能睁大眼睛看着太阳，我善于观察秋天。当我看到小东西时，我必须仔细检查它的质地，所以我在东西外面玩得很开心。

夏天蚊子变雷，私下打算在空中舞成一群仙鹤。心的方向不是一千就是一百，确实是鹤；抬头看看，项强。蚊子留在素帐中，许喷烟，使其朝烟飞去，使其状如青云中的白鹤，果如云中的仙鹤，其乐融融。

我常常蹲伏在土墙的凹凸处，花台上的草丛里，使之与平台齐平；仔细看，以灌木丛为森林，以虫蚁为猛兽，以凸土砾石为丘陵，以凹土为山谷，徜徉其中，心安理得。

有一天，我看到两只昆虫在草丛中打架，我看的时候，正打得热火朝天。突然，一个妖怪从山上下来，从树上掉下来，盖住了一只青蛙，我的舌头吐了出来，两个虫子全吞了。我当时年轻，陷入了沉思，但我很惊讶。上帝决定抓青蛙，鞭打几十只，把它们赶出医院。

以上是语文书中的原文，以下是《浮生六记》中的原文:

回忆童年时，我能眼观太阳，看透秋。盛微小事；我们必须仔细检查它的质地，所以它有时是有趣的。

夏天蚊子变雷，私下打算让一群仙鹤舞空。心若所愿，鹤有千百只。抬头看看，项强。蚊子留在素帐中，许喷烟，使其对着烟飞，作青云白鹤观，果如仙鹤飘于云端，其乐融融。在土墙的凹凸处和花台的草丛中，你常常蹲下使之与台平齐，细细端详，以草丛为林，以虫蚁为兽，以土砾突起为丘，以凹入为沟壑，徜徉其中，自得其乐。

有一天看到两只昆虫在打草，视野很强。突然，从山上来了一个妖怪，从树上掉下来，罩住了一只蛤蟆，吐出舌头，把两只虫子吞了下去。我当时年轻，陷入了沉思，但我很惊讶。上帝决定抓住蟾蜍，鞭打几十下，把他赶出医院。再大一点想想，两条虫打架，盖图也不会跟风。古语有云“近朱者赤近墨者黑”，昆虫也是如此吗？贪这个职业，卵被蚯蚓吃了，肿的不行。当你抓到一只鸭子时，你可以张开嘴把它放了。鸭子撞了撞它的脖子，做了一只燕子。它在惊吓中哭泣，并被当作把柄传递。这都是年轻时候的休闲。

注:虾米阅读:哈

[编辑本段]翻译

我回想起小时候可以睁大眼睛直视太阳，视力好到可以看到秋天鸟儿刚长出的羽毛。每次遇到小东西，我都要仔细观察它的质地，所以我常常能感受到超越事物本身的快感。

夏天的夜晚，蚊子发出雷鸣般的叫声，我暗暗把它们比作空中飞翔的仙鹤。想起来，几百只蚊子真像仙鹤；一直抬头看着他们，连我的脖子都变得僵硬。我在白色的窗帘里留了几只蚊子，慢慢地用烟雾喷它们，让它们飞起来，对着烟雾尖叫。作为青云白鹤的一道风景，真的像仙鹤一样在云间歌唱，我高兴的鼓掌。

我常常在土墙不平的地方蹲下来，在鲜花丛生的地方蹲下来，以至于我的身体和桌子一样高，我专注地看着，把灌木丛当作树林，把昆虫和蚂蚁当作野兽，把土块凸出的部分当作小山，把凹陷的部分当作沟壑。我会带着我的想象力在这个境界里遨游，愉快而满足。

有一天，我看到两只虫子在草丛里打架，我就蹲下来仔细观察。我非常感兴趣。突然，一个巨大的东西撞倒了山，压倒了树。原来是癞蛤蟆，一吐舌头就把虫子全吃了。那时候我还很小，看得入神，忍不住哇的一声惊呼。当他恢复理智时，他抓住了蟾蜍，鞭打了几十下，把它赶到另一个院子里。

[编辑此段]文字讨论

第一，整体把握

本文的主题是作家童年的“物外之趣”。“物外之趣”虽然不是事物本身所拥有的，但与事物有关。是观看者的主观经验作用于事物的结果，也可以说是事物产生的兴趣。文中提到的夏天的蚊子和草丛中的虫子都是很小的东西，能引起孩子的好奇心和想象力，兴趣就是由此产生的。

开头说作者小时候眼力极好，然后点明文章主旨。“睁眼对着太阳”是指眼睛能承受强光刺激；“眼晴”就是视力极好，能看清很小的东西。视力这么好，再加上“见物小，必细察其质地”的爱好，就能找到“物外之趣”。这是总结，只有32个字，文笔简洁可见。描述了以下几点。

夏天蚊子变雷，人苦不堪言，但年轻的作者却异想天开，把它想象成一幅“鹤在空中起舞”的动人画面，看得入了迷。后来他想到以前看过的《云中鹤图》，于是“把蚊子留在素帐中，喷烟使其飞”。结果他真的看到了这样的画面。这是一幅被想象放大的画面，表现的是一个孩子天真的心灵中自发的审美意识。这是一个。

其次，作者年轻时生活在城市，他渴望看到自然风光，所以他用想象力来实现他的愿望。他把花园里凹凸不平的墙壁和花坛上的灌木丛想象成树林，把昆虫和蚊子想象成野兽，把凸起的小土块想象成小山，把下陷的小土块想象成沟壑，这给他提供了一个自由广阔的世界，他可以在那里欣赏“大自然”的景色。有一天，草丛里有两只虫子在打架——在年轻的作者的想象中，变成了两只野兽在树林里打架，这让他特别着迷；没想到，山上来了一个“怪物”。一伸舌头，就把两个畜生一起吞了。年轻的作者被吓死了；当我醒来幻觉消失后，发现那个“庞然大物”只是一只青蛙。他很生气，但他不想伤害它。他只是用鞭打来表示惩罚——鞭子是用什么做的？文章没解释，可能是小树枝吧。他惩罚青蛙，可能是对两只虫子的报复，但从“驱离医院”的角度来看，主要原因还是破坏了他的审美趣味。

作者用“物外之趣”这句话来驾驭以上两件事，意在说明他年轻时就有了自发的审美意识和兴趣。

二、问题研究

沈复的《浮生六记》中有一章是关于“闲情逸致”的，主要记录了作者长大后对花草树木的喜爱以及婚后与妻子一起美化居室及周围环境的琐事。只记得童年趣闻的第一段，所以相对独立，在描述儿童看待事物的心理过程上也颇有独到之处，值得研究。

年轻的作者从蚊子的飞舞中想到了“鹤在空中起舞”，也就是所谓的相似联想；想到“云中鹤”就接近联想。这后一种联想促使他去模仿，于是“把蚊子留在素帐里，让它们喷着烟飞”，然后仔细观察，“果如云中鹤”，这是青年作者的错觉，但也是他追求的目标——这是一个很美的画面，值得深思。

观虫斗一节和上面的流程差不多。“以灌木为林，以虫蚊为兽，以凸出的泥土和砾石为丘，以凹陷为谷”都属于类似的联想，“庞然大物”的出现也是一种错觉；差异是造成这种错觉的原因。这一刻，年轻的作者已经完全陶醉在自己联想的境界里，眼前的物体被放大了几千倍，青蛙是突如其来的。相比之下，自然就成了“怪物”。这种错觉是受到强烈刺激在极短时间内突然产生的，与“云中鹤”的意图不同。

要注意培养学生的联想和想象力，这不仅可以提高学生阅读和欣赏文艺作品的能力，而且对学生的记忆力和创造性思维能力也大有裨益。

[编辑此段]练习注释

朗读课文，用自己的话讲述我是如何看到“云中鹤”的景象，遇到“妖怪”的。为什么作者说这两样东西是“有趣的外物”？你认为怎样才能成为一个兴趣丰富的人？

设置问题的目的是让学生感知课文的整体内容，生动地学习文言文。所有的记叙文都要能让学生用自己的话复述大意，这是学会生活的方法之一；如果一开始就学习文言文，无异于挡住了学习的道路。教师在指导过程中要肯定学生创造性复述的成分，只纠正明显错误。

第一个问题要在学生基本背完之后再回答(参考答案见“课文讨论”)，教师要善于启发学生说出自己的经历。

第二个问题是开放性的，旨在调动学生学习的主动性，唤起学生的审美意识。可以从学生的课外兴趣爱好入手，激发和培养学生的兴趣、联想和想象力。

第二，解释单词。

1.有些文言词语的意思可以通过加词来解释，比如“一定要仔细(仔细)考察(观察)其质地”；有些要换个词解释，比如“昂着头”。试着选择一种方法来解释下列句子中添加的单词。(1)项强(2)果如云鹤(3)丛草为林(4)繁华强(5)狂喜(6)赶走对方院。

2.下面这些词在现代汉语中大多是作为成语保留下来的，大家不妨通过讲述大意来解释一下。例句:开心点。

(1)洞察秋；(2)自我满足；(3)怪物；(4)夏天蚊子打雷；(5)对外界事物的兴趣。

题目的目的是告诉学生，他们可以用简单的方法解释文言文单词，消除他们对困难的恐惧。这是刚开始学文言文的必经之路，但是说多了也不好。解释可以抄在书上积累。

处理这个问题的方法有很多:或者让学生读几遍课文后试着解决；或者在疏通文意的过程中；在更好的教学课堂上，让学生在预习中做解答是没有坏处的。

参考答案

1.(1)项(脖子，脖子)最强。(2)果如云中鹤。

(3)以灌草为林(forest) (4)趣味性强。

(5)方(正面)恍惚；附魔(6)驱赶(驱赶、驱逐)对方医院

2.(1)注意观察(见“弄清意思”)

(2)心安理得(见“注释”)

怪物(巨大的东西)

(4)夏天蚊子变打雷(夏天，成群的蚊子听起来像打雷，这是一种夸张的表达)

(5)用一颗童心去观察事物，通过玩弄孩子天真的思维，获得一种别人得不到的感觉。那种感觉很微妙。

背诵全文。

背诵这篇文章，首先要正确阅读，大致了解内容。为此，教师必须给予具体的指导:(1)通过范文阅读和导读，使学生能以清晰的节奏阅读，并通过反复练习达到口头禅；(二)明确文章的叙述顺序，让学生了解每一层的大意。

要坚持在课堂上背诵，可以先依次学习段落，最后练习背诵全文；也可以教一段读一段背一段。

[编辑本段]教学建议

这篇文章可以分两节课教。

由于这篇文章是学生入学以来学习的第一篇文言文，所以有必要先说说学习文言文的意义和方法。不超过20分钟。要点如下:

1.文言文是一种古老的书面风格，其特点是简单和优雅。文言文来源于古代汉语口语，现代汉语也来源于古代汉语口语。它们同源异流，既有相同之处，也有不同之处。相同是主要的，不同是次要的，所以不难学。我们应该有信心学好。

二、学习文言文是为了传承祖国的文化，m/view/481841.htm。