四首诗课后练习答案

首先，背诵并凭记忆写出这四首诗。

设置题目的意图是为了形成背诵优秀古诗词的好习惯。特别是名句要记住。上课默写，检查背诵效果。

第二，仔细理解这四首诗，回答下面的问题。

1.《归园》中的“愿”到底是什么意思？

2.“山止平原始，河蜿蜒旷野”写了什么？

3.《游山西村》中流传最广的是哪两句话？这两首诗怎么理解？

设置题目的目的是考察学生对诗的思想和内容的理解。第1题侧重于对陶渊明思想的理解，第二题为开放性题目。题目的目的是让学生展开想象的翅膀，对诗中所描述的景色进行个性化的描述。答案不一定要一致。

参考答案:

1.这里的“愿”，既可以根据课文笔记理解，也可以引导学生广泛讨论。老师不妨把《归园》中的另外四首诗介绍给学生，尤其是“采菊东篱下，悠然见南山”，更能表现作者当时的心情。可以根据这些内容引导学生进一步理解这首诗。

2.这两句描述的是船过荆门时看到的风景。从游泳的角度描述风景的变化。船从蜀地到荆门，两岸地形从山地过渡到平原。群山一点一点地从作者的视野中消失，河水顺着山势冲向辽阔的原野。

3.山河疑无路，又有一村。写山西村山环水绕，繁花似锦的场景，说明困境中仍有希望。

3.《红楼梦》第四十八回香菱曰:“大漠烟直，长河落日圆。”？太阳自然是圆的:‘直’字似乎不合理，‘圆’字也太俗了。当我合上书想起来的时候，好像看到过这一幕。“你说香菱欣赏这两首诗有道理吗？为什么？

这个问题的目的是让学生深刻体会这两首诗“诗中有画”的特点

参考答案见“正文讨论”。

试着从这些诗中选一首，根据自己的理解，用文字或绘画来描述自己的阅读感受。

本题目为开放性题目，意在让学生充分调动联想和想象力，从而提高对古诗词的理解和鉴赏能力。

教学建议

首先，要指导学生大声朗读这五首诗，并能正确地背诵和默写。

二、古诗词教学应注重引导学生理解诗词的意境美和语言美，并受到美的熏陶和感染。适当解释一下诗的意思，不宜做复杂的分析。

第三，对古诗词教学的建议。

气质培养和想象力培养是教育的重要内容...修养和修养必须依靠什么东西，最好的就是诗歌。.....让他们(学生)接触古人的思想感情(那些思想感情虽然是古人的，但总是新的，仍然让后人感到亲切)，修身养性的成果应该更多。

……

有些不太好理解的单词，当然要老师先解释；剩下的最好还是学生自己去体验。诗歌的意义和趣味往往在文字之外；光靠字面解释就跟胡乱嚼橄榄一样，没什么味道；只有通过文字体验到趣味，品味才有意义。经验不是什么神秘的东西:首先在于对文字的透彻理解；二是根据诗人自己的经历来介绍诗人的经历。这两级功夫，小学生当然不一定能到家；但是必须让他们去尝试。体验到底，老师给他们一个评价后，他们会有自己的快乐；如果体验不正确，他们的印象会比老师纠正后随意听课深刻得多。每首歌后面都有解说供老师参考。先让学生体验一下，然后老师会和他们讨论，给他们指导。讨论和引导的方法大致类似于解释。我们不希望老师根据解释告诉所有学生。当然，学生也不一定要讲。虽然他们说的和解释的不一样，但意思是一致的，老师也可以不谈，不必拘泥于解释。诗歌的教学重在培养气质，拓展想象；言归正传，一两句话可能就够了，不一定需要复杂冗长。

每次讲座结束后，最好让学生熟悉一下。这和自己的经历有关，也和老师的指导有关；两个人都在家的时候，他们会尝到诗歌的味道，自然会愿意不被强迫的去读。那些耳熟能详的诗词，在闲暇时反复吟诵，就像他们经常唱歌一样，对他们的心灵有着无限的益处。

第二，对“使其达到堡垒”的分析(施蛰存)

唐朝自建国以来，各蛮族不断入侵，唐政府不得不加强边防以应对战争。有时，他们带着胜利向北行驶，意图扩张领土。开元、天宝年间，不少诗人参加了守边高级将领的幕府，并担任他们的官吏。这些诗人写下了他们在边塞的所见所闻，因此边塞风光和军事生活成为盛唐诗人的新主题。这类诗歌在文学史上被称为“边塞诗”。在王维的诗集里，这样的诗并不多，但当代诗人高适、岑参、王昌龄都以写边塞诗而闻名。

王维的诗是众多唐诗选本中的名篇。诗中描写了一个有朝廷使命的人到了边塞看到的风景。有人认为这个“使者”就是王维本人。因为王维曾经在开元二十五年(公元737年)派使节到要塞，并在凉州崔幕府担任判官。如果是，标题应该写“被送到堡垒”。现在已经没有“奉”字了，所以这个“使”字指的是一般的使者。再看这首诗的内容，完全是客观的，并没有表达作者自己的语气。也可以看出，这首诗不能理解为王维的自述。

第一副对联中的“自行车”和“国家”是“使者”的代词。李陵《答苏武书》说:“第一步，用自行车，使之适合自己。”本意是信使带的人不多，一车就够了。后来的诗人把“自行车的信使”简化为“自行车”作为信使的代名词。“从国”是秦汉时期官方名称“经国”的简称。这个官员掌管投降和投降的蛮族部落。所以“附庸国”就成了外交官的代名词。居延是一个古老的地名，位于今甘肃张掖、酒泉一带。在汉代，这里与匈奴接壤。理解了这三个名词，这个对联就好理解了。两句话十个字，只说明使者要去边塞，已经过了居延，进了胡地。上下句真的是重复。“自行车”和“国家”都要用，“待太久”就是“问边”。两句话只有一个概念。在诗学上，这是一种“双手交叉”的病，就像两只手掌合在一起一样。这种诗病，唐代诗人不重视，宋代以后很重视，不做这种对联。杜甫诗中说:“今欲东去海，西去秦。”(二十二韵为魏作成)“今欲”意为“快来”，“东去海”意为“西去秦”。这两首诗只说了一件事。白居易在一首诗中说:“甜蜜他们压在古老的大道上，到达摇摇欲坠的城门。”这是一首关于草的诗，下一句是最后一句。郎世远诗:“蝉不可闻，落叶不可闻。”(送别钱起)“不听”就是“不闻”。这些都是宋代批评家所举的双手交叉的例子。

颛顼是指使者过居延时，如滚滚尘沙出了汉家的边塞，如归北的大雁飞上了胡天的天空。“郑鹏”是飞扬在地面上的尘土和沙子。现在江南人也把随风而来的灰尘叫做“陈鹏”。“出汉”“入胡天”也犯了合掌之病，所以这种对也是对的。

天气非常好。在一个大沙漠里，我看到远处的烽烟直冲云霄，河上有晚霞，特别圆，特别大，没有云。大漠、长河、孤烟、夕阳，抓住了西北高原的特色。“孤烟”“落日元”表示天气晴朗，无风无云，这也是沙漠的一个气候特征。

末了一副对联，说使者到了小关，遇到骑兵巡逻侦察。一问，才知道都胡的军部还在离这里很远的杨希嫣山。小关位于宁夏固原县，是唐朝防御吐蕃的军事据点。杨希嫣山，也就是杭艾山，在今天蒙古人的境内。汉朝大将军窦宪征服可汗，曾经驻扎在杨希嫣山，并在那里刻下了济公的碑文。都护是汉朝的官名，西域都护是镇守天山南北山麓的最高长官。

王维这首诗的主题是描写当时西域的辽阔疆域。居延之后，出了汉朝的边塞，现在还是唐朝的地盘。再往前，到了小关，才知道都胡(当时我们的时代)还很远。就这样，唐朝的边塞比汉朝向西扩展了数千里。但是，王维的地理概念似乎是错误的。东有萧关，西有居延。如果过了居延，应该已经过了萧关了。此外，王维还写了一首名为《在堤上工作》的诗，诗中说:“当到监察的时候，在堡垒上工作。”这首诗第一句说:“猎天骄居燕外。”已知他去过居延，但不知道他出萧关前为何说居延在此。至于杨希嫣，它不是我们西域时代开启的地方。王对的称呼大概只是对我们当时时代的一种恭维，并把它比作窦宪。这最后一副对联，不仅用了冉彦山，让人百思不得其解，而且这两首诗根本不是王维创作的，他是抄于石南的。于世南《长城洞饮马》诗云:“每一任使都护在楼兰。”在楼兰，是符合地理情况的。王维这首诗本来完全可以借用余士南的句子，但为了押韵，他不得不把“楼兰”改成了“杨希嫣”，但这个改动被打破了。

(选自《唐诗百首》，华东师范大学出版社，1996版)

三。《荆门渡口送别友人》赏析(吴启明)

每个人都热爱自己的家乡。第一次离开家乡，当然会有恋恋不舍的感觉，而在外地生活久了的人，会有强烈的乡愁。李白的《荆门渡口送别友人》表达了人类这种普遍而美好的感情。

在荆门渡口送别朋友是李白离开四川时写的，记录了他第一次离开家乡时的印象和感受。第一副对联直接扣诗题，说明此行目的。颛顼紧跟着那句话，写出了穿越荆门入楚的壮丽景色:“山止平原始，河蜿蜒旷野。”李白刚刚驶过三峡，两岸到处都是山。他过荆门山时，长江豁然开朗，茫茫一片，两岸是平坦宽敞的原野。这使长期生活在四川的诗人感到高兴，并立即将这种感觉写进了他们的诗中。两句中的第二个字提炼的很好，山在渐渐远去，消失。眼前是一望无际的，以“遂”字，将山川和的位置逐渐变化移动，淋漓尽致地表现出来，给人空间感和流动感。这种印象是由抒情主人公的观点不断运动而形成的(李白的船在前进)。长江带着“进”字滚滚而去，仿佛河水流入蓝天，流入茫茫大漠原野，流入大海。(《吴杜甫选集》刘元霖注:“大荒指海外。”)对联写的是长远的眼光，短短十个字，就画出了一幅波澜壮阔的长江画卷，真有“万里应近谈”的妙处，而项链换个视角，描绘的是长江的近景:那句“明月如镜高抬”，是月夜低头所见。明月当空，却倒映在缓缓流动的长江水中(因为江面很宽)，仿佛一面镜子从天而降。李白曾在《古浪奔月记》中说:“我怀疑瑶台京飞在青云山的尽头。”这首诗的形象正好相反，就是天上的月亮飞进了水里。“海云像宫殿一样闪闪发光”这句话是你在白天看它时所能看到的。天空中的云，层层叠叠，构成了海市蜃楼；云多，所以天高，衬托出袁野的低平和广阔的江岸。下巴和脖子的结合，远景和近景，详细地描绘了长江水面开阔、两岸平坦的景色，并在自然美中融入了诗人第一次看到平原时清新愉悦的感受和体验。结束句子，拍拍题目。“水给你带来了家的感觉，把你的船拖了三百英里”。长江水从川东流下，所以诗人称之为“故乡水”。当诗人第一次离开家乡时，他真的很依恋它，但他没有说实话。他从那边写信来，说家乡水满亲情，离万里不远，又舍不得送我这个远离家乡的人去楚国，让我越来越有感情。这首名为“送别”的诗的意思是送我远离长江。评论这首诗，沈德潜说:“诗中无送别之意，题中之字可删。”(《唐诗》)不能不太死板。还是王夫之的《姜斋诗话》说得好:“两句如在环外，思之不尽，唯此而已。”意似外，声如缠绵，情趣盎然。

(选自《中国文学鉴赏珍品》，陕西人民教育出版社，1995版，有改动)

四、《山溪行》(邓·)赏析

这是姬友的一首抒情诗。

第一副对联展现了丰收之年农村宁静欢乐的气氛。腊酒是指去年腊月酿造的米酒。海豚，是一只猪。满是鸡和海豚的意思是满是鸡和海豚。这两句话的意思是，农家酒虽然口感单薄，但待客之道很深。一个“足”字，表达了农民的全部好客。“不笑”二字表达了诗人对农村淳朴民风的欣赏。

第二副对联写的是山河沿岸的景色，蕴含哲理，千百年来广为引用。“山河无道疑，又有一村。”读完这样一首流畅、优美、欢快、活泼的诗，你仿佛能看到诗人漫步在青翠的群山之间，清澈的山泉在蜿蜒的溪流中潺潺流淌，植被越来越茂盛，蜿蜒的山路越来越难辨认。在我不知所措的时候，突然看到眼前的花忽明忽暗，几座农家小屋若隐若现的掩映在花树之间，诗人顿时觉得豁然开朗。其欢欣鼓舞的兴奋程度可想而知。当然，这种境界前人已有描述，但这两句话特别委婉别致，所以钱钟书说“陆游联使之‘题无所留’”(《宋诗选注》)。人们在讨论知识、研究问题时，往往会出现这样的情况:山转水转，令人困惑。出路在哪里？于是我突然有一种空虚感。但是，如果你持之以恒，继续前进，突然一缕曙光出现在你的面前。继续前行，你会豁然开朗，发现一个你从未见过的新世界。这是这种联系给人的启发，也是宋诗的独特趣味。读完之后，人们会觉得在生活中的某个情境下，与诗中所写的东西有着惊人的契合，因而感到更加亲切。这里描写的是诗人走在背阴的路上，自信地走着，怀疑是不是没有路，突然开朗起来，既体现了诗人对未来的希望，也道出了世事沉浮的哲理。所以这两首诗超越了对自然景物的描写，具有强大的艺术生命力。

这幅对联展现了春天美丽的风景；下联描述了南宋初期从自然到人事的农村风俗。读者不难体会诗人对传统文化的深情。“社会”是土地神。春节社团，立春后的第五天。这一天，农祭社为新年祈福，充满了兴奋、打击和打击，也充满了丰收的期待。这个节日的起源非常古老，在李周就有记录。苏轼《迭华莲·周觅上元》也说:“击鼓吹笛，乃入农桑社。”宋朝的时候还是很流行的。陆游对这一古老的地方习俗赞不绝口，以其“简服古风”表现了对我们国家和人民的热爱。

前三部写的是外面的世界，融入了自己的情感。但似乎诗人的用心还不够，于是改了笔:“从今以后，你若悠哉游哉地骑上月亮，就拄着拐杖整夜敲门。”随时，随时。这位诗人已经“游”了一整天。此时明月高挂，整个大地笼罩在淡淡的清亮中，也给春节后的村庄染上了一层静谧的色彩，别有一番情趣。于是这两句话很自然地从我胸中流出:我希望时不时能拄着拐杖骑着月亮，轻点柴飞，和老农亲切交谈。多么荣幸啊！一个热爱家乡、贴近农民的诗人形象跃然纸上。

这首诗写于孝宗三年(1167)的大路。在此之前，陆游担任龙兴府总判官。因为尽力帮助张军北伐，被投降派瓦解，以“谢罪、鼓噪是非、力劝张军作战”的罪名回到家乡。当然，诗人是愤慨的。相比于尔虞我诈的官场，家乡简朴的生活自然会带来无限的慰藉。此外，诗人虽然看似悠闲，却未能忘记国事。抓国家的人目光短浅，没有长远打算。然而，诗人并没有失去信心，并确信有一天他不会极其成功。这种心境与你要去的地方不谋而合，于是双方协商产生了一段传诵千古的“山重”与“柳暗花明”的连接。

陆游的七律是最好的。这部七律结构严谨，主线突出。全诗八句中无“有”字，但处处削“有”字，妙趣横生，无穷无尽。也有层次分明的。“之幽境，风俗之美，愿作常约”(方《赵魏》)。特别是中间的两副对联，工整，善于写高难度的场面，如珠落玉盘，流畅，达到很高的艺术水平。