高中课改选修课不影响高考成绩

昨天上午，海口一中教研室主任艾给南宁市几十所普通高中的中层以上领导做了一场专题报告。高中课改能兼顾高考吗？大量选修课会因为占用学生复习时间而影响高考吗？这些都是高中老师和家长非常关心的问题。

艾主任认为，从海口一中实施课改八年的情况来看，课改和高考并不矛盾。根据教学安排，学生在高二的时候就已经完成了高中三年的必修课。有的学校把高三全部用来复习高考，但在海口一中，学校做了很多探索和尝试。

比如高三，学校每周还会开设快乐体育、音乐欣赏、心理健康三门课程。这些选修课将持续到高考前夕的5月底。结果学生高考考得很好。“我们发现这些课程也能提高分数！”艾·唐蕊感慨地说，因为这些课让学生身体健康，心情舒畅，能以更好的心态去考场。

比如学校把高三原来的3-4轮复习减少到2轮，总复习次数减少了，但是高考成绩并没有下降。相反，近几年学校的录取率一直在以每年5%左右的速度上升，现在80%的高三考生都能通过一次考试。这说明课改和高考并不矛盾。关键是提高学生的学习效率和能力。

高考超越课本趋势明显，学生加强自主学习。

艾主任介绍，2004年，高中课改三个月后，学校发现了很多问题，老师压力很大。主要问题是老师普遍反映课时不够。课改后，旧的内容还在，又增加了新的内容，这让一线老师感觉很可怕，于是很多老师都成了“穿新鞋走老路”。

后来，课改老师在研究了大量新旧教材和高考大纲后，发现高考超越教材的趋势已经越来越明显。结合课程改革的要求，学校决定对教材进行大胆的选择。学生自己能理解的，主要是让学生自主学习，少教多学。比如政治有四个必修模块。在过去，每个模块都有一个学期的课时。后来学生自己理解的内容，比如文化生活，缩减为12周-15周。对于学生来说，也要适应这种变化，即教师少教，学生多学的自主学习精神。

有些问题没有标准答案，学生能力重考。

艾唐蕊认为，从实际情况来看，课改区的高考命题正在逐步与新课改对接。目前无论是自主命题还是教育部统一命题，体现新课程理念的要求都是一样的，这就迫使高中教学走出“老套路”，从死记硬背走向理解和能力。

2011课改区高考历史卷第41题的教学导向非常明显，要求:“评论材料中的一两个观点；观点鲜明，史论结合。”这个问题没有标准答案，也没有要求判断哪种观点是对是错。艾唐蕊说，很明显，这个题目的目的是指导高中历史教学，培养学生在大历史观下历史与理论相结合的能力。

所以课改后，死记硬背是考不到高分的。高中生一定要广泛阅读，提高综合素质和解题能力。