文言文中常见实词的意义
汉字属于表意文字，80%以上是形声字。形声字由表意部首和音韵部首组成。了解表意部首的表意功能，通过对字形的分析，掌握词义。如“绝”，从丝到刀，表示用刀割断丝线的意思。引申为“断绝、切断、消失”等。，如《封禅沿背》(三峡)中的“破关”；《长恨歌》(三峡)中的“别”字，就是“消失”的意思。“绝”也有“极”或“极”的意思，因为分界点是终点，如“绝”(三峡)中的“绝”就是“极”或“极”的意思。
技巧二:上下文推断法
大部分实词都是歧义的，所以在解释词义的时候，要紧紧抓住语境，结合具体的语境去理解。比如例6中的单词“错了”，只要我们把例中“错了”的含义“交织”成四个选项，就可以得出正确答案是d。
技巧三:证明成语。
成语在文言文中保留了大量的意义，所以我们可以用熟知的成语来推断文言文中实词的意义。比如1中的(3)副题“我要先走”中的“走”字，可以联系成语“跑着去告诉对方”、“走马观花”来理解，意思是“跑着去”。
技巧4:文本传输方法
也称“联想推断法”，即根据课文中所学的相关句子中该词的用法来推断该词的意思。这种方法适合课外文言文阅读。如2009年山东潍坊中考试卷第九题对“如果你想到‘人不变，而后能变’(‘生于忧患，死于安乐’)中‘国’字的含义”这句话中的“国”字的解释，就可以理解为这句话中“国”字的含义也是“错(或犯错误)”。
技巧五:古今比较法
即通过对比古今构词法的特点来推断词义。汉语词汇中有些词是为今用的，但从古代到现代，其含义往往是不同的，所以我们需要特别注意它们的区别。现代汉语的一个字，可能是古代汉语的两个字。例如，例4中A项的“local”是句子中的两个词，表示“land”，“square”表示“方圆”。现代汉语中，“本地”是一个词，意思是“地方”等等。B项中的“感激”也是句子中的两个词，表示“感动努力”，但在现代汉语中是一个词，表示“因为对方的善良或帮助而对对方产生好感”；C项中的“可以”一词也是句中的两个词，表示“可以依靠”，但在现代汉语中是一个词，表示“同意某事”；D项中的“忧”在句中的意思是“忧愁、困苦”，与现代汉语意思相同，故本题答案为D。
技巧6:句子对句子的判断
又称“语言结构推断法”，即根据整句中对应词的意义来推断词义。古代人写字往往讲究对称。课文中有许多对偶句、对偶句和复合句。对应位置的词在意义上往往具有相同、相似或相反、相对的特点，我们可以根据它们进行判断。比如在《戴着朱颖珠宝装饰的帽子，腰间围着一圈白玉》(《送马晟去东阳序》)中，由于“腰”与“戴”相对应，所以可以判断“腰”在这里应该是动词，解释为“腰戴”。
2.文言文中常见的实词及其解释:理解文本中常用实词的意义，实质是结合语境判断常用实词的意义。
“常用实词”，它的范围不是很广，重点是:(1)大纲规定120实词；(2)文言文中频繁出现在语文教材和语文读本中，能在商务印书馆出版的《古代汉语常用词词典》中找到的内容词，特别是语文教材课后练习中强调的内容词。“文中”指的是语境，语境是正确理解意思的前提。从近几年的考题来看，虽然有些实词没有出现在课本上，但都可以通过整体的语境推断来理解。
考查重点:考查内容包括一词多义、古今异义、偏义复合词、通假字，其中重点是一词多义和双音节复合词。从词性来看，主要集中在名词、动词、形容词和代词。
在分析名词时，首先要防止看词造义，其次要注意确定被命名事物的范围；形容词的分析主要集中在形容词与所修饰的对象或动作之间的关系。文言文阅读试题中，直接考查名词、形容词的意义或用法的数量很少，但经常出现名词、形容词作动词的考查。
对“多义动词”意义的分析和推断，一直是文言文常见实词考查的重中之重。文言文阅读中常见的实词考查有“显性”和“隐性”之分。
“明显”是指直接给被考查的单词加分的那种；“隐”是指在一个句子的翻译辨析中，只要理解了原句中一些实体性词语的明确含义，就可以翻译或辨别译句的对错。复习文言文实词的主要类别和主要特点时，要重点掌握通用字、古今异义、一词多义、偏义复合词、词类活用等等。
(详见:(1)中国高考指南p 119；(2)《高考语文基础教程》(P123页)；(3)“高手过招”和“筹备信息博览会”部分。要求学生在复习课本的基础上进一步总结和整理。)
1，通假字；2.古今不同的含义；3.同态；4.一词多义；5.偏复合词；6.词类的灵活运用。学法建议1，注意积累a，充分重视课本，夯实基础；b、注重文言文阅读练习中的积累；c、从近十年的高考题中积累，最好能独立完成；d、加强文言文的文本阅读，对常考、易错的内容词进行整理总结。
2、突出重点，明确目的A、掌握常用实词的常用意义；b、纯历史文化意义或专有名词的真实含义可以忽略；c、不要深究涉及更深专业知识的词语含义；d、真实意思和灵活运用的区别；e、注意实词“在文中(语境)”的意思。方法指导1。语境分析(根据语境意义推断词义)文言文中的实词大多是多义的，意义是不确定的。不可能一个字一个字的背下来，但是我们可以结合上下文来判断实词的意思，这是相对稳定的，可以帮助我们确定意思。
比如:(1996全国高考题)“世界大同小异，不要以此为咒”，题目给出的意思是:咒——消除咒。我们可以根据以上内容判断是错误的。
原文是针对郭勇的反抗，有人劝他不要惹事。虽然“家”的意义可以从“做生意”引申到“消灭”、“去除”，但在具体的语言环境中，我们可以推断出它的其他意义是“吸引”、“挑拨”。
二、结构分析法(根据对应词在整个句子中的意义来推断意思)文言文中有很多语言现象，如排比、对仗、并列等。在两两三倍的对仗句中，位置对称的词一般都是同一个词类，意思相近或相反，这样通过对已知词的词义和词性的分析，就可以推断出未知词的词性和词义。比如“国亡家灭齐头并进，圣人却永不见国。”
(《屈原传》)。上下句用“儿”连接，表示并列关系。根据“亡国灭族”这句话可以推断，“圣人治国”也应该是并列关系，翻译过来就是“圣王治国平天下”。
如果翻译成“明君治国”，就是主谓关系，显然和上一句的结构不对应。又比如:“所以，我极累极倦，从未停止过对天的呼唤；这太痛苦了，我都不用给父母打电话了。”
(《屈原传》)。“劳累过度”是“疾病缠身”的反义词。
“遭受疾病和痛苦”并排列出几种情况，翻译成“疾病、痛苦、悲惨和悲伤”，那么“极度疲劳”的“极端”就不能翻译成“极端”。语法分析(根据词在句子中的语法功能推断词义)句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句子中的语法位置为我们推断词义提供了依据。
如主语和宾语常由名词和代词充当，谓语多由动词和形容词充当，状语多由副词充当。比如:(2000年全国高考题)“把驴放了，拿柴做饭”，题目给出的意思是:柴——柴。
“柴火”这个词前面是动词“拿”，后面是动词“煮”。不难推断，它是名词，应该是“柴火”的意思，“柴火”是动词，显然不妥。四、联想推断法(根据所学知识推断词义)高考文言文阅读中所考查的实词的意义和用法，一般都能在课本中找到立足点。
所以要善于从课堂上所学的内容中举一反三，相互比较，分清异同，从而解决试题中实词的意义问题。比如:(2001全国高考题)“不出城者两耳”，题中给出的意思是:拉——被俘虏。
根据《廉颇蔺相如传》中的“秦攻赵十城”说，结合上下文，可以推断答案是正确的。“齐人追杀，北驱”，题目给的意思是:北——指落荒而逃的人。
根据《论秦》中的“追死北驱，葬尸百万，流血漂流”，“死”应视为“亡命”，“北”应视为“战败亡命”，是可以推的。
3.120文言文常见实词释义前言:高中文言文120实词释义！爱(1)爱你的儿子，选个老师教他(爱)《师说》翻译:爱他的孩子，选个老师教他。
父母对孩子的爱是深远的(爱)。2喜欢，喜欢秦爱奢，百姓也恋家(喜欢，喜欢)《阿房宫赋》翻译:秦统治者爱荣华富贵，百姓也顾家。
齐虽小，我为什么爱一头牛？翻译:齐国虽地小，我怎么能吝啬一头牛呢？使三国爱惜其地(爱惜而吝啬)翻译《六国》:若韩魏楚三国曾爱惜其地(4)爱惜而赞赏出淤泥而不染(爱惜而赞赏)《胡艾莲说》翻译:我只赞赏出淤泥而不染(污染)的莲花(5)古代遗留下来的爱情也是(善良)《左传》。⑦怜悯同情爱发老人(怜悯同情)(怜悯同情)《左传》安安稳稳，风雨不动如山(稳定)茅屋被秋风吹破。
(安全)失街亭翻译:你为什么把我放在一个安全休闲的地方？谢庄隋安(安全、稳定、稳妥)冯婉贞译文:谢庄那时是安全的。
不要寡而患不平等，不要贫而患焦虑(安全，稳定，安定)。不用担心人太少，只担心不稳定。【想在网上学习，就做中学生最喜欢最实用的学习论坛，地址:wap.yaoxuexi.cn】然后你得好好睡一觉(安逸)。翻译六国:只有这样，你才能睡个好觉。2.安慰，安慰，好好结盟(安慰，安慰)。赤壁之战翻译:你要安慰他们，和他们友好结盟。3.地点和地点王平在离山十里的地方宿营。
(4)使——来的时候，使之安全(使之稳定)。当他们来的时候，你要让他们安心。⑤疑问代词:哪里，一个将军怎么欢迎曹操，你要去哪里？《赤壁之战》翻译:将军，你欢迎曹操的目的地是什么？鸿门宴上裴红安在哪里？沛公在哪里？燕子知道一只天鹅的野心(为什么，在哪里)陈涉家族的翻译:燕子和麻雀哪里知道大雁的野心？⑥保健、衣食(保健)曹刿辩译:衣服、食物等保健的东西发音一:bèi①白天被子(名词)掉在地上(被子)杨修之死译:有一天，趁(曹操)在大帐里睡觉的时候，被子掉在了地上。
(2) Cover(动词)大雪越过山脊，被南越几个州覆盖。覆盖了南越的几个县。
(3)苦，遇，世间饥，天上游，余、唐也苦(苦，苦)。在积累和储存上，有好年景和坏年景(荒年，好年景)，(这是)自然界的普遍现象，于霞和商汤都经历过。秦王再击，被巴创(遭遇，遇见)。
(4)幸被牙咬过，怎敢失德(加)《刘一传》译文:承蒙大恩，怎敢忘？(5)介词，表示被动的信与疑，忠与谤，能没有怨恨吗(被动表达)翻译《屈原列传》:诚与疑，忠与谤，能没有怨恨吗？读音二:pρ，穿上或披在身上，将军坚定犀利，(穿上或披在身上)陈涉贵族世家译名:将军本人身穿坚固铠甲，手持利器，披在屈原身上为江畔，被殷泽攀(穿上)释放《屈原列传》。(2)双、双五攻、双分(双、双)“孙子？6?1进攻的剧情:如果有五次(敌人的实力)去攻击他们，如果有一次(敌人的实力)去试图打散他们，那就比三十年前多了五倍。
怎样才能消灭郑国，以强邻？怎样才能在每逢佳节倍思亲？在山上度假思念我的山东兄弟翻译:每逢佳节倍思亲。①蜀国边境地区有两个和尚，一个穷，一个富。(2)动词，鄙视孔子的鸡毛蒜皮(鄙视)翻译:孔子鄙视他的渺小。
庸俗、浅薄、卑鄙的食肉动物是轻蔑的(庸俗、浅薄、卑鄙)曹刿辩论的翻译:有权势的人目光短浅，缺乏知识(，不能有远见。)4复合词:我的自谦唐燮说:“我不懂禁忌。”
史记？6?1冯唐传译文:冯唐道歉说:“我是一个不知道禁忌的卑微的人。”b粗俗未开化的人，我是北方蛮族，没见过天子，所以我对《荆轲刺秦王》的翻译感到震惊:北方蛮族地区的粗人没见过天子，所以我怕C国的人把李将军看成蛮族，说不出话来。
历史记录。
4.整理文言文实词和虚词的意义136实词15实词是有意义的，可以单独作为句子成分。一般来说，实词包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词。文言文中有大量的实词，掌握更多的文言文实词是为了提高文言文阅读能力。特别要注意它在语法上的三个主要特点:一是多义性，二是词义的古今变化，三是词性的灵活运用。虚词没有实际意义，不能做句子成分，不能单独答题。(少数副词如“不”、“可能”、“不”可以单独回答问题)，而且只能用实词造句。虚词包括副词、介词、连词、助词和感叹词。文言文中的虚词虽然只占整个词汇的一小部分，但其语法功能是很大的。文言文中的许多句式都以虚词为标志，如判断句“.着.也”和被动句“为”。索。”和其他虚词在文言文中使用频率很高。此外，它的解释相当灵活。主要常用的虚词有:知、奇、于、意、尔、泽、奈、如果、和、者、为、然、是、本、思、比、和、安、者、胡、地、虽然、然而、然、然。
5.120文言文常用实词的意义和用法/f？Kz=81244699可以去这里看看。因为内容一万多字，打不出来..........................................................................................................................
例3231335323635438+03431303231363533585 e 5 aeb 931333333333365438:①他家很聪明，但是。(2)表示肯定关系，连接状语和中心词，相当于“着”、“地”，或者不翻译。
例:(1)目瞪口呆，惊恐万状者，虽鸡犬不宁。(2)朝夕归(3)表示假设关系，连接主语和谓语，相当于“如果”、“如果”。
《出埃及记》:①没有信仰的人不知道自己能做什么。(2)你有兴趣，也可以期待马。
(4)表示并列，相当于“而且”、“有”、“和”或不译。例子:①敏感好学，不耻下问。
②永州野外有不同的蛇，有黑有白。(3)螃蟹跪六下捏两下，没人送。
(5)表示继承关系，相当于“和”、“与”、“刚”或不译。例:①择善而从之，改不善者。
②越闻越难过。【6】传“如”:好像，好像。
《出埃及记》:军队在震惊和糟糕的时候放弃了。一次通过“呃”，你，你的。
例:①翁归。(2)如果你想死，你的父亲。
只是。例子:①一个腹语者坐在一个屏障里，只有一张桌子，一把椅子，一把扇子和一把尺子。
②仅此而已。(3)海豹一出场，就很容易下潜。
(4)这个心认为世界的知识只有我。(5)与其他大河相比，它只是一条小支流。
”然后“就，就。例:①视皮与角之助，然后视之为体。
(2)我尽我所能去死。③然后是三月。
“更有甚者”是“更有甚者”的意思，是用反问句更进一步。例:(1)今日钟卿被置于水中，虽风浪不可声。
而且情况是石头！(2)技巧不差，但形势大好！什么(1)什么。举例:①孩子会去哪里？(胡先生:为什么？)
②大铁椎，不知何人。(2)怎么样。
例子:①太行和吴王怎么样？(2)像泥土和石头是什么？(3)哪里。《出埃及记》:①有什么意义？有什么意义？(何去何从:何去何从。)
(2)但看他老婆哪里知道。③豫州今天想要什么？(4)如何。
举例:①有水的地方就有山和岛。(2)我有幸拥有你，何不有幸拥有今日中国！5]为什么？
《出埃及记》:①试图求古人之仁，或者两者兼而有之，有什么意义？(2)肉食者求之，为什么？③何处也，此独钟之名，何哉？(4)齐人不曾贿赂秦，终在五国迁灭后，何哉？【6】什么？例句:①如果你当仆人，他傅贵怎么办？(二)如何共与君也？一旦用作助词，相当于“啊”。
《出埃及记》:新娘的车在后面，晕。⑻·何:说“哦”并问问题。
忠臣陈利炳是一枚优秀的棋子。(他是谁:哦，问他是谁，查问是什么意思。)
“何茹”怎么样，怎么样。例子:①我对南海的渴望是什么？(2)今天呢？(3)痛定思痛，什么叫痛！不需要“为什么不”
《出埃及记》:很自然，没必要忽略。“何若”怎么样？
怎么样。举例:为什么这是人类？
“为什么”不是。《出埃及记》你说的是真的。
“是什么”①是什么。举例:什么是“官方保护符号”？(2)如何？《出埃及记》:那为什么人没有攻击性？(3)怎么办。
举例:①客人是谁？(2)更多的尊重和财富，何乐而不为？你什么意思？(1)什么意思？《出埃及记》:不疼我，但是你跟我合作也无所谓。没想到，没想到。
《出埃及记》:女人的行为没有偏差，为什么不粗呢？“为什么”①如何。《出埃及记》:晚上淋湿有什么意义？
(2)原因是什么？举例:是什么原因？因病。
(3)从哪里来。《出埃及记》你怎么知道我能做什么？“何乃”又能如何？
《出埃及记》:何乃泰只是个玩意！“何德”又能如何？比如生下来的人很少，毁了的人很多。为什么我们不能在世界上变得富有？「何家」有什么好处？
例句:一万分钟对我来说不算什么！「何增」有什么好处？《出埃及记》:但又是废话。你见过他吗？怎么“怎么”。
《出埃及记》:真失败！几乎(1)表示疑问语气，相当于“妈”、“你”。举例:①世界上的事情难做吗？(2)这不是远的小，近的大？3如果有毒呢？(4)你会因悲伤而生？(5)国王尝到了布的愤怒？⑵表示修辞语气，相当于“妈”、“你”。
举例:①智虎是谁？(2)时不时的学习，何况？3我是老师，傅勇知道他的年代生在形容词的末尾，有时相当于“地”。《出埃及记》:①如今，那些戴着老虎符号，坐在高位上的人，几乎和干城一样好。
②所以今天的墓全是五个人。(3)没有厚度的进房，会有回收的余地。
4突然，我就做了。④表示测调，相当于“把”。
举例:(1)月食的时候喝的好吗？(2)圣人之所以圣洁，愚人之所以愚蠢，是因为？⑸同“在”。例:(1)叫嚣事，奔南北。
(2)虽然这是死亡，但比我邻居的死亡要晚。(3)为了我的一天。
(诶:比。醉翁之意不在酒，还在山水之间。
⑤君子博学，而参天能自救。(差不多:对。)
6在我出生之前，我的气味也是固体的。⑦好剑的周期都快断了，想不到不会断。(差不多:引入动作的对象。)
(6)表示感叹语气，相当于“啊”、“呀”。举例:①唉！谁知道福莲的毒很蛇！(2)呵呵，燕子知道天鹅的野心！③天、人、已！(7)表示讨论的语气，相当于“马”、“把”。
举例:(1)今天死了，计划大事就死了。如果等死，怎么会死呢？②来，那么国王呢？用在句子中表示暂停。例:所以书是(1)所以，就。
例:①拿一个葫芦，放在地上。②就是看到②，这才放下心来。
例:(1)理想主义者的作品虽先有根，但添油加醋，润物细无声。(是:然后。)
(2)设庭九客，吾敢上墙。(3)但是。
举例:①总理不在梦里，你却在梦里！②老部长今天不想吃饭，是自强的一个步骤。③这位先生就是赵和阎之死。
他可以，我不能。④对，就是这样，原来是这样。
举例:(1)看了一下，是英镑。②当时站着的是公子傅肃。
③又名华山阳名。(是的。
6.高中文言文常用实词和常用义项1。悲①悲，哀，哀叹为我一生哀的时刻，赞叹长江的无限，杜鹃流血的啼哭，猿猴的呜咽《琵琶行》及序②同情，对君主的怜悯会由悲而生，类似捕蛇者论③哀(哀叹为……)。而之战，同姓，被秦人诟病，然后又有人悼念阿房宫父。2.爱①喜欢它爱它的人如果能反其道而行之，那就是太爱它了。种树骆驼传，秦爱奢，人也读他家的阿房宫赋。2.爱，珍惜，惜剑而不伪，诚。不要爱你的身体。南方指南序言。3.不吝惜对珍宝和珍宝的爱。4.论秦朝。4.同情爱二毛。5.爱媛的惠民政策。6.吝啬人民对王的爱。3.注意安全。必须积累其道德意义《谏太宗十思》而后知生于忧患死于安乐，“生于忧患死于安乐”倚南窗以自傲，考辨易安《归词》②作...这辈子怎么才能安全？《种树骆驼传》里会有一些作品，然后我们会想到知止对唐太宗十念的劝诫(3)。世界领袖在哪里，现在又在哪里？《前赤壁赋》(4)怎么看得出方是六七十，像是五六十，却不是境界？、曾、、、龚锡华坐下，呵，我怎能庄重地向做官的人打躬作揖梦里的天目山登高，麻雀之志知天鹅，史记、之家，还有* * *的黄州快仔亭(5)安慰永远是安慰。久久不忘《古诗为妻》06众安不可在林雪山之庙。4.按①用手按剑或按项王(按剑:用手摸剑，表示剑术走向)《鸿门宴》按剑坐桌《英雄会蒋干招》②压制，制止不准《荀子》查处五人墓铭五人。5.病例①。每次搬动长短桌，无处安放的“吉翔宣纸”就被“按”一遍。发现有一个案计，《廉颇蔺相如传》。3.一个腿短的古托盘急着给他一箱。6.拉出梅绮的《长亭送别》，超越“一路登天，其顶入天”和“登上五圣峰，影贯神州”拉出石城的廉颇、蔺相如传④拉出项庄舞剑，项伯也在鸿门宴上拔剑起舞。因为有了拔刀的前奏案，鸿门宴③得以推广，宠子的日子过得极好。陈情表是从过去皇帝离开陛下的模式。7.白色①是白色和绿色。指晨曦)《千赤壁赋》②说清楚我是贫寒之家，世以天真传宗接代；③告法知武功终不可危，白可汗在苏武传④留清白于世(用石灰等形容作者老实做人)；⑤了解，让国王报仇；⑤“书博鸡”为8。失败了。摧毁反派的欲望，他会更加利用。他会失去家庭，失去生命。3.然而，失败改变了成功或失败。反之，他的成就也会受到通秦论的打压。4.他在夏、四月打败了辛巳，在菜之战中打败了秦始皇。5.他之所以丢了性命，是因为他在秋歌里气得凶。烧拜就像前任《促织》(拜:磕头)《廉颇蔺相如传》里送书给朝廷(2)免于拜君，就向君进贡(拜:拜菜之战)(3)朝拜夫人《左奇闻》(4)上课，就尊为官，就有勇气听诸侯的事了'。