高校“社会体育”专业的就业方向
编辑本段中的培训目标
本专业培养具有社会体育基本理论、知识和技能，能够在社会体育领域从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、业务拓展、教学和科学研究的高级专门人才。
编辑本段中的培训要求
本专业学生主要学习社会体育的基本理论和知识，得到社会体育工作的基本训练，掌握群众体育活动的组织管理、咨询指导、业务拓展、教学和科研等基本能力。毕业生应具备以下知识和能力:1。掌握社会体育相关学科的基本理论和知识；2.掌握体育技术，指导群众体育、健康健身、休闲娱乐和特殊群体体育；3.具备从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、业务拓展和教学的基本能力；4.熟悉党和国家关于体育的方针、政策和法规；5.了解国内外社会体育的学术发展；6.掌握文献检索和资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
编辑此教学计划
主要课程:主要科目:体育、社会学和公共管理。主干课程:人体解剖学、人体生理学、运动保健学、体育概论、社会体育测量方法、社会体育心理学、体育科研方法概论、社会调查理论与方法等专业基础课；中医养生、体育经济学、体育社会学、社会体育管理、健身概论、市场营销、社区体育指导、学校体育、运动训练等专业方向主干课程；社会体育场馆与管理、体育产业与管理、运动处方、社会体育竞赛与安排、体育法规、体育保健按摩、健美、田径、篮球、排球、足球、乒乓球、武术、健美操、体育舞蹈、太极拳、网球、羽毛球、门球、棋牌知识、体育广告等专业必修课。主要实践教学环节包括社会调查、实习和毕业论文。学习年限:四年。授予的学位:教育学学士。
本段编辑相近专业。
体育教育、运动训练、体育人文社会学、人体科学、民族传统体育康复与健康
编辑此段落中的其他信息。
社会教育的意义
社会教育的基本含义分为广义和狭义。广义的社会教育是指以有意识地培养人，有益于人的身心发展为目的的各种社会活动；狭义的社会教育是指学校、家庭以外的社会文化机构以及相关社会团体或组织对社会成员的教育。广义的社会教育和广义的教育几乎是一样的。事实上，教育史上最早的教育功能是通过社会教育实现的。在原始社会，在家庭形成之前，对晚辈的教育是在全体氏族成员的共同劳动中进行的，在日常的社会生活中，由氏族公社的成员通过相互的言传身教，或者由有经验的长辈传授晚辈一些简单的生产生活经验。后来随着家庭和家庭教育的出现直到学校教育的出现，广义的社会教育开始逐渐分化为三种独立的教育形式，即狭义的学校教育、家庭教育和社会教育。西方一些教育学者认为，狭义的社会教育产生于16-18世纪。法国社会教育学者穆迪认为，法国的社会教育开始于1533年左右；美国教育学者诺维斯认为，美国的社会教育是在1600之后开始酝酿的；英国牛津大学的皮尼斯认为，英国的社会教育萌芽于1860左右；日本Shindig Tong在《社会教育学》一书中认为，日本的社会教育始于明治二年(1868)。其实这些说法都是指现代社会教育形式。其实社会教育的历史比这些年要长得多。就其广义的社会教育而言，自学校教育出现以来，从未中断过。学校教育自产生以来就被社会统治阶级所垄断，劳动人民及其子女仍然接受社会教育，即生产劳动和社会生活中的教育。至于现代社会教育，这不是社会教育的开端，而只是社会教育的新发展。虽然世界各国的社会教育形式早已存在，但在本世纪之前发展非常缓慢。直到本世纪初，尤其是第二次世界大战后，现代社会才开始快速发展。由于科学技术的快速发展，社会知识的激增和就业结构的突出变化，知识更新速度加快，职业要求不断发展。对于成人来说，一次性的学校教育已经不能满足社会的要求，所以社会教育迅速发展了现代科技的发展，就业结构的变化也冲击了学校教育。现代学校教育与社会发展密切相关，年轻一代的成长也迫切需要社会教育的密切配合。社会要求青少年扩大社会交往，充分发展兴趣、爱好和个性，广泛培养他们的特殊才能。因此，社会教育对青少年的成长意义重大。同时，由于现代信息传播手段的发展和教育技术的不断提高，也为社会教育的广泛发展提供了现代物质条件。因此，当今世界，社会教育普遍蓬勃发展，社会发展的趋势日益表明，随着科学技术的不断发展，社会劳动生产率的不断提高，就业结构的进一步变化，人们闲暇时间的增加，社会教育将获得更大的发展，并显示出新的活力。
社会教育的作用
社会教育日益发展。虽然它在整个教育体系中仍处于辅助和补偿的地位，但它正发挥着不可替代的作用。现代社会教育有着其他教育形式无法比拟的特殊作用。其作用主要表现在以下几个方面:一是社会教育直接面向全社会，以社会政治、经济为基础。与学校教育和家庭教育相比，它的活动范围更广，影响范围更广，能有效地在全社会发挥积极作用。第二，社会教育面对的不仅仅是学校、青少年，还有社会上的成年工作者。这不仅可以弥补学校教育的不足，满足成年人继续学业的要求，有效地促进经济发展，还可以通过政治和道德教育促进社会的稳定和进步。第三，社会教育形式灵活多样，没有制度化教育的严格约束。很少受到阶级、地位、年龄、辈分的限制，能很好地体现教育的民主性。第四，现代人的成长不完全局限于学校，必须与社会实践相结合。社会教育更有利于人的社会化。综上所述，社会教育在现代社会越来越重要，是现代社会教育体系中不可或缺的一部分。
社会教育的类型
1.社会组织这种社会教育是由社会机构(即校外机构)举办的，包括青少年教育机构和成人教育机构。少年宫、儿童之家、儿童公园、儿童电影院、儿童阅览室、儿童图书馆等与青少年有关的社会教育活动。这些专门组织的社会教育机构旨在弥补学校教育和家庭教育的不足，促进青少年个性的全面发展。关于成人教育，有各种文化补习班、扫盲班、技术培训班、各种讲座和报告。除了社会组织的教育活动，一些社交媒体也承担着社会教育任务，如报纸、书籍、图书馆、广播、电视、电影等。2.学校组织的一些社会教育起着学校的作用并由学校组织，如函授、出版、扫盲、各种职业培训课程、科学报告和讲座。这是一项充分利用学校的师资力量和物质条件，面向社会开放，直接为社会服务的教育活动。现在很多国家都开展社区教育，包括依托学校对外开放的社会教育。
社会教育的特点
与学校教育和家庭教育相比，社会教育有许多特点。1.开放的社会教育不像学校教育那样有很多限制。它没有年龄、时间、地点等限制，可以随时随地接受教育。同时，社会教育也开始将教育与社会生活、生产劳动、休闲娱乐沟通起来。社会教育打破了学校教育的封闭教育体系，具有极大的开放性。2.大众社会教育不仅服务于青少年，也服务于各年龄段、各行各业的人。以往对社会教育的理解仅限于青少年的校外教育。现在已经远远超出了青少年，扩展到了全社会。成人职业技术教育、老年大学等。，满足社会上各个年龄段、各个专业体系的人的学习要求，教育对象越来越普遍。3.多样性由于社会教育的对象非常广泛，各有不同的条件和需求，社会教育的形式和内容也非常灵活多样。从受教育时间上看，有全日制、半日制、业余制等；就其教育形式而言，有培训班、讲座、函授、媒体传播(如广播、电视、报纸、杂志、电影院等。)、展览馆(图书馆、博物馆、展览馆等。)，自学等等；就其内容而言，教育有很多方面，如文化知识、科技、政法、道德、文学、体育健康、生活常识等。4.补课学校教育时间长，在学校学的知识有些过时，跟不上时代的需要；大量新知识不断涌现，需要新的学习；有些东西是学校里学不到的，比如日常生活知识，用品修理等等。这些知识是学校里没有的，需要社会教育来补充。因此，社会教育具有很强的补偿功能。5.融合型现代社会教育不仅具有独立的形式，而且渗透到社会生活的各个方面，表现为越来越多的政治活动、生产劳动、社会生活和娱乐活动与社会相结合，甚至与宗教活动紧密结合，处处都能发挥社会教育作用。