幼儿园大班社会教案:暑期
幼儿园大班社会教案:暑期1的思考;
夏夜是迷人的,夏夜更丰富。每一缕夏风都伴随着青蛙和蟋蟀和谐美妙的声音,会激起孩子们探索夏夜的兴趣。为了让孩子进一步发现夏夜的乐趣和刺激,我们从夏夜的声音入手,让孩子感知夏夜的各种声音,包括室内的和室外的,从而激发孩子的好奇心。我们为孩子营造一个精彩有趣的夏夜场景,在轻松自由的氛围中,让孩子从感知-表演-想象中创造声音,通过表演、想象、动手思考等各种游戏活动,让孩子感受到夏夜的精彩和趣味。
活动目标:
1.通过倾听、感知和表达夏夜各种小动物的声音,让孩子感受夏夜的热闹。
2.能通过各种声音想象探索各种消暑解渴的方法。
3.探索各种灭蚊灭蝇的方法,让孩子感受到灭蚊灭蝇的快乐和乐趣。
4.培养孩子快速思考、解决和反应的能力。
5.培养孩子勇敢活泼的性格。
活动准备:
1.各种声音材料(蟋蟀、青蛙、蚊蝇、蝉、雷声、饮料、电风扇、拍蚊子等。).
2.蟋蟀、青蛙、蚊蝇、蝉等的图片。
3.各种蚊拍、纸板、皱纹纸、软皮线、废饮料罐等。
活动流程:
1.在夏夜营造一个草坪场景,激发孩子的兴趣。老师:听,这是什么声音?找出它在哪里。让孩子听各种声音,寻找小动物。)
2.让孩子在夏夜感受草丛中活泼的声音。
(1)通过歌曲表演、作曲等活动,自由模仿和表达各种小动物的声音。(通过这个环节激发孩子的表现欲,发展孩子的表演能力和创造能力。)
(2)让孩子交流自己喜欢的声音。不喜欢什么声音?为什么?
(3)让孩子正确处理各种小动物。(让孩子依靠过去的生活经验来区分益虫和害虫,加深对各种昆虫的认识。)
3.用迅雷把孩子引入室内场景。
4.通过倾听各种声音,让孩子想象、讨论、探索各种解暑解渴的方法。通过提供各种室内声音,给孩子提供一个自由而充分的想象和表达空间,发展孩子的想象力和语言能力。)
5.让孩子根据蚊蝇的声音讨论如何消灭蚊蝇。
(1)让孩子用各种材料制作各种灭蚊蝇的工具。给孩子提供多种材料自由选择,充分发挥孩子的自主性和创造性,提高动手能力。)
(2)幼儿开展灭蚊灭蝇活动,感受灭蚊灭蝇的乐趣,在噼里啪啦的声音中感受灭蚊灭蝇的兴奋。
6.消灭蚊蝇后,让孩子伴着悠扬的音乐安静入睡。(动静交替,让孩子享受到热闹的灭蚊行动后的独特宁静,体验到无与伦比的成就感。)
活动反映:
1,在设计活动的时候,我已经充分考虑了教材的特点,目标的制定,材料的提供等。,但我缺乏对孩子活动中可能出现的各种情况的预设和教育的随意性。每次小朋友背诵“夏歌,在哪里?”嘿,嘿,在绿草地里。“小孩子总是把‘钟’说成‘李’。我应该尊重孩子的学习方式,让他们用自己的方式背诗。
2.虽然在我园的教育教学活动中已经普及了图标,但是到了一个新的环境,面对不同的孩子,老师应该如何引导孩子通过图标进行学习,是我缺乏考虑的。
3.整个活动过程可以更加开放。某些环节的主动权可以交给孩子。
百科:声音是物体振动产生的声波。它是一种波现象,通过介质(空气或固体、液体)传播,能被人或动物的听觉器官感知。最初振动(振动)的对象声音的来源。声音以波的形式振动。声音是声波通过任何介质传播形成的运动。
幼儿园大班社会教案:暑期2活动目标
(1)引导孩子明白夏季高温要注意防晒,不能在烈日下玩耍。
(2)发展孩子的平衡能力和动手操作能力,培养孩子对美术活动的兴趣。
(3)帮助孩子认识一两种常用的降温工具,简单了解夏季人们防暑降温的方法。
(4)让孩子掌握一些暑期生活的基本知识。
(5)激发孩子热爱自然的美好情感。
环境创建:
(1)在墙饰中展示夏日风景、服饰、活动的图片。
(2)在活动区添加各种夏天用品,让孩子创造性地表达和展示夏天。
(3)给孩子铺上小垫子。
要准备的活动
(1)常用的降温工具,图片,图片或者降温方法的课件。
(2)夏季儿童服装,如短裤、背心、裙子、凉鞋等。
(3)制作扇子的美术材料若干,(剪刀、木棒、胶水、旧书、画纸、纸板等。)
活动过程
一、通过在阴凉处、背阴处、烈日下的亲身体验,启发孩子用不同的方式表达最酷的地方。
二、活动区分组活动
1,玩偶之家:玩角色游戏“冷饮店”。通过这个活动,帮助孩子明白冷饮可以降温解渴,但不要贪吃,引导他们体验合作分享的乐趣,让他们了解夏季食品、冷饮和西瓜。
2.表演区:夏天是教孩子穿衣服和脱衣服的最好季节。在这项活动中,可以通过自己穿上漂亮的衣服,帮助孩子认识夏天人们的穿着,同时也可以掌握正确的脱衣服方法,培养孩子的自理能力。
3.语言区:听说过“无狗不热”的故事
夏天,小狗躺在门阶上,吐着舌头:烫,烫,烫。狗妈妈给小狗戴上了一顶凉爽的帽子,狗爸爸为小狗摇着扇子。突然,小狗跳起来跑进屋里,打开了冰箱。哇!冰箱里有橙汁、西瓜、冰淇淋和牛奶。......
小狗给妈妈拿了一瓶橙汁,给爸爸拿了一个大西瓜,给自己拿了一个大冰淇淋。现在小狗不热了。
通过听和讲故事,让孩子简单了解一些夏天的降温方法,同时培养孩子的语言表达能力。
4.艺术设计区:制作风扇,开发孩子的动手操作能力,培养孩子对艺术设计活动的兴趣,让孩子知道风扇是夏天人们的降温工具之一。
第三,通过以上活动,引导孩子集中讨论,用什么方法给自己降温,如何度过一个快乐的夏天。
第四,生命活动;在户外活动中,引导孩子不要在烈日下玩耍,注意防暑。
动词 (verb的缩写)拓展活动:老师和小朋友一起玩体育游戏“电风扇”。
幼儿园大班社会教案:暑期3一、活动目标:
1.通过活动,让孩子感知夏天的特点,分辨夏天和春天的区别。
2.知道夏天热,要多喝水,勤洗澡,注意个人卫生。
3、能知道几种避暑的方法。
二。活动和指南:
内容:了解夏天
三。活动目标
1.通过观察夏天的景色和各种树叶、草的变化,我们知道夏天已经来了。
2.了解夏天的特点,萌发孩子对大自然的热爱。
四、活动准备
活动前,让家长带孩子去公园,帮助观察夏天的景色和各种树叶、草的变化。
引导幼儿在行走活动中观看幼儿园的风景。
谈论活动-欣赏图片-装饰墙壁
动词 (verb的缩写)实施要点
(1)谈话活动:
前几天我们在公园的大树和草地上看到了什么变化?
b、孩子大胆的说出自己看到的东西。
(2)欣赏图片
1:夏天来了。出现了哪些小动物?
2.河里有什么花?
3.看看我们穿的是什么。有什么变化吗?夏天到了,天气越来越热,孩子们穿上了单薄的衣服。
4.和孩子一起总结(可以用孩子的语言创作)。
夏天到了,天气很热。
——蝉鸣莲花开。
孩子们穿上薄衣服。
(3)墙面布局:粉刷,布局一致。
扩展活动:
孩子们到户外和家里去了解夏天有什么变化,比如吃冷饮,开空调,感受大自然的变化。
幼儿园大班社会教案:暑期4活动目标;
智慧成长
1,了解夏季的主要季节特征。
2.了解防暑降温的常用方法和夏季生活卫生的要求,学会照顾自己。
3.学会用各种感官感知事物的各种特征。
集体成长
1.提高物理游戏中动作的灵敏性和协调性。
2.有一定的自我保护能力和初步的竞争意识。
情感成长
1,体验表演和建模活动的乐趣。
2.学习工作的人不怕热不怕苦,勇于克服困难。
审美成长
1,用各种形式表达夏天常见的风景和感受。
2.感受各种不同风格的音乐,能够随着音乐的节奏行动。
社会增长
1,可以和同行合作设计印刷太阳伞,体验集体绘画的乐趣。
2.积极参加活动,和你的伙伴讨论游戏规则。
创造性成长
1,大胆尝试用色彩、线条、符号表达自己的“热”感。大胆尝试使用抽象表达。
环境创建:
活动室环境创造
1.在活动室的墙上展示孩子们设计并印制的太阳伞。
2.安排几幅冷色和暖色的画给孩子欣赏。
3、动员家长和孩子用纸板、皱纸、布等多种材料制作拖鞋,摆放在活动室,也可以作为角色游戏的材料。
心理环境创造
1.为孩子营造师生融洽、同伴友爱的氛围,积极鼓励孩子大胆表达和说出自己的想法。
2.经常播放轻松优美的音乐,为孩子创造一个轻松、民主、和谐的生活和学习环境。
活动安排:
1、夏天真的很热(健康、艺术)夏天雷雨(科学、艺术)水花园(语言、艺术)漂亮的太阳伞(艺术)不怕热的人要做好各种防暑降温工作,保证孩子会抵御夏天。
2、卫生鼓掌歌(健康、语言、科学)拖鞋(语言、社会、科学)夏天,动物(语言、社会、科学)做生意(语言、社会、科学)莲藕(语言、科学)随时提醒孩子在日常生活中养成良好的生活卫生习惯。户外活动应尽可能在阴凉处或阳光不直射的地方进行。
3、冰淇淋(语言、艺术)有趣的西瓜(健康、语言、科学)大草帽(语言、社会)夏装舞会(科学、艺术)快乐的夏天(语言、社会、艺术)
4、通过多种方式方法让孩子了解和学习一些简单的防暑降温方法。
家庭协调
1.请家长配合教育孩子养成良好的生活卫生习惯,减少夏季常见病的发生。
2.建议有条件的家长带孩子参加游泳、周末休假等有益的活动,增强体质,开阔视野。
3.带孩子去附近的蔬菜水果市场逛逛。
4.和小朋友一起收集各种拖鞋,带到幼儿园。
5.引导孩子观察在炎热的夏天仍然从事户外工作的人和劳动。
6.鼓励孩子通过各种方式从邻居、亲戚、朋友那里了解一些夏天的动物。
活动摘要:
到了夏天,我对蔬菜水果了解的更多了,也知道了各种蔬菜水果有什么养生作用,对身体有什么好处,如何保护皮肤不被太阳暴晒,也养成了爱清洁讲卫生的好习惯。我想把我的小知识分享给朋友们!
幼儿园大班社会教案:暑期5活动目标;
1,让孩子通过多种感官感知夏天的来临,掌握夏天的季节性特征。
2、引导孩子明白夏天炎热干燥,注意防晒,不要在烈日下玩耍,多喝水。
3.帮助孩子认识几种常用的降温工具,简单了解夏天人们防暑降温的方法。
4.让孩子知道快乐对身体有好处。
5.知道体检的重要性。
活动准备:
趣味运动:夏季单品
活动流程:
先介绍老师给孩子讲“小狗不热”的故事。
第二,拓展
1.知道夏天的基本特征。小朋友,刚才老师讲的故事里提到的小狗,戴着酷酷的帽子摇着扇子,然后喝橙汁,吃西瓜,吃冰淇淋。这说的是什么季节?(夏天)
(1)你知道现在是什么季节(夏天)吗?
(2)你怎么知道夏天来了?你觉得夏天怎么样?
夏天和春天,秋天和冬天有什么区别?
总结:夏天很热,我穿的衣服比以前少了,我吃了更多种类的水果,更多的昆虫和更厚的叶子。
2.让孩子知道夏天热,知道这么热的天人们应该做什么。
(1)如果我们现在出去跑步,我们会满身大汗。夏天这么热,我们该怎么办?谁能想出一些好办法让我们在外面玩的时候不那么热?
(2)总结:户外时要注意防晒,不要在烈日下玩耍,烈日下长时间外出要带太阳伞,下午2点太阳最热。在非常炎热的夏天,你应该尽量减少这种外出时间。
3.引导孩子讨论:有什么方法可以让自己变酷?
(1)小朋友,怎么做才能让自己过一个凉爽的夏天?比如吃什么可以降温?你能做些什么来让自己冷静下来?和旁边的小朋友商量一下,看看谁的点子多。"
(2)孩子们谈论他们想出的很酷的方法。
第三,结束
1,引导孩子交流,懂得如何度过夏天才能凉快。
2、趣味运动:夏季物品让孩子知道夏季物品有哪些。让孩子知道,游泳的时候一定要跟着父母,注意安全!
附:故事《小狗不热》
小狗黄煌去旅行了,非常开心。黄煌起得很早,带上他的手提箱就出发了。哦,今天的天气真热。走了一会儿,黄煌头上的汗滴了下来,黄煌的背心湿透了。我能怎么做呢?黄煌突然想起他的手提箱里还有一顶太阳帽,于是他赶紧把它拿出来带走了。哇,酷多了。但是走了一会儿又热了起来。黄煌从他的手提箱里拿出他自己的小风扇,把它放在上下。真的很酷。走着走着,黄煌感到口渴,拿出了他自己的橘子水。哇,冰凉的橘子水真的很好喝。黄煌感觉舒服多了,聪明的黄煌也不再热了。
活动反映:
夏天真的很热,小孩子怎么知道?我相信孩子有自己的感受和理解。在活动之前,我利用早上的时间鼓励孩子们观察夏天的景色、人们的衣服和气候特征。当孩子有了充分的感受,在活动中就有话可说了。在活动中,我引导孩子大胆说出自己的发现,让孩子在与同伴的语言交流中互相学习,互相提高!
幼儿园大班社会教案:暑期6活动目标;
1,培养孩子的阅读能力。
2.体会散文的优美句子和意境。
活动准备:
1,一些彩笔和画纸。
2.教学挂图《炎热的夏天》
3.语文下的P和27活动重点是培养孩子的阅读能力。活动的难点是体验散文的优美句子和意境。
活动流程:
开始部分:
说话:
1,小朋友,现在是什么季节?你在哪里看到的?
2.夏天的天气怎么样?人们穿什么样的衣服?有哪些动物?植物长什么样?太阳呢?
基础部分:
一、散文欣赏
1,老师:有一篇关于夏天的美文。我们来听听吧!仔细听着,孩子们。稍后老师会问你一些问题。
2.播放录音
3.听完散文,老师会考你。谁能告诉我他从散文中听到了什么?
(小朋友随口答)
4.孩子们说得很对,说明你听得很认真。请你看看绘本,自己试着读一读好吗?
5.哪个孩子愿意到前面来大声朗读?
6.小朋友,你喜欢这篇文章吗?
谁能告诉我你喜欢散文中的什么?为什么?
老师引导孩子在散文中体会优美的句子和意境。
第二,画夏天
1,老师:夏天是炎热的季节,也是美丽的季节。让我们拿起手中的笔,根据自己对夏天的理解,画出你眼中的夏天,好吗?
2、孩子想象画画,老师巡视指导。
三、作品展示老师把画好的作品贴在黑板上,供阅读欣赏。
第四,节奏;刘小姐发现孩子们画得很好,有的孩子还加上自己的想象,画出了五彩缤纷的夏天。孩子累了!我们听首歌放松一下,好吗?放《柳姑娘》这首歌
结尾部分:
孩子,我们孩子在这个班的表现很好,不仅学了散文,还会画自己的眼睛。夏天,我们一起到外面去,去体验那些夏天的变化。
幼儿园大班社会教案:暑期7活动序
走在田山的小路上,只见金黄色的麦子,像汪洋的大海,被风吹得一浪接一浪。我不时能看到割麦子的老农脸上幸福的笑容。虽然顶着火辣辣的太阳,但我一点也看不出他们累了。这是他们的收获!通过这次活动,考察了孩子们的观察能力,通过对比,孩子们更加清晰地认识到了四季的特点!
活动目的
1.通过本课程的教学,学生可以初步了解夏季的特点──温度、天气、水文、动植物生活、农业生产、人类生活等。
2.培养学生的观察能力和比较能力(比较夏天和春天的区别)。
3.培养学生热爱自然的兴趣;让学生认识到自然是不断变化的。
4.积极参与活动,体验活动的快乐和成功的喜悦。。
5.初步培养孩子的礼貌行为。
要准备的活动
1.课前观察:当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长、动物、农业生产、人们的衣着等发生了哪些变化。与春天相比?
2.活动挂图或幻灯片-春季和夏季。
活动过程
(一)教学介绍
1.问题:谁能说说春天的特点?(可以用歌曲回答。)
2.对话:现在是什么季节?
3.旁白:在这节课中,我们来学习一下夏天的特点。(板书题目。)
学习新的课程
1.对比图中夏天和春天有什么区别?
(1)显示挂图或幻灯片-春季和夏季。
(2)小组观察讨论:夏天和春天有什么不同?
(3)报告观察和讨论结果:
了解夏天的一般特征,是为了让学生获得关于夏天的基本知识,从而更好地了解当地夏天的特点。
空有什么区别?夏天天空多云。)
②树有什么区别?夏天树叶茂密,桃树结桃。)
(3)地里的庄稼怎么样了?玉米长高了,小麦成熟了,收获开始了。)
(4)河岸和河流发生了什么变化?河岸上长满了绿草;河水涨了,荷花在水中绽放。)
⑤人们的穿着发生了哪些变化?(我换了夏装。)
孩子们在户外玩什么?(游泳)这说明了夏天的天气怎么样?(天气变暖了。)
(4)观察课本第18页和第48页的图片。
(5)小组讨论:每张图中夏天和春天的区别是什么?
(6)老师总结:夏天和春天的区别。(请参考下表进行总结。)
2.比较当地夏天和春天的区别。
(1)旁白:上课前,你观察了这个季节我们这里的自然情况。来报一个吧。
(2)报告观测结果:
理解那个夏天的特点是这节课的重点。
我们那里夏天和春天有什么区别?
我们这里的夏天和图中的夏天有什么区别?
(如果学生不能系统地比较以上两个问题,他们可以单独问一些问题──天气、河水、树木、庄稼、鸟类、昆虫、农业生产等等。)
(3)老师总结:各地夏天的一般特征都差不多,但具体特征(如天气热的程度,什么树开了花,什么庄稼和水果熟了,什么鸟在飞等等。)都不一样,夏天的到来时间和持续时间也不一样。在中国,一般来说,南方的夏天来得早,持续时间长,天气特别热;北方的夏天来得晚,持续时间短,天气也不那么热。
这个问题的解释有助于学生理解夏天的独特性和地方性,避免教学的局限性。
(3)巩固练习
1.旁白:在这节课中,我们知道了夏天的特点。
2.学习歌谣-夏天
这首歌谣只能反映夏天的一般特点,老师可以参考这首歌谣,根据当地夏天的特点改写。这样,学生学得更诚恳,更有意义。
夏天太热了,
下雨了,有很多河流。
柳叶繁茂,桃子成熟,
山坡上杂草丛生。
布谷鸟在树上唱歌,
蝉在树上大声歌唱。
玉米长高了,小麦收割了。
孩子们快乐地游泳。
(4)转让
继续观察我们周围的自然,随着季节的推移有什么变化。
教学参考知识
夏天的特点:
(1)夏季天气炎热,有时下大雨,黎明早天黑晚,昼长夜短;
(2)夏天,各种昆虫和小动物出来活动,很多鸟类开始脱毛,很多动物掉毛;
(3)夏季,植物生长茂盛;
(4)夏季是农民最忙的时期,三夏(夏收、夏播、夏管)都要干活;
(5)夏天,人们穿轻薄的衣服,很多人积极参加游泳活动。
百科:夏天是一年中的第二个季节,也是四季之一。