如何培养幼儿园小朋友良好的生活习惯

孩子天生天真，老师的一言一行直接影响着他们。它们就像一张白纸。如果我们教他们任何东西，他们一定会按照我们教他们的去做。所以如果我们想让他们有一个良好的生活习惯，我们需要老师的指导和要求。首先要明确要求幼儿知道什么是应该做的，什么是应该做的。但是良好的生活习惯是在长期的生活中逐渐形成的，需要老师不断的提醒和培养，让孩子从小就知道幼儿园是一个集体，生活在集体中有一定的约束力。我们要求自己要善于把握日常生活的每一个环节，绝不放过每一个细节来教育清楚孩子。比如在户外做早操，在户外打游戏，要按顺序排队。往前看，一个一个来，不要喊；玩玩具不要抢别人的玩具，不要损坏。而且玩具玩完后要摆放整齐，饭前洗手，吃饭不要出声，饭后擦嘴，午睡，自己安静睡觉...这些鸡毛蒜皮的小事，对成年人来说是最简单的生活内容，却构成了孩子生活习惯养成教育的点点滴滴。比如小班小朋友正确的洗手步骤可以分为:把双手的袖子卷起来，洗湿后用肥皂搓，用肥皂洗。因为对孩子的要求具体明确，孩子也很清楚什么时候做，怎么做，从而变被动为主动，便于养成良好的生活习惯。

二、“寓教于乐”是培养孩子良好生活习惯的载体。

在幼儿园一天的生活中，孩子洗手、睡觉、吃饭、穿不脱衣服的裤子是最基本也是最重要的。在训练和培养中，孩子总是达不到要求。经过反复思考，我觉得可以把这些基本要求编成儿歌，让孩子边做边说。他们能做得更好吗？之后和孩子一起学习了儿歌《洗手歌》《漱口歌》。几经努力，孩子们学会了儿歌，每次洗手都不忘说儿歌。他们洗手的顺序绝对正确。后来我渐渐发现游戏对培养孩子的习惯很有效。有一次，我看到班里一个孩子总是把玩具扔得满地都是，不知道怎么捡。第二天，我告诉孩子们，我们今天要做一个送“玩具宝宝”回家的游戏。孩子们非常感兴趣。我用塑料篮子做了一个玩具家，让孩子们把“玩具宝贝”送回他们的家。游戏的效果非常好。过了一会儿，孩子们需要带着玩具回家。

第三，坚持不懈的教育是培养孩子良好生活习惯的主阵地。

培养一个好的生活习惯不是一天两天的事情。“培养”不难，但需要极大的坚持和不断的强化，尤其是小班的孩子，基本上是无意识的，需要大人的提示和帮助。所以，培养孩子良好的生活习惯，关键在于“渗透”和“坚持”。要把培养孩子良好的生活习惯渗透到孩子的日常生活中，内容要具体、实用、可操作。比如我组织孩子开展“小手变白”“谁的小手最干净”等活动，结合时间和语言，密切观察，发现问题，随时纠正。从以上情况来看，必须紧密结合孩子的生活实际，如:吃饭、饭前洗手、正确饮食、不随便说话、保持整洁、不留食物、饭后擦嘴洗手...总之，必须与孩子生活的每一个环节紧密相连，保证孩子作息规律、干净卫生、井然有序、高质量。我相信，只要我们坚持要求，这一天就会到来。