为什么绘本里的插图都很大？

人教版数学教材中的插图一夜“火”起来，引发了全国人民的激烈争议。规模越来越大。作者的意图是什么？仔细考虑，其主要意图是:1，审美极度扭曲；2.人生观、价值观严重扭曲；3.数一数忘祖的“赐奴”；4.思想肮脏的“文化流氓”；5.内心极其“黑暗”的小人。审美观的极度扭曲，说明作者能“创作”出这种破坏三观的插画，可见其审美观的“奇妙”之处。如果这个世界扭曲了审美标准，故意把同胞丑化为艺术，这个人就真的是奇葩中的“花基”了！如果把他关在自己的黑屋子里独自享受，把这种扭曲的心理用在没有识别能力的“孩子”身上，就太阴险了！人生观价值观的严重扭曲，可以称之为“高级”动物，是因为人有感情，有人生观，有普世价值。作者大量使用小学生数学课本中的“肮脏”插图，并极力表现一些没有教养的画面，可见其人生观和价值观是多么原始和邪恶。也许刻在他骨子里的，是一些很少被教育的“野蛮”价值观！有的人走路都忘了姓，有的人在糖衣炮弹面前连父母都认不出来！有些人甚至给他一股糖的味道，让他看起来像个奴隶。可能这种人跪的太久了，都忘了怎么站了。别人捧几句，顺便给他个“奖”，然后卑躬屈膝，跪舔，故意妖魔化自己没有道德底线的同胞。连没经验的孩子都知道这种丑是故意的，这种丑让孩子再也看不下去了，甚至进了人教版的数学课本！人教版的数学插图里出现了思想肮脏的“文化流氓”，国旗画反了，裙子露出内裤，眉毛伸出来，各种扭曲的脸和表情，让人看了很不舒服。都说字如其人，画如其思。能画出这样画风的人，说明他的思想是肮脏的，他的文化是“浅薄的”，有五千年历史的文化圣地，竟然夹杂着这样的“文化流氓”，他甚至称之为艺术，可见其有多可笑！基于“无阴谋论”的良好推定，内心极其“阴暗”的小人能在人教版小学数学课本上画出这样的插图，至少他的心理是不健康的，阴暗的。也许在他的内心世界里，就是这样一个世界，用他极其“黑暗”的内心一面去引导和毁灭孩子，可见他的行为有多么黑暗，害人害己，可恨至极！一个民族需要有正确的信仰，坚定文化自信，坚定审美自信，才能走出尊严，走向更加辉煌的明天！