沈父，快看这篇文章的答案！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

它的主要特点是天真无邪，纯洁无邪，可爱，无忧无虑，无忧无虑。孩子一般都是童心未泯。随着年龄的增长，他们变得成熟、稳重、精明、有心机、有趣，但谁才是孩子最宝贵的财富呢？

？《天真》，稍作改编收录于2001版宣传册语文课本第五课初一。

？一个平常的景象或事物，通过想象和联想，会变成一个美丽而不寻常的东西。

[编辑]原创

？我记得我幼稚的狂妄，看事情很细致，会很关注它的质感。到了外面，就是利益问题了。

？夏天，蚊子进入我的私人期待，鹤在空中翩翩起舞。心，或千或百，真为鹤；自豪的是，它值得一个强大的项目。待在蚊子金帐时，喷烟，红烟，飞白鹤，果如云中鹤，为之欢呼。

？我经常在凹凸不平的墙壁和花坛斑驳的草地上蹲下身子，所以萨科齐和台湾省离得很近。他看到了森林，杂草，害虫和野兽，以及山上的巨石和山谷，以一种平和的心态漫步。

？1，看，两只虫子在争草，好强。突然，一个巨大的怪物拉出了山，从树上掉了下来，以掩盖青蛙的皮肤病。一个舌头伸出来，两个虫子吞下去。我的小党，恍惚中，不自觉地吃了一惊。上帝会抓青蛙，鞭打几十户人家，驱赶其他医院。

？以上是原始文件，“林语堂原文:

？我的记忆太过幼稚，当日的嚣张气焰昭然若揭。盛微小事；我们应该仔细检查它的质量吗？到了外面，就是利益问题了。

？夏天蚊子私为一群鹤舞空，心为我，或千或百，真鹤。值得骄傲的是，这是一个值得加强的项目。金帐内还有常驻的蚊子，徐喷烟而飞，青云白鹤看起来像是云里的仙鹤，欢快而欢呼。在墙壁凹凸的地方，花坛草杂的地方，我常常蹲在身上，让台湾省觉得很好在一起，让我觉得很舒服的是林草害虫的猛兽，巨大的砾石凸丘和凹伐。

？1，草间弥生的打两虫的概念很强大，而且，你看，还有巨大的怪物，包括一只蛤蟆和一只舌头里有两虫的燕子。我年轻，恍惚。出乎我意料的是，上帝会抓住青蛙，鞭打几十下，把对方赶进医院。打他们老人和两个虫子，从头到尾强奸他们。古语有云“强奸险些丧命”，虫子也是如此？贪婪这个职业，鸡蛋在哈萨克斯坦是虫，肿，不赶鸭子开哈萨克斯坦的佣人的女人就算放开了手，英国的鸭子也有类似的吞咽效果，恐惧，通过语言手柄哭。委婉的童年爱好。

注:虾读“房管局”

[编辑本段]主席

？我还是个孩子，视力很好。如果你睁开眼睛直视太阳，你可以看到秋天出生的羽毛最精美的鸟儿。每当看到一个精致的东西，一定要仔细审视和检讨，这往往会带来超越世俗生活的乐趣。

？夏天的晚上，蚊子嗡嗡作响，像打雷一样。“我偷偷把它们比作一群在空中飞翔的鹤。心这么想。她变成了几百只蚊子，把它们举起来。我看见你昂着头，脖子僵硬。”我”再一次蚊子依旧染红了帐院子，慢慢的抽着，喷着，让他们都冲着烟乱飞。“我”的这一幕，比青云鹤的景观还要好。果然，他们喜欢鹤对紧张的云。”我很高兴这个电视台鼓掌。

？我经常靠在花坛和蔓草旁边的墙上凹凸不平的泥土上，弯下腰让我们的身体和高高的花坛仔细观察。灌木是想象中的猛兽，树木是害虫，凸出于土地的山丘、低洼处、沟渠，“我”会悠闲地游荡。

？有一天，我在草地上看到两只昆虫在拔河。当我仔细观察时，你看到的好处很明显。突然，一个怪物从“山上”下来，压倒了“树”。这是一种青蛙皮肤病。这是吐舌头。小时候，两种昆虫被吞噬，着迷地看着两种昆虫之间战斗的来临。青蛙皮肤病不知不觉地犯了。“我看着，安顿下来。他们抓住了青蛙，带着几十条鞭子赶到了别的院子。

？摘自《林语堂与休闲区》，编者欣赏。沈复(1763至1825)，清代文学家，常州(今江苏苏州)人。

？少年:少年。

？头:睁大眼睛。

？4、秋鸟落下，重新生出非常细长的羽毛。后者比喻最微小的东西。

？5、鄙视小。

？6、对象:在这里，超越物质本身。

？项目:脖子，脖子。

？Top 8:通过“劲度”和“劲度”的平均值。

？黄金账户:未着色的账户。

？10，徐缓。

？11，李先生:鸟鸣。

？12，安心形容开心满足的样子。知足，安逸，快乐。

？注:颈“颈”读作“庚”

？除了趣事之外的三件事:1。夏蚊成雷，私群鹤舞空。心是十万，百，真鹤。值得骄傲的是，这是一个值得加强的项目。金帐内还有常驻的蚊子，徐喷烟而飞，青云白鹤看起来像是云里的仙鹤，欢快而欢呼。墙壁碰撞，花坛杂草丛生，人们经常蹲下，使一个给定的网格罚款根据台湾省齐。兽，是林草的害虫，高高的，凸凹的，游荡的，感觉很舒服。1(3)，这两只虫子是斗草，厉害。突然，一只巨大的爬满树的蟾蜍拉下了山。燕子是由两条吐出舌头的虫子组成的。我年轻，政党，恍惚，不知不觉就慌了。上帝会抓青蛙，鞭笞几十个家庭来带动其他家庭。

[编辑此段]文字讨论

首先，把握整体

这篇文章的目的是“超越感兴趣的对象”在作家的童年。有趣的材料，虽然不是事物本身，而是主观经验与客体的概念，其结果如何？罪犯也可以说是魅力的生成对象。草丛里的蚊子和虫子是夏天很小的东西，能引起孩子的好奇心和想象力，有魅力，因而产生了。

？童年开始的眼光极好，然后指向文章主旨。对于日本的傲慢，你也可以承受光的刺激。“如果你眼尖，那眼力极好，画面清晰的小东呢？”西边。这种好的眼光，再加上“看小东西，观察其质地”的习惯，可能是为了在物体之外寻找利益。这是总摘抄，只有32个字，措辞简洁可见。下面解释一下。

？夏天蚊子进矿，让人受不了。年轻的作者异想天开，把它想象成一幅“群鹤共舞”的空中动人画面，陶醉其中。接着，他想到了自己看到的“云”图的奇遇，于是离开了丞相蚊子的记述，许喷烟，红烟，飞音。他真的看到了这张照片。我们的想象力“放大”图片是一种美德。是一种自发的审美意识，是一种幼稚的心态，是一种孩子的表现，这是原因之一。

第二，年轻城市的行列，渴望看到自然风光，而不是他的想象去实现他的愿望。他想象凹凸台上的草和树林里的花，昆虫和蚊子是一种野兽，小山上的小土块和凹陷的沟壑，给了他一个自由广阔的世界，在那里你可以享受美丽风景的“自然”。有一天，草丛中的两只昆虫发财了——两只野兽成了年轻作者想象中的树林中的战斗。见到他我欣喜若狂。没想到，一个“怪物”从山里出来，从树上掉了下来。伸出舌头，一起吞下两只动物。幻觉消失了，年轻的作者吓坏了，直到醒来才意识到“怪物”有一只青蛙。他非常生气，但他不想伤害它。他只是种了肥来惩罚他——是什么让没有账号做鞭子的文章成为可能？对于他对青蛙皮肤病的惩罚，可能会被列入报复“平均两只虫子开回家？”总之，主要是破坏了自己的审美情趣。

？作者用“对象以外的兴趣统一了以上两件事”这句话来说明他的童年是有自发的审美意识和兴趣的。

？第二，问题的研究

？沈复的《浮生六记》主要是因为他在自己的思想中成长。婚恋花美化了房间，再加上妻子和身边的琐事，童年的乐趣只是开始时短暂，所以有一个相对独立而有特色的心理过程，可见孩子对事物的看法是值得研究的。

？一批青年作者:蚊飞认为《奇遇之云》和《鹤在空中起舞》是所谓的相似联想，认为是联想。后一种联想，促进了他产品的模仿欲望，于是留下了蚊子的撇帐，于是红烟飞音“聚精会神看果，如云”，这是一种年轻的错觉，却是他追求的目标——这是一个很好的画面，值得深思。

？一个新概念，虫桶，基本和上面的流程一样。“虫、蚊、兽、巨石、凸丘、凹沟”都是类似的联想，“妖怪”的出现也是妄想。区别就是产生这种错觉的原因。目前，这位年轻的作者已经完全沉浸在自己的境界中，把自己的眼睛与被放大几千倍的那种联系在一起。青蛙皮肤病是突如其来的反差，自然成为“怪物”，各种幻觉在短时间内被刻意地受到强烈的突如其来的刺激和冒险云团。

？要注意培养学生的联想和想象力，这不仅可以提高学生的阅读能力和欣赏文艺作品的能力，而且对增强记忆力和促进创造性思维能力也有很大的帮助。

[编辑此段]练习注释

？读叙事文的“我”看到的是“战战兢兢的云”，在现场遇到的“妖怪”用的是自己的话。为什么作者说这两样东西是“外物之乐”？你怎么能认为自己是一个有趣而富有的人呢？

？设计问题的目的是让学生从整体上理解课文的内容，经典的学校生活。记叙文使学生能够用自己的话说，“重复主旨是学习生活的方式之一，开始学习经典句子，搞白色细节，这和受阻的学校生活没有什么区别。”在教师的指导过程中，学生的创造性复述应该认识到，只有纠正明显的错误。

？首先，学生的基本要求要放在答案里(参考答案见文中讨论)，教师要善于激发学生表达自己的经历。

第二个问题是开放性的，目的是调动学生的积极性，激发他们的审美意识。从学生课余开始，激发学生的情趣和联想、想象的爱好。

？两种解释。

1。文中词语的含义和解释以及一些可以补充的词语，如“要细(细)察(察)其质地”，解释一些使用的词语，如“昂(电梯)首(头)的概念。”试着选择一个词来解释下列句子的增加。(1)，其中强(2)如果这冒险的云(3)(4)杂草丛生，林兴强(5)恍惚中驾驶对方医院(6)。

？2。大多数保留意见在现代中国的影响可以解释如下。词作为成语。例如，张宗为反复欢呼和欢呼(高兴地)。

？(1)醒目(2)安心(3)怪兽(4)夏日蚊雷(5)超越物质的乐趣。

？设计问题的目的是告诉学生经典的话，可以解释一个简单的方法来消除他们的恐惧。新手只有经典阶段，但是不好说。解释过的课文可以从一本书上抄下来积累。

？处理这个问题的方法可能有很多:读几遍课文后，让学生试着去解，或者求助于解来明确过程；水平更好，对学生准备方案没有坏处。

？参考答案

1。(1)(并驾齐驱)强。(二)若(真)，鹤黎云

？(3)灌草，林(森林)(4)繁荣(利益)强大。

？(5)方(郑)恍惚，狂喜。(6)驱动(高峰、驱逐)

？2。(1)歧视(参见“明确的上下文”)

？(2)安心(参见“注意事项”)

？(3)妖怪(大事)

？(4)夏天蚊子变雷(夏天成群的蚊子听起来像打雷，夸张的表现)

？(5)观察事物的幼稚孩子想玩游戏，一个人感觉不舒服。感觉很微妙。

？背诵全文。

？背诵这篇文章，先看右边长草知识的效果。为此，教师必须提出具体的指导意见:(1)学生可以通过范文阅读，并引出明确的时间节奏，通过反复练习达到口头禅；(二)明确文章的叙述顺序，让学生理解层的效果。

？要坚持在课堂上背诵，可以背熟的分部做最后一个完整的练习，背一个可以教你读一些。

[编辑本段]教学建议

我能用它吗？这篇文章中的经验教训是教会阅读的。

由于这是第一次古典学校的学生入学，所以有必要谈谈学习中国经典的意义和方法。时间不超过20分钟。要点如下:

？一种经典的古代书面语言的特点是简单和优雅。来自中国的古代口语，在中国是古典的，在中国是现代的，也起源于来自中国的古代口语，无论同源异流，无论同处还是异地。主要是大同小异，时代不同，这个不难学，我们要有学习的信心。

？为了继承祖国的文化，我们可以学习很多关于中国的经典。在中国典籍的很多词语中，语言留存在现代中国，学习中国典籍可以丰富我们的语言仓库。

？第三，关键是学习中国的古典语感。培养语感:一是对熟悉的经典表达方式和语言习惯的熟悉背诵，二是要在自己心里明白，目的是融入“引子”，“和”就是“看到”引子“可以想象”的意思，三是要主动积累词汇，掌握经典表达工具。这三者密切相关，缺一不可。

？教阅读课，打算70分钟。建议如下:

1。必须在课堂上完成。

在这篇文章中，***221个单词，以1分50秒的中速读一遍，认为在课堂上只读了12遍(包括老师的阅读和传递时间)，只有24分钟左右，这完全可能吗？当班级被唱的时候。这样做，是为了帮助学生养成阅读习惯。为了实现这一目标，可以采取以下措施:

(1)预习课文阅读理解大概意思，至少读三遍。

(2)引导学生背诵。从部门暂停。小学习惯逐字逐句学法的同学(帮助识别字体，正确发音)个别句子的第一个例子没有错，让同学知道阅读方法和过去不一样。比如:

？/以日本的傲慢为荣/从一个角度来说，进/强。

？/红烟/飞虎/青云白鹤/概念

？(在这句话中，“/”暂停“*”表示短暂的暂停)

？系悬的目的是明确恐惧的等级，目的是了解等级结构。儿子。

？(3)教师示范背诵。

？2。在疏通的情况下

基本原则是启发学生主动解决问题，而不是搞机械的直译和死记硬背的机械翻译，这样学生提出的主动解决问题的精神就会消失，从长远来看不利于中国的经典阅读？能力训练。

然而，这一原则也应该是灵活的。以下文字结合谈几个问题:

(1)注:如果“人”是(卫)、“凹凸”、“敖”，让学生查字典，选择正确的读音，这就需要教师说出自己的心里话。

？(2)理解术语中的生词，力求浅显的理解，如“私”是“它”对比“赋格”是“那里”，享受“有点类似梦游。

？比较强调，如“手与心的接触是比较的。”

？可以激发学生的自说自话，比如要求学生“看久了，会有什么样的感觉？”下面这句“人强”让学生独立。根据定义，这个过程能够解决后台的所有模仿。

？(3)讲成语，重点突出，让学生理解整体意思，不细看，如“眼尖”，说明眼力好。点开孟子关于我们的那句话:“明足以警而终，民意自付。”这个想法的关注点。但是，不晚于高中三年级，是不需要讲和复述孟子之学的。

(4)强调功能，只要指出来，一般相当于现代语言中的一个词。必要时进一步指出，从未涉及语法上的备注，“用烟抽”相当于“现在”中的“使用”。不说介词短语，喜欢事实。语言是一种习惯，读书也成了一种习惯，很好理解。不仅要这样做，整个初中也要这样做。

？3。内容教学

”文章集中描写了作家出色的童年眼光，以及那些奇妙的事情。初、中学生会从联想中唤起对阅读的同情，所以一定是有相似人生经历的好学生。这堂课变成和老师健康亲切的交谈，不要搞公式化的分析。

？用“远离利益”这种语言画龙点睛的对象，一开始并不急于寻求深层的解决方案。说完一般意义上的话，可以结合小时候的审美趣味，问学生有没有过这样的乐趣。

？4。导入和扩展

？导入可用于创建场景。

？展开引用古诗中描写的孩子(如李白《古月行》中的诗句:“不知一月之时，请唤白也。他们怀疑瑶台镜，飞青云尾”)，引起学生的联想。

？让学生背诵全文。

[编辑]欣赏

？我从清代作家沈富麟的《闲书》中选了这篇文章。原书有999条记录，之前有1条记录。这是一部抒情回忆录和叙事散文。生动的笔触，细腻地描绘了一些漂泊而平和的心态，“在有趣的记述中，充满童心和童趣的画面的网站向我们展示，充分展示了儿童丰富的想象力和童心、童趣的欢乐。主要体现在:

？记忆写下孩子珠子的微光。

？这是一段美好的童年趣文描述，核心显而易见。是一篇难忘的童心文章。以儿童眼中的见世面收入“童趣”为主线，按照组织结构的总分钟间距，写一篇“有趣”的全文。首先，总是写作往往是超越世界的幸福。"仔细观察小东西，我们会密切注意它们的质地."下面是张。高桥和三个有趣:第一个情节是蚊子的有趣概念，比如仙鹤。根据飞蚊症，鹤在空中跳舞，蚊帐播放，“我觉得很开心。有意思的是，在山里游荡的乐趣，靠的是草地上的野生动物、树木、昆虫、蚊子，在里面游荡，我觉得很舒服；第三个有意思的是二条虫打架的概念，作为“怪物”的蛤蟆吃二条虫，“生气了，鞭笞驱赶”。至此，一些零散的故事被连接成一个整体，分散但不可分割。

第二，观察到的细微高光是无辜的。

？鸡毛蒜皮的小事，难忘“大”，却是孩子眼中的童年趣事。文章以独特的童心典型素材，安排线索、生动细致的童年观察和选材。这样，整篇文章都是幼稚的，每个故事都是引人入胜的，每个细节都是生动的，亮点之间的线是无辜的。举几个典型的例子:《红烟飞扬》中的“红”字，人们要看形势，蚊群弥漫着四处乱飞的烟雾，“中”的概念集中，“集中”的凸前景高度集中，“夏蚊成雷”的人群，为了避免怕不足的恐惧，幼小的“我”或“千鹤百鹤”，傲然挺立，不愧为强项目，可见观察的时间有多长，精神越来越强。蛤蟆”看完似乎觉得有违常理。精细化工这个深层次的术语，很像是对儿童心理特征的精彩描述，蹲在自己的身上，“头错觉，生动真实。

？想象力，可爱的天真。

？朱德说:“孩子能欣赏。他经常思考月亮和星星的状态。当他思考地面时，他想用思考昆虫的语言。他想在天空飞翔。他想潜入危险的东西……”孩子的想象力比较夸张，喜欢夸大事物的某些特征或情况，导致想象力丰富而奇特。它通过大胆的想象，大力宣扬儿童的极端夸张。我用“夏天的蚊子”的夸张和比喻，在蚊子中找到了同样的闷雷，鹤和羽蚊的嗡嗡声，确定了两个形状的形状。而“心”真的直接将鹤飞景观分组，从而让我有了青云白鹤“创意”的概念。我蹲在草地上看了两种昆虫的兴趣，是强大的外国蛤蟆的“攻击”，说向下的树是从幼苗里冒出来的虚“虚”的庞然大物。把害虫比作猛兽，把巨石比作高山峡谷，是“我”创造性联想和想象的同一个产物，其中的联想和想象不是以一个天真无邪(儿童的生活经验和知识基础)为出发点，所以生动的形象和有趣的文章充满了新奇感和童趣。

[编辑此段]背景

这篇文章的目的是“超越感兴趣的对象”在作家的童年。有趣的材料，虽然不是事物本身，而是主观经验与客体的概念，其结果如何？罪犯也可以说是魅力的生成对象。草丛里的蚊子和虫子是夏天很小的东西，能引起孩子的好奇心和想象力，有魅力，因而产生了。

？童年开始的眼光极好，然后指向文章主旨。对于日本的傲慢，你也可以承受光的刺激。“如果你眼尖，那眼力极好，画面清晰的小东呢？”西边。这种好的眼光，再加上“看小东西，观察其质地”的习惯，可能是为了在物体之外寻找利益。这是总摘抄，只有32个字，措辞简洁可见。下面解释一下。

？夏天蚊子进矿，让人受不了。年轻的作者异想天开，把它想象成一幅“群鹤共舞”的空中动人画面，陶醉其中。接着，他想到了自己看到的“云”图的奇遇，于是离开了丞相蚊子的记述，许喷烟，红烟，飞音。他真的看到了这张照片。我们的想象力“放大”图片是一种美德。是一种自发的审美意识，是一种幼稚的心态，是一种孩子的表现，这是原因之一。

第二，年轻城市的行列，渴望看到自然风光，而不是他的想象去实现他的愿望。他想象开花时花园墙壁和灌木丛中的突起，昆虫和蚊子想象一种野兽，想象山丘上的小土块和凹陷的小土块想象沟壑，这给他一个自由和广阔的世界，你可以同时享受美丽风景的“自然”。有一天，草丛中的两只昆虫发财了——两只野兽成了年轻作者想象中的树林中的战斗。见到他我欣喜若狂。没想到，一个“怪物”从山里出来，从树上掉了下来。伸出舌头，一起吞下两只动物。幻觉消失了，年轻的作者吓坏了，直到醒来才意识到“怪物”有一只青蛙。他非常生气，但他不想伤害它。他只是种了肥来惩罚他——是什么让没有账号做鞭子的文章成为可能？对于他对青蛙皮肤病的惩罚，可能会被列入报复“平均两只虫子开回家？”总之，主要是破坏了自己的审美情趣。

？读句子的节奏。

？(1)/小，东西//观察它的质感，它是/有趣/物体。

？(2)私//团的本意是鹤在空中起舞。

(三)心/或千或百，而她/鹤也。？

(4)骄傲/观念/强势。

？(5)/青云白鹤/概念。

(6)如果/冒险云朵，人们/愉快地欢呼。

？(7)蹲在他身上，这样/站在一起。

？(8)/ 2虫打草。

？(9)盖/蛤蟆。

？强，通用词项，通过“硬”。脖子好紧张。

[编辑本段]林语堂

？《浮生六记》是嘉庆10 (1808)年的自传体小说，浸淫于清代常州。兄弟俩到了清代苏州的冷摊，王简称《浮生六记》，只出了四卷，有当时上海主持的《嗅觉论》王韬，输入板始于1877。李白诗《浮生带剑雪》字典《春宴始于兄桃李园》、《夫天地，万物尼律；时间，通过EMI，也是王座的欢乐几何？”

？版本

？董事会听取了《浮生六记》在尊庭最早的铅印，杨荫桐的序和《尊闻庭王》:王韬的后记。杨介绍了《六人失踪2》的序言。王韬曾说，他在很短的时间内(公元1847年前)读过这本书，可惜流亡香港的抄录本经常遗漏。王涛说，在法院1877版的附言中已经看到过这个雕像的气味。

？1936林语堂《浮生六记》4被翻译成英文，连载、上演《世界》月刊。后来国内出了一本英文小册子，只有序言。林语堂在序言中写道:“云，我认为，是中国文学中最可爱的女人。”猜测“苏州家中书店的占有或使用必须是完整的。”

？不久之后，苏州的冷摊上出现了一部《全录》，五卷六册。其实后代是假的。

？在《浮生六记》4《浮生六记年表》。

？浮生六记目录

？第一卷《闺房音乐》

？第二卷《休闲集曲》

？第三卷“粗枝大叶的烦恼”

？第四卷“旅行快”

？第五卷《中山历》

？第六册“养生”

？沈复《林语堂》人教版语文课本这两天都有收录。