小班“小手真干净”教案
小班“小手真干净”教案1目标:
1，明白洗手的重要性
2、学会正确的洗手方法
3.初步培养良好的卫生习惯。
准备:PPT笑脸棉签，医用棉签各一个。
重点:学会正确的洗手方法。
难点:学会正确的洗手方法。
教学方法:体验法、讲授法、讨论法。
流程:
1，导入:
今天，老师给孩子们介绍了一个新朋友。请看(棉签宝贝)
它的头上有白色的棉花，身上有一根小棍子。是谁呀？孩子们，你们认识他吗？
儿童回答
老师总结:他是棉签宝宝。今天的白棉签宝宝想和小朋友一起做游戏。宝宝棉签说，他喜欢像他一样手干净的孩子。然后让我们看看你的小手是否干净。
老师伸手，幼儿跟着老师观察自己的小手，简单了解小手的结构，如手指、手掌、手背、手腕等。
孩子伸出你的小手。看手掌，后背，手指和手腕。
2、改变小棉签的颜色:
老师:现在，宝宝棉签想看看谁的手最干净。老师给每个孩子一根湿棉签。棉签头上的棉花现在是白色的。请用湿棉签擦拭你的小手，尤其是手指。
(孩子擦手，观察棉签的颜色变化。)
老师:你的棉签还是白色的吗？变成什么颜色了？(转黑)为什么变了？(棉签擦手会变黑。)
总结:我们每天用手接触很多东西，手都会变脏。这些脏东西会在孩子吃饭的时候溜进我们的嘴里，然后孩子就会生病。孩子想生病吗？都不是，那我们该怎么办？
所以我们应该经常洗手，把脏东西冲下去。
3、小手爱干净:
老师:棉签宝宝想知道小朋友会洗手吗？那谁能告诉我们你是怎么洗手的？
(讨论:个别孩子说话，培养语言表达能力，老师及时鼓励)
老师总结:小朋友讲得很好。让我们鼓励自己。现在，老师想让孩子们看看老师是怎么洗手的。
观看幻灯片。洗手顺序:冲水-擦肥皂-搓手-洗手-擦手。
老师洗手的时候，还会念一首好听的儿歌《洗手歌》。你想错过吗？孩子回答。孩子和老师一起读书。记得边说话边模仿洗手。
4、小手徒劳无功:
过了一会儿，老师带孩子们去卫生间洗手，比较谁的小手最干净。
小班“小手真干净”第二课活动目标:
1.最初，我会用正确的方法洗手和擦手，知道饭前便后要洗手。
2.愿意学习读童谣，边读童谣边练习洗手。
3.水龙头不要开太多，要懂得节约用水。
活动准备:
1.茶水桶、水盆、肥皂等。可以演示洗手。
2.洗手顺序图:洗手→皂洗→搓手→洗手→烘干。
活动流程:
1.激发孩子洗手的兴趣。
老师:我们马上就要吃零食了。吃饭前我们应该做什么？
司；孩子已经长大了，是幼儿园的孩子。你会洗你的小手吗？
2.知道正确的洗手方法。
(1)除法；现在我们来试试怎么洗小手。
孩子们坐在座位上，一边洗手一边读儿歌。老师检查孩子的方法是否正确，给他们个别辅导。
(2)组织孩子在泳池边洗手，并及时提醒孩子不要过度打开水龙头，知道要节约用水，在水溅到衣服和地上之前，要在泳池里洗三次手...
(3)老师对洗干净擦干的孩子表示感谢。
老师:你的小手真干净。你是个注重卫生的好宝宝。
小班“小手是干净的”教案第三部分设计背景
以小班的年龄特点为基础，结合本班级的实际情况，调动幼儿现有的生活经验来讲如何做好自己的脏手，通过引导幼儿对生活的感知和体验来理解养成清洁的重要性，通过让幼儿观察和讨论图片来探索正确洗手的奥秘，通过手偶的表演来吸引幼儿的兴趣，通过亲身体验来调动幼儿的积极性。让孩子在轻松舒适的环境中感受活动的乐趣。在整个活动中，要以帮助孩子学会正确洗手为主线，以培养孩子建立初步的健康行为为目标，教育孩子养成良好的生活卫生习惯，逐步提高自理能力。
活动目标
1，知道洗手的重要性。
2、掌握正确的洗手方法。
3.教育孩子养成清洁卫生的好习惯。
4、初步了解健康小贴士。
5、了解主要症状，知道防治的自我保护意识。
重点和难点
活动重点:学习正确的洗手方法。
活动难度:培养孩子养成清洁卫生的好习惯。
要准备的活动
洗手的课件，两个小熊玩偶，还有给孩子的小毛巾，温水，脸盆，肥皂。
活动过程
(一)游戏:“手指歌”导入活动
“小手拍在小手前面，小手拍在后面，小手拍在小手里，小手拍在小手里，小手捂着小眼睛。”
(2)重点观看手偶表演，帮助孩子理解洗手的重要性；
1、游戏导入:“嘟嘟博士来做客”(激发孩子看木偶戏的兴趣)
老师导读:“今天我们小医院医生嘟嘟要来我们班做客。大家一起欢迎吧！””(给我看演小博士的木偶，跟小博士打招呼。)
2.看木偶戏:(老师边做木偶戏边讲故事，让孩子明白洗手的重要性)
问题:豆豆为什么会肚子疼？
它应该做什么？
通过故事让孩子知道手上有很多细菌，养成勤洗手的好习惯。
3、引导孩子结合自身实际进行交流(调动孩子已有的知识和经验，进一步体验洗手的重要性)
问题:你曾经胃痛过吗？为什么？
我们做什么呢
4、小博士涂鸦总结:洗手讲卫生(鼓励孩子养成勤洗手的好习惯)
(3)设计问题，引导幼儿观看课件，学习正确的洗手方法；
1，调动孩子已有的知识和经验讲述“我怎么洗手？
2.展示洗手的课件，设计问题引导幼儿观察画面，了解正确的洗手方法。
图片中的小女孩在做什么？她是怎么做到的？让我们一起学习吧！
(引导孩子理解图片内容，启发孩子用语言表达)
3、老师和小朋友* * *说出洗手的正确顺序和方法:
卷起袖子——洗手——搓肥皂——搓手背——洗手。
(老师边按图做动作边讲解)
4、引导孩子说儿歌和做洗手模仿动作，并学习正确的洗手方法:
(老师和小朋友一起说儿歌，一起做动作，进一步学习正确的洗手顺序和方法)
我有一双小手。快来洗手，白袖花袖。洗手前把袖子卷起来，不让水滴碰到袖子。开水龙头，冲小手，关水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管，用肥皂泡冲洗，然后用毛巾擦手。你的小手真干净。
5.老师和孩子交谈:“我们应该什么时候洗手？”(饭前、排便后、玩玩具后、手脏时等。)
(四)、幼儿实践练习:洗手讲卫生，进一步掌握洗手的方法。
老师导读:“现在该吃饭了。我们一起去洗手，看看谁的手最干净。”
在实际练习中，老师指导孩子边说童谣边洗手，引导孩子正确洗手。
附:故事:小熊豆豆生病了。
小熊豆豆太调皮了，整天爬上爬下，把手都弄脏了！有一天，他打完比赛回家，渴得一把抓起盘子里的水果，没洗手就吃了。妈妈回来给豆豆准备了午饭，喊豆豆吃饭。豆豆听到这话从厕所跑出来，没洗手就坐下吃饭了。晚上，豆豆突然说肚子疼，妈妈吓坏了。她抱着豆豆去了医院。医生给豆豆做了仔细的检查，然后对豆豆说:“你得了急性肠炎，玩玩具没洗手吗？”豆豆尴尬的低下了头。医生给豆豆开了药，对豆豆说:“玩完玩具，上完厕所，脏了以后记得洗手，因为这个时候你的小手里会有很多看不见的细菌，这些细菌吃到你肚子里会让我们生病的。”所以要勤洗手，做一个讲究卫生的好孩子，才不会轻易生病！记得吗？”豆豆顺从地点头说，“记住！谢谢医生！"
教学反思
孩子对听故事很感兴趣，可以结合自己谈谈洗手的重要性。但是在实际的洗手练习中，孩子们嬉闹着，比如抢肥皂，泼水，互相泼水，孩子们完全沉浸在欢乐的气氛中，让教室有点乱。还有，如果课件能放在最后，效果会更好，这就需要我在以后的教学中多学习，多总结经验，尽快提高自己的专业素质。
小班“小手真干净”第四课活动目标:
1.了解洗手的重要性。
2.学习正确的洗手方法。
3.养成饭前、便后、手脏时勤洗手的卫生习惯。
活动准备:
肥皂、毛巾、水、一张纸和一把剪刀。
活动的亮点和难点:
重点是孩子洗手的做法，难点是养成日常生活中勤洗手的习惯。
活动流程:
1.魔术是作为一门课程引入的。兔子的耳朵会动。)
2.老师提问，引入话题。
(1)老师:请伸出你的手，看看脏了怎么办。(引导孩子说手脏了要洗手)
(2)老师:谁能告诉我怎么洗手？(请个别孩子说说，或者让孩子分组讨论后再回答，也可以培养孩子的语言表达能力。)
(3)老师总结:及时鼓励孩子。
3.学习如何正确洗手
(1)用水弄湿手。
(2)肥皂要擦在手掌和手背上，直到有泡沫为止。
(3)老师边示范边背诵儿歌:搓，搓，搓，搓，搓，换手，再搓，冲，冲，冲，冲洗干净，关水龙头，轻弹三下，一，二，三。
(4)孩子在座位上一边学童谣，一边练习洗手。
4.老师组织孩子在水管旁就地洗手一次；孩子洗手时，老师指导个别孩子正确洗手，提醒个别孩子不要玩水，节约用水，最后表扬正确洗手的孩子。
小班“小手真干净”第五课教学目标:
1，教孩子正确的洗手方法。
2.养成饭前、便后和手脏时洗手的卫生习惯。
教学准备:
洗手顺序、脸盆、水、肥皂、毛巾的图片。
教学过程:
首先，开始部分
1，拍手稳定孩子情绪。
2.老师提问，引出话题。
老师:“请伸出你的手。手脏了怎么办？”(引导孩子说手脏了要洗手)
老师:“谁能告诉我们怎么洗手？”(请个别孩子说说，或者让孩子分组讨论后再回答，也是培养孩子的语言表达能力。)
(3)老师及时总结，鼓励孩子。
二、基础部分:
老师教孩子正确的洗手方法；
1，老师拿出关于洗手的图片，小朋友一边听老师讲，一边看老师贴的图片顺序。
湿手-擦肥皂-搓手-冲洗-干毛巾。
2、老师会打乱图片，请个别小朋友上去把图片按顺序挂好(进一步巩固洗手的正确方法)
3.教师示范:
(1)老师会准备一盆水，让孩子说出洗手的顺序，然后按照这个顺序一步一步的洗手，让孩子更真实的感受到小手是这样洗的。
②教师总结
老师问:“我们应该什么时候洗手？”(启发孩子说:饭前、便后、手脏时要及时洗手。培养孩子爱干净，讲卫生的好习惯。)
第三，结语部分
1，老师:“小朋友，现在我们都知道怎么洗小手了。我们一起去洗小手吧！
2.把孩子们带出来。
小班《小手真干净》第六课在幼儿园的日常事务中，洗手是幼儿在园生活的重要组成部分。所以要教会孩子正确的洗手方法和步骤。现在的孩子是家里的小阳光，大部分都是伸伸手，入不敷出。所以在集体生活中会出现很多问题，尤其是在自理能力方面，特别薄弱。开学的头几天，我发现班里有些孩子即使洗完手也只是把手弄湿了；有的人洗完手不擦毛巾，湿乎乎的小手在衣服上擦；有的洗手时不用肥皂；有的是湿衣服；其他人一直在那里玩水...
根据本班幼儿存在的问题和幼儿的年龄特点，开展了“小手真干净”健康活动。活动中，孩子们边看图片边很开心地学习了洗手的动作和步骤。为了让孩子记住正确的洗手方法和顺序，我们帮孩子读儿歌，做动作:“开水龙头冲，擦肥皂搓。”(肥皂)搓手掌和手背。(搓手)用小手再搓一遍。(握手)冲，掌，(洗手)冲，洗手(洗手)关水龙头摇三下，(握手)擦干手掌和手背，(擦毛巾)小手真干净。“孩子们都在努力学习！
大多数孩子喜欢玩水。对于一些孩子来说，洗手是一个玩水的好机会。所以，在练习正确的洗手方法时，孩子的兴趣已经从水转移了。我会把正确洗手的做法和前面的理论方法结合起来，让孩子分组洗手。把孩子对水的兴趣和洗手结合起来，借水提高孩子洗手的兴趣。既满足了孩子的心理需求，又达到了教学效果，寓教于乐。
通过这次活动，我觉得有些孩子虽然年纪小，调皮捣蛋，但是通过耐心的引导和自己的努力，是可以养成良好的卫生习惯的。
活动目标:
1.只有教会孩子正确的洗手步骤，初步懂得注意卫生，才能减少传染病。
2.让孩子养成饭前、便后、手脏时洗手的卫生习惯。
3.培养良好的卫生习惯。
知道一些保持身体各个部位干净整洁的方法。
5.了解一下健康的小常识。
活动的重点和难点:
掌握正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯。
活动准备:
洗手图片，脸盆，清水，肥皂，毛巾。
活动流程:
一.导言
1.孩子们在背诵儿歌时拍手。
2.教师提问:介绍活动
(1)孩子？请伸出你灵巧的小手，看看，想一想。如果你的小手脏了怎么办？(你应该洗手)
谁能告诉我们如何洗手？(请小朋友回答)
(3)老师总结，鼓励孩子正确回答。
2.基础部分:给孩子正确的洗手方法。
1.老师展示洗手的操作挂图，孩子们边看老师贴的图片边听老师讲解，把手弄湿——用肥皂搓手——冲洗——用毛巾擦干。
2.老师故意把挂图打乱，让一个孩子上台，把图片按顺序登记。
3.教师示范
(1)老师会把准备好的盆水拿来，让孩子说说洗手的顺序，然后按顺序一步一步的洗，让孩子进一步知道我们的小手是那么干净！
(2)小朋友按照老师的洗手方法上台试，全班评价鼓励。
(3)老师又问:我们应该什么时候洗手？(启发孩子说:饭前，排便后。当你的手脏的时候要洗手。
三。结论部分
1.老师:现在，孩子们，我们都知道如何洗我们的小手。大家一起来洗小手吧！看谁的小手最干净。
2.听儿歌磁带，进一步巩固洗手知识。
拧开水龙头冲你的手，
擦肥皂。
摩擦你的心脏和手背，
活动反映:
通过活动，孩子们不仅学会了正确的洗手方法，还学会了童谣。儿童记忆的特点是记得快，忘得也快。为了巩固孩子学过的东西，我每次洗手的时候都有意引导孩子边读童谣边洗手，效果很好。
小班“小手真干净”第七课活动目标:
1，掌握正确的洗手方法。
2.知道不洗手的坏处，养成良好的卫生习惯。
3.让孩子知道什么时候洗手。
活动准备:木偶、教育挂图
活动流程:
首先，展示木偶，引起孩子的兴趣，讲故事“为什么小花猫会肚子疼？”
1，老师:看，谁来了？今天，小猫要给我们讲一个好听的故事。孩子要认真听。听听这个故事。
2.问问题:(1)为什么小花猫肚子疼？
(2)猴子医生对小花猫说了什么？
(3)小花猫听了猴子医生的话后做了什么？
3.老师:刚才，孩子们讲得很好。但是，老师发现小孩子都是这样洗手的。他们把两只小手放在水池里玩水。更有甚者，他们的小手蘸了点水就走了。我也看到有的孩子手洗好了没擦干净？这是洗手的正确方法吗？
二、结合挂图“我会正确洗手”，引导孩子有序洗手。
1，老师:我们刚才说洗手的方法不对。现在老师邀请小朋友来看看宝宝是怎么洗手的。
2.结合挂图学习正确的洗手方法:卷起袖子——湿手——搓手和手背——冲洗双手甩干——用毛巾擦干——放下袖子。
3、结合唱儿歌，学会正确洗手。
4.老师:孩子们已经学会了洗手的正确顺序。现在我们一起洗手，看看小朋友们有没有洗小手。老师请两个孩子上来洗手。来比赛看看哪个洗的对。你知道如何正确洗手吗？
第三，以讨论的形式，引导孩子谈论“什么时候洗手。”
1，老师:现在老师来考孩子了。一天应该什么时候洗手？
2.摘要
老师:小朋友讲得很好。吃饭前、吃饭前、如厕后、运动后、玩玩具后都要洗手，洗掉手上所有的细菌和污垢。
第四，放《我爱洗手》这首歌
五、组织孩子洗手。
现在我们一起去洗小手吧。
课后反思
孩子们对水有一种天生的亲和力和好奇心，他们乐于和水玩耍。所以，实际洗手的时候，孩子的兴趣完全从水转移了。我把洗手的实际过程和正确的洗手方式结合起来。把孩子对水的兴趣和洗手结合起来，借水提高孩子洗手的兴趣。既满足了孩子的心理需求，又达到了教学效果，寓教于乐。
我以故事为前提，引起孩子的兴趣。让孩子知道不洗手的坏处和危害。在故事中，孩子们可以认真听讲并正确回答问题。第二部分，展示正确洗手的图片，让孩子更直接地理解正确洗手的顺序，从而达到教学目的。第三部分以讨论的形式，询问孩子什么时候洗手，进一步强化孩子的良好习惯。最后用音乐《我爱洗手》将孩子的情绪融入到音乐和轻松的学习环境中。缺点是呈现的图片不一一说明，直接拍的。在这一点上，我会继续请教老师，改正直接的缺点。
通过这次教学活动，我深深地体会到，作为一名幼师，我必须多思考。孩子是天真的，他们有无限的想象力和创造力，会给你很多意想不到的东西。但我们是孩子学习生活的支持者、引导者、合作者，这就要求我们要融入孩子的内心，用孩子的眼睛和心灵去看、去感受一堂课，老师备课也要想孩子的想法。面对纯真无邪的孩子，我需要多准备多思考，及时关注和满足孩子的生理和心理需求，让孩子喜欢幼儿园的每一堂课。
小班“小手是干净的”教案第八章设计意图
洗手是幼儿园日常活动的重要组成部分，所以孩子在幼儿园一定要学会正确的洗手方法。小班的孩子动手能力弱。在幼儿园里，经常会发现一些孩子会不小心洗手，玩水。有的孩子不会洗手，有的孩子即使湿了也会洗手，有的孩子洗手不用毛巾，有的孩子不用肥皂...和家长沟通后，我知道很多孩子在家很少一个人洗手，都是长辈洗或者用毛巾擦。针对我们班小朋友存在的问题，为了帮助他们学会自己洗手，我根据小班小朋友的特点设计了“小手真干净”的卫生活动，让小朋友了解和认识到洗手的重要性，学习洗手的方法，从小培养小朋友养成良好的卫生习惯。
活动目标
1.知道洗手的重要性。
2.学会读儿歌，找图掌握正确的洗手方法。
3.知道洗手的重要性，养成良好的卫生习惯。
4.培养良好的卫生习惯。
5.理解保持个人卫生对身体健康的重要性。
重要和困难的活动
活动重点:学习读童谣，找图片，掌握正确的洗手方法。
活动难点:知道洗手的重要性，养成良好的卫生习惯。
要准备的活动
苹果宝宝1的自制图片，8个洗手盆，一些香皂，还有孩子自己的毛巾。
活动过程
一、歌曲《我是大苹果》引出主题。
1.孩子们唱着歌曲“我是一个大苹果”
老师:今天苹果宝宝来和大家玩(展示苹果宝宝的图片)，引导小朋友和苹果宝宝打招呼。
老师问大苹果刚才说了什么。它喜欢什么样的宝宝？(手干净的婴儿)
3.如何让自己的小手变得干净？
第二，学会洗手和擦手。
1.根据孩子平时的洗手经验，先和孩子讨论洗手的方法。
2.用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。
儿歌:挽起袖子，用水洗手，用肥皂搓手，用心搓手，用背搓手，用手指搓拇指，转身，洗手腕，握手，然后用毛巾擦手。
3.老师示范正确的洗手流程。
4.让孩子们分组练习洗手。
要求把孩子分成三组(小猫组、小狗组、兔子组):
(1)每个盆中两个孩子
(2)将水扔在切割盆中。
(3)用自己的毛巾擦手总结孩子洗手的过程，用大苹果的语气给认真洗手的孩子鼓励。
小班“小手真干净”教案9目标:
1.最初，我会用正确的方法洗手和擦手，知道饭前便后要洗手。
2.愿意学习读儿歌，边读儿歌边练习洗手。
准备:
1，一个茶水桶，一个接水、肥皂等的盆。可以演示洗手。
2、洗手的顺序图:洗手-擦肥皂-搓手-洗手-烘干。
流程:
1，唤起孩子洗手的兴趣。
老师:我们马上就要吃零食了。吃饭前我们应该做什么？
老师:孩子已经长大了，是幼儿园的孩子了。你会洗你的小手吗？
2、了解正确的洗手方法。
(1)问题:小孩子怎么洗手？先洗什么？之后怎么办？
老师根据小朋友说的内容展示图片，最后调整正确的洗手顺序。
(2)教师示范正确方法，边洗手边读儿歌。
3.练习正确的洗手方法。
(1)老师:现在，我们坐在座位上，一边洗手一边读童谣。老师检查孩子们的方法是否正确，并对他们进行个别辅导。
(2)组织孩子在水池边洗手，老师对洗完擦干的孩子表示赞赏。
老师:你的小手真干净。你是个注重卫生的好宝宝。
扩展:
1，让孩子知道饭前便后要洗手，手脏了也要洗手。
2.提醒孩子在日常生活中要正确洗手。
附儿歌:小手真干净。
拧开水龙头冲(冲)
用肥皂擦(肥皂)。
摩擦你的心和手背(摩擦你的手)
换个小手再搓一次。
冲，冲掌(冲手)，
走，走，回去。
关上水龙头，摇三下，
擦干手掌和手背(干燥)，
小手真干净。