夏季小班户外活动
夏季小班户外活动1
活动目标
1，先学会涂色，再勾蕾丝装饰裙子。
2.增加对线条、图案、色彩之美的感受和表达能力。
要准备的活动
模特画，装饰裙画，素颜裙轮廓画。
流程
图片讨论-模仿演示-儿童画-作品展示
实施要点
一、图片讨论图1和2。
孩子们穿上这么漂亮的花裙子多开心啊！
嘿，这位小朋友怎么了？她为什么不开心？
因为她的裙子是白色的，没有他们的花裙子好看！)
让孩子们思考如何把她的白裙子变成花裙子。
就用我们的小手和彩笔帮帮她吧！)
我应该在她的白裙子上画什么？
画花，鱼，兔子，熊猫，苹果等等。
二、模仿示范:
首先，用两三支浅色蜡笔在裙子上涂色。
然后用颜色较深的笔在上面勾上图案。
看，小女孩笑了。她感谢孩子们的好主意。
问题:除了这个，你还能画出其他的设计吗？(孩子、房子、机器人...)
三、儿童绘画:
教师巡回指导，鼓励孩子们大胆创造。
四、作品展览:
评价和奖励优秀作品。
反思:
通过这次活动，我感觉孩子的绘画能力有了明显的进步。大部分孩子都能画满颜色，用画表达自己的意思。一些能力较强的孩子，如赵和叶等，可以做出完整的画面，包括动物、人物和植物，同时使用渐变着色。大多数孩子能简单地将线条和图形组合起来表达事物的大致特征，色彩鲜艳，能填满整个画面。
小班的孩子想象力丰富，能说出白裙子上的图片...有的甚至会看图说话。但是在具体画的过程中，孩子画不出自己讲的东西，导致眼睛的自卑，于是就跟着别的孩子画，每一组都有自己的风格。能力差的孩子也把白裙子变成彩色，涂得很均匀。
夏季小班户外活动2
活动目标
1.通过活动，孩子们知道夏天很热，人们想出各种办法来给自己降温。
2.在游戏活动中发展孩子的语言能力，如:看图说完整的句子。
要准备的活动
有一些小图让人在夏天感到凉爽。
流程
启发性问题-引导性故事-游戏
实施要点
首先，启发问题:
夏天真的很热。我能做些什么来给自己降温？
二、老师引导孩子说出:
1.夏天还应该穿什么？
2.刚才有小朋友说，天热了可以风扇，开电风扇。你还能做什么让自己保持凉爽？
3.晚上睡觉和冬天睡觉有什么区别？(睡在垫子上)
天热了，吃什么可以消暑？
5.天热的时候每天应该做什么？
6.天气很热。你最喜欢玩什么？
三、游戏:
孩子摸一张卡片，比如卡片上的电风扇，说，夏天开电风扇很凉快。
反映天气热，孩子有生活经验。孩子在活动中多说话。
发现问题:孩子
提到可以游泳降温。孩子说会游泳，会做动作，但我知道孩子不会游泳。我觉得这和孩子的知识水平有关，他们的想象和现实混淆了。现在只是夏天，马上就要放暑假了，所以对幼儿进行安全教育是非常必要的。
反思；在以往的活动中，我们的目标不变，但在二期课改的理念背景下，我们要舍得放弃，给孩子当下最需要的，让他们随时受教育，心中有孩子。
暑期小班户外活动计划3
活动目标:
智慧成长:
1，了解夏季的主要季节特征。
2.了解防暑降温的常用方法和夏季生活卫生的要求，学会照顾自己。
3.学会用各种感官感知事物的各种特征。
集体成长:
1.提高物理游戏中动作的灵敏性和协调性。
2.有一定的自我保护能力和初步的竞争意识。
情感成长:
1，体验表演和建模活动的乐趣。
2.学习工作的人不怕热不怕苦，勇于克服困难。
审美成长:
1，用各种形式表达夏天常见的风景和感受。
2.感受各种不同风格的音乐，能够随着音乐的节奏行动。
社会增长:
1，可以和同行合作设计印刷太阳伞，体验集体绘画的乐趣。
2.积极参加活动，和你的伙伴讨论游戏规则。
创造性成长:
1，大胆尝试用色彩、线条、符号表达自己的“热”感。大胆尝试使用抽象表达。
环境创造:
活动室环境创建:
1.在活动室的墙上展示孩子们设计并印制的太阳伞。
2.安排几幅冷色和暖色的画给孩子欣赏。
3、动员家长和孩子用纸板、皱纸、布等多种材料制作拖鞋，摆放在活动室，也可以作为角色游戏的材料。
心理环境创造:
1.为孩子营造师生融洽、同伴友爱的氛围，积极鼓励孩子大胆表达和说出自己的想法。2.经常播放轻松优美的音乐，给孩子创造一个轻松、民主、和谐的生活和学习环境。
活动安排:
1、夏天真的很热(健康、艺术)夏天雷雨(科学、艺术)水花园(语言、艺术)漂亮的太阳伞(艺术)不怕热的人要做好各种防暑降温工作，保证孩子会抵御夏天。
2、卫生鼓掌歌(健康、语言、科学)拖鞋(语言、社会、科学)夏天，动物(语言、社会、科学)做生意(语言、社会、科学)莲藕(语言、科学)随时提醒孩子在日常生活中养成良好的生活卫生习惯。户外活动应尽可能在阴凉处或阳光不直射的地方进行。
3、冰淇淋(语言、艺术)有趣的西瓜(健康、语言、科学)大草帽(语言、社会)夏装球(科学、艺术)快乐的夏天(语言、社会、艺术)4、通过多种方式方法让孩子了解并学会一些简单的防暑降温方法。
游戏:能干的小脚丫生成课程家园合作；
1.请家长配合教育孩子养成良好的生活卫生习惯，减少夏季常见病的发生。
2.建议有条件的家长带孩子参加游泳、周末休假等有益的活动，增强体质，开阔视野。
3.带孩子去附近的蔬菜水果市场逛逛。
4.和小朋友一起收集各种拖鞋，带到幼儿园。
5.引导孩子观察在炎热的夏天仍然从事户外工作的人和劳动。
6.鼓励孩子通过各种方式从邻居、亲戚、朋友那里了解一些夏天的动物。带孩子去西湖看荷花，看荷叶。
总结:在夏天，我了解了更多关于蔬菜水果的知识，也知道了各种蔬菜水果有什么养生作用和好处，知道了如何保护皮肤不被太阳暴晒，也养成了爱干净卫生的好习惯。我想把我的小知识分享给朋友们！
活动目标:
1，让孩子了解夏天的自然变化和人的活动特点。
2.培养孩子的观察和分辨能力。
活动准备:
投影设备、图片、活动流程:
1，在户外观察夏天的景色，稍微运动一下，让孩子感受一下夏天天气的特点。自由讨论:孩子们，你们刚才有什么感受？摸摸你的头。你有什么想法吗？
2.孩子们学习谈论夏天的天气特点。
3.引导孩子观察图片，提出要求。
老师:夏天很热。树上的蝉会怎么样？小狗怎么给自己降温？水牛有什么好的消暑方法？
4.指导孩子谈论夏天人们的活动。
老师:夏天很热。人们穿什么衣服？人们喜欢吃什么？去哪里玩？
5、总结夏季的特点，教育孩子夏季注意休息，保持健康。
教学后记:
夏天真的很热，小孩子怎么知道？我相信孩子有自己的感受和理解。在活动之前，我利用早上的时间鼓励孩子们观察夏天的景色、人们的衣服和气候特征。当孩子有了充分的感受，在活动中就有话可说了。在活动中，我引导孩子大胆说出自己的发现，让孩子在与同伴的语言交流中互相学习，互相提高！
暑期小班户外活动计划4
活动目标
(1)引导孩子明白夏季高温要注意防晒，不能在烈日下玩耍。
(2)发展孩子的平衡能力和动手操作能力，培养孩子对美术活动的兴趣。
(3)帮助孩子认识一两种常用的降温工具，简单了解夏季人们防暑降温的方法。
环境创造:
(1)在墙饰中展示夏日风景、服饰、活动的图片。
(2)在活动区添加各种夏天用品，让孩子创造性地表达和展示夏天。
(3)给孩子铺上小垫子。
要准备的活动
(1)常用的降温工具，图片，图片或者降温方法的课件。
(2)夏季儿童服装，如短裤、背心、裙子、凉鞋等。
(3)制作扇子的美术材料若干，(剪刀、木棒、胶水、旧书、画纸、纸板等。)
活动过程
一、通过在阴凉处、背阴处、烈日下的亲身体验，启发孩子用不同的方式表达最酷的地方。
二、活动区分组活动
1，玩偶之家:玩角色游戏“冷饮店”。通过这个活动，帮助孩子明白冷饮可以降温解渴，但不要贪吃，引导他们体验合作分享的乐趣，让他们了解夏季食品、冷饮和西瓜。
2.表演区:夏天是教孩子穿衣服和脱衣服的季节。在这项活动中，可以通过自己穿上漂亮的衣服，帮助孩子认识夏天人们的穿着，同时也可以掌握正确的脱衣服方法，培养孩子的自理能力。
3.语言区:听说过“无狗不热”的故事
夏天，小狗躺在门阶上，吐着舌头:烫，烫，烫。狗妈妈给小狗戴上了一顶凉爽的帽子，狗爸爸为小狗摇着扇子。突然，小狗跳起来跑进屋里，打开了冰箱。哇！冰箱里有橙汁、西瓜、冰淇淋和牛奶。......
小狗给妈妈拿了一瓶橘子水，给爸爸拿了一个大西瓜，给自己拿了一个大雪糕。现在小狗不热了。
通过听和讲故事，让孩子简单了解一些夏天的降温方法，同时培养孩子的语言表达能力。
4.艺术设计区:制作风扇，开发孩子的动手操作能力，培养孩子对艺术设计活动的兴趣，让孩子知道风扇是夏天人们的降温工具之一。
第三，通过以上活动，引导孩子集中讨论，用什么方法给自己降温，如何度过一个快乐的夏天。
第四，生命活动；在户外活动中，引导孩子不要在烈日下玩耍，注意防暑。
动词 （verb的缩写）拓展活动:老师和小朋友一起玩体育游戏“电风扇”。
引导孩子学会原地旋转1-2圈，发展孩子的平衡能力。
准备:
观察电风扇，了解一下。
如何玩:
1，小朋友边读儿歌边原地旋转。“风一吹，风一吹，我就是一个小电风扇，点击转。”
2.当老师说“电风扇准备好了”时，孩子们就举起手臂做好准备。当老师说“电来了”时，孩子们一边读童谣一边旋转1-2圈，发出“呼呼”的声音。当老师说“停电”时，孩子们放下手臂，停下来站好，做游戏。
规则:任何人在停止时忍不住大笑或不动，都应受到离开场地或表演节目的处罚。
不及物动词家庭和社区教育
(1)家长园:主题——帮助宝宝安全健康地度过夏天。
(2)家长和孩子一起制作各种冷饮，通过看、闻、尝来感知冷饮的形状、颜色和味道，体验大家庭的温馨和幸福。
(3)引导孩子回家给爷爷奶奶等亲人扇扇子或给自己喜欢的人做扇子，激发孩子爱家的感情。
(4)带孩子去海边游泳，引导孩子明白游泳是夏天人们喜欢的一种健身活动。游泳时要注意安全，不能离开大人的保护，形成初步的自我保护意识。
活动结束:让我们讨论一下夏天可以做什么。
暑期小班户外活动计划5
活动准备1。教室里各种空调和空调的图片。
2.挂图“鼹鼠的空调房”，故事和小动物头饰。
活动过程的开始:谈介绍，引起兴趣。
老师:现在是什么季节？现在天气怎么样？(很热)老师:很热。孩子们，我们能做些什么来降温呢？游泳、吃冷饮、吹风扇、躲在阴凉处防晒、开空调等。你家里有空调吗？你家的空调是什么样的？(长方形，椭圆形)你的空调是什么颜色的？(白色，银灰色)天气很热。小孩子喜欢开空调吗？(喜欢)基本部分:
1.展示空调图片(请观察感受大班宿舍的空调)并引出活动。
问题:看你手里这张图。(空调)是什么形状？(长方形)夏天吹空调是什么感觉？(爽)我们来看看鼹鼠的空调房。
2.看图听故事《鼹鼠的空调房》。
(1)设置悬念，引出故事。
夏天太热，太阳火辣辣的。鼹鼠妈妈也想出了一个避暑的好办法。她能做什么？(房间里安装了空调)(2)讲个故事。
问题:小田鼠和小刺猬来找小鼹鼠玩。鼹鼠妈妈为什么不同意？因为母鼹鼠怕它们热，就让它们在家里吹空调，比较凉快。)小鼹鼠每天在家吹空调，却晒不到一点阳光。发生了什么事？小田鼠和小刺猬又来约小鼹鼠出去玩了。鼹鼠妈妈终于让小鼹鼠出去玩了吗？(鼹鼠妈妈让他出去玩)(3)小朋友看图，老师分角色讲故事。(老师戴着母鼹鼠的头饰，用动作讲故事。请几个小朋友分别扮演田鼠、刺猬和鼹鼠的角色。)(4)让幼儿角色扮演，口头表达故事中的角色语言。(小朋友选择自己喜欢的角色)总结:空调可以给我们带来一个凉爽的世界，但是我们也不要太贪心，不然会生病的。适当的户外活动对你的健康有益。
活动结束:引导孩子简单地继续编故事。第二天，小鼹鼠终于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了。后来怎么样了？引导孩子发挥想象力，简单地继续编故事。(请语言能力强的孩子带头说一下。)活动延伸引导幼儿到室外阴凉处跟随运动。
区域活动室外区域:学习电风扇活动经验，锻炼平衡能力，增强自控能力。
区域尺度，所有孩子，孩子。
活动指导1，小朋友边读儿歌边原地旋转。“风一吹，风就凉了。我是个小电风扇，咔嚓咔嚓转个不停。”2.老师解释了游戏规则:当老师说“电风扇准备好了”时，孩子们要做好水平举起手臂的准备。当老师说“电来了”时，孩子们一边读童谣一边旋转1-2圈，发出“呼呼”的声音。当老师说“停电”时，孩子们放下手臂，停下来站好。
3.孩子可以反复做游戏。任何人在停止时忍不住大笑或移动，都可以受到退出游戏或表演节目的惩罚。
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