【高分奖励】西方体育文化的特点和历史背景！急！急！急！

自古以来，人们就把文化分为东方文化和西方文化；世界文化大致可以分为四大体系，即中华文化体系、阿拉伯伊斯兰文化体系和欧洲文化体系。这四大文化体系中，除了欧洲文化，其他三大文化体系都在世界的东方。由于地域等因素，即使是上述三大体系的文化，在不同地区也有不同的文化特征，但也存在相互交叉和认同的现象。

人类文化的研究始于19世纪中叶。许多研究资料表明，东方文化历史悠久，内涵丰富。黑格尔在评论世界文化的发展时指出，当黄河和长江流域孕育了精致辉煌的古代文化时，泰晤士河、密西西比河和莱茵河的居民还在黑暗的原始森林中游荡，可见东方文化源远流长。然而，在数百年的历史演变中，东方文化的发展缓慢，甚至停滞不前。因此，东方文化长期落后于西方文化。

体育的历史和人类的历史一样长。在人类文明的历史长河中，体育文化是一个渐进的发展过程，是整个人类文化的重要组成部分。然而，在与自然的斗争中，人们对体育文化的认识在很长一段时间里是无意识的。

史料表明，直到19世纪中叶欧洲文艺复兴之后，我们才真正感受到体育文化对人类社会发展的直接影响。特别是20世纪中叶以来，随着整个世界科学的发展，体育科技工作者获得了许多新的启示。此后，许多学者从体育哲学和人文社会学的角度进行了广泛的研究，并逐渐从感性认识向理性发展。

在早期的体育运动中，虽然人们生活的地理环境不同，生活习惯也不同，但体育运动的形式、性质和目的基本相同。人类为了生存和延续，学会了跑、跳、投、爬等技能和生产劳动知识，并作为一种社会文化现象代代相传。久而久之，逐渐形成了今天这样灿烂的体育文化。

(二)体育文化的产生和发展

关于体育文化的产生和发展，众说纷纭，但以下几种相对集中，包括:

1.关于劳动的起源:一般来说，人类文化是由人类自己的双手和大脑思维创造的。早期人类为了生存，学会了跑、跳等技能，在捕猎猎物中发展出速度、耐力、力量、敏捷等各种身体素质。这个时候，体育运动就很明显地体现为生存的直接目的和各种能力的训练。

2.军事起源论:这是由于个体之间为了猎取猎物而发生冲突，然后是部落之间的武装冲突，每个部落都组织了体能训练来提高自己的实力。还包括摔跤、飞镖、棍棒等技能。

3.游戏起源论:这是原始人在获得丰富的猎物后，特别是在收获后，聚在一起用游戏和舞蹈来庆祝。也说明体育运动是由跑、跳、投等劳动形式演变而来，用歌舞表达内心的喜悦。

4.宗教起源论:原始社会后期，由于生产力水平低下，四季和环境的困扰，原始人向自然求助，向天地献祭，这是一种原始的宗教活动，利用体育形势进行求助和崇拜。

5.论教育的起源:生产劳动的发展和军事、游戏中演化出来的运动技能和技术，以劳动教育的形式传承给后代。它不仅发展了上述技能和身体素质，而且逐渐脱离了动物的野性，向着人性的方向进化，形成了具有文化内涵的体育生活。

综上所述，体育文化的产生，是人类从动物野性向人性转变过程中，上述因素综合演变的结果。也就是说，体育文化是人类社会特有的文化现象，即人类在改造自身的过程中，从动物本能转变为自觉的人类行为，通过劳动、游戏、教育、合理竞争逐渐形成的原始野性和攻击性。

体育文化的内涵

体育文化是人类需求的特殊反映。它是人类在体育生活和实践中创造出来的，通过有形的身体形态、运动技能、运动器材、与社会属性相关的物质和无形的意志、观念和时代精神等体现出来，表现出自己独特的存在方式。

体育文化和其他文化一样，反映着一个时代、一个国家、一个民族的特征，规范着人们的体育行为，影响着人们的价值观。

在儒家文化的长期影响下，东方尤其是中国形成了追求“合一”的体育文化。

“中和”、“中庸”侧重于以内向、封闭、修养完备为特征的体育文化。

例如，瑜伽在印度反映了印度民族的体育和文化特征。

所谓体育文化，是一切体育现象和体育生活中的一种特殊的文化现象。也就是说，人们在体育生活和体育实践过程中，寻求身心健康发展，通过竞技性、娱乐性、教育性的手段，通过改变身体形态和运动技能，表现出一种具有体育属性的文化。可以看出，体育文化体现了以下特征:

首先，体育文化总是与人们的体育生活紧密联系在一起。

第二，体现民族传统体育特色，这些传统体育文化规范着人们。

民族体育行为也影响着人们不同的体育价值观。

第三，体育文化总是与一个地区或国家的社会文明、物质文明及其自身发展存在互动关系。

比如南方人因为灵巧而擅长技术运动，北方人因为体力充沛而擅长摔跤和马术；南方人因为身材偏瘦，比北方人更需要相互配合，所以在运动上更倾向于集体项目，而北方人因为力量大，性格特点，更多的表现出个性化项目的属性。

第四，从科学分类上，体育文化是自然科学和社会科学相结合的综合科学；从文化的角度来看，体育文化是整个人类文化系统的一个分支，但是体育文化有自己独特的个性，它的产生和发展有自己的变化规律，所以它有独立的一面。

体育文化的价值

现代体育符合世界教育的发展趋势。一百多年来，它不仅极大地丰富了体育文化，提高了体育在社会中的地位和价值，而且在促进人的全面发展、协调发展和完美发展方面发挥了重要作用。

第一，奥林匹克文化的价值

经过一百多年的发展，现代奥运会已经成为世界上最广泛的社会文化现象。现代奥运会的精神文化设计是对古代奥运会的简单继承和发展。古希腊的竞技体育得到了社会各界的广泛支持和尊重。竞技场上的获胜者不仅会获得橄榄桂冠、棕榈花环和雕像的奖励，更重要的是，他们会像英雄一样受到家乡人民的崇拜，并为他们举行盛大的庆祝活动。

奥运会的格言是“更高、更快、更强”，它鼓励年轻人努力进取，超越自我，走向更高的目标。运动员克服各种艰难险阻，努力争取胜利的意志和品质，对每个人都是一种鼓舞。

奥林匹克精神是:相互理解、友谊、团结和公平竞争。

奥林匹克的最终目标是为建立一个和平美好的世界做出贡献。

现代奥运会的五环设计是从20世纪20年代到30年代的一大进步。体育文化的任务从感性走向理性，从形体美走向精神美。体育文化的理性任务要求锻炼者在强身健体、保持平衡、姿势正确的基础上，达到高尚的意志和完善的身心，并与艺术相结合，这种深层的精神美是体育文化更高层次的理性价值。

二，竞技体育文化的价值

体育与人类的生存和发展息息相关，人类创造了体育和体育文化。体育文化是竞技体育文化。是人类改造了这种竞技体育文化，经济文化不断创新发展。但这些创新和发展是在许多人的不断实践中完成的，经历了与西方学者社会变革的历史里程碑相对应的三个阶段，即宗教体育文化阶段、科学体育文化阶段和正在进行的艺术体育文化阶段。

艺术体育在摆脱了人类生存的宗教体育文化和强身健体、适应环境的科学功利体育文化后，正在向竞技与艺术相结合、形体美与精神美相结合的形式发展。

第三，群众体育文化的价值

在人类文明进程中，出于人类的共同需求，对人类生存、发展和享受的追求和关注从未停止。正是这种大众体育文化在教育全球化的浪潮中具有最大的推动力、最广泛的影响和最深远的影响。这是因为大众体育文化给人类带来了愉悦和美好，给社会带来了健康和活力。中国的群众体育和西方的群众体育都是以全面发展、和谐发展为基础的。

第四，中国传统体育文化的价值

中国传统文化有着悠久的历史、博大精深的光辉篇章，也是中华民族自强不息的象征。

中国的传统体育自古以来就是围绕着“养生”展开的。天人合一在于通过与自然的交流，排除体内浊气，吸收真气，认识五脏，协调六腑，认为健康长寿的根本决定在人体内部，而不是外部；中国的传统体育文化强调整体观和运动形式上的观念感受，动作简单深刻，很少有强有力的肌肉动作，所以缺乏激进和冒险的行为。随着东西方文化的交流，以整体修养和内在和谐为美的中国传统体育文化正与现代科学相结合，形成新的独特风格，走向市场。

第五，校园体育文化的价值

校园体育文化作为学校教育的重要组成部分，在贯彻德、智、体、美、劳全面发展的教育方针，培养社会主义现代化建设中具有创新精神和实践能力的合格人才中发挥着十分重要的作用。

1.古代校园体育文化

古代体育还处于原始教育阶段，所以不是大规模的学校体育，当然也不是校园体育文化，但也表现出不同时代的体育文化现象。

2.现代校园体育文化

中国学校体育从孕育到诞生经历了一个漫长的历史过程。从1840开始，帝国主义用炮舰打开了中国闭关锁国的大门。随着军事侵略，外国传教士纷纷来华，建立教会，兴办学校，渗透体育文化，在校园内积极开展各种西方体育活动。

3.现代校园体育文化

五四新文化运动对学校体育的贡献在于它对军事民族主义体育和国粹体育的强烈批判。同时取消了军事演习的内容，体操课改为体育课，引进了西方体育。虽然这是文化流动的结果，但也造成了传统体育文化的冲突。但由于文化的融入，逐渐缓冲。尽管如此，学校体育仍然在封建道德的枷锁下挣扎。直到新中国成立后，学校体育的目标才确定为增强体质，这为学校体育的发展开辟了广阔的前景。

4.当代校园体育文化

当代校园体育文化在坚持中国特色社会主义体育教育方向的同时，既要发展中国传统体育文化，又要引进国际先进体育文化。为了完成未来体育的使命，中国当代校园体育肩负着以下历史使命:

确立健康第一的教育指导思想，要确立身心与社会相适应的全面健康要求，明确要求加强学生心理健康教育和对社会的责任感，培养坚忍不拔的精神和艰苦奋斗的精神。