幼儿园中班健康教案
幼儿园初中班健康教案1活动目标:
1，进一步加深孩子对蔬菜水果的认识。
2.学会用不同的蔬果做成不同的形状，合理摆放做成拼盘。
3.体验和爸爸妈妈一起制作的乐趣和中奖后的骄傲。
4.能够把自己良好的行为习惯传递给身边的人。
5.加强孩子的安全意识。
活动准备:
1，几种蔬菜水果，安全剪刀，盘子，牙签等。
2.蔬菜造型奖励券(儿童一张)。
3.老师做的蔬菜造型奖牌若干。4.材料搭配:什锦蔬菜水果图片。
活动流程:
(1)情况介绍人:秋天是一个收获的季节，水果蔬菜都是丰收的。为了让孩子们感受秋收的喜悦，进一步加深对果蔬的认识，我组织了这次亲子活动——果蔬拼盘大赛。很高兴大家都积极参与了这次亲子活动。也希望我们的亲子活动取得圆满成功。
(2)欣赏拼盘。
1.组织家长和孩子观看各种蔬菜和水果的什锦图片。
老师:在活动开始前，我们先欣赏一些水果蔬菜拼盘(展示图片)，让孩子说出你喜欢哪个拼盘。为什么？果蔬拼盘的制作是将各种果蔬切成各种形状，然后放在盘子里摆出各种漂亮的造型。
(3)制作拼盘。
1.父母和孩子们开始自己动手制作水果和蔬菜拼盘。
2.老师在观察和引导的同时，提醒家长和孩子注意使用工具的安全和家长与孩子的配合，尽量让孩子操作，尤其是摆姿势的时候，尽量尊重孩子的意愿。
3.请家长和孩子给自己完成的作品起一个好听的名字，贴上自己的名字，放在展架上。
(4)同伴交流。
1，组织小朋友自由享用拼盘，互相介绍自己的果蔬拼盘。
老师:现在让我们一起欣赏这些美丽的大盘子(请个别小朋友回答)。你的拼盘叫什么名字？它们是由什么水果或蔬菜制成的？
(5)对作品进行评价。
1，奖项:请小朋友投票选出自己最喜欢的果蔬拼盘。
2.奖项:根据彩票数量，颁发最佳造型奖，并颁发果蔬造型奖牌。
教学反思:
基本完成了本班预设的教育教学目标，孩子们对老师的提问反应积极，与老师互动良好。有的老师指导不够，要多让孩子表达，以后在课堂上要多注意孩子语言表达能力的培养。
在组织孩子玩一个手脚并用爬行的游戏时，我发现有的孩子对爬行产生了浓厚的兴趣。我抓住这个机会，产生了一个爬行的教育活动。正好《喜洋洋与灰太狼》正在热播，班上小朋友的话题都离不开杨村的新鲜事。所以我从快乐教育的角度出发，把重点难点的爬行动作学习融入到杨村的故事中，用孩子们喜欢的游戏方式，帮助他们掌握活动发展的基本动作，提高动作的协调性和灵活性。
1.通过游戏帮助孩子学习用肘和膝盖向前爬行，提高身体动作的协调性和灵活性。
2.鼓励孩子大胆探索和尝试，在体育游戏中培养孩子坚强、勇敢、不怕困难的良好品质。
1，相关身体准备:组织孩子玩手脚并用爬行的游戏。
2、材料准备:欢乐音乐磁带、录音机；泡沫垫(几种尺寸)，绳织网，几张桌子，脚印和箭头图案。
3.现场准备活动的流程:
首先，用音乐热身。
老师:青青草原要开运动会，慢羊羊村长邀请我们参加。你想去吗？那我们先准备热身，然后再去给小羊加油吧！(老师从音乐开始就带着孩子做各种动作。)二、基础部分老师:(接电话)“慢羊羊村长你好……好！好吧！再见！”孩子们，慢羊羊村长刚刚打电话来说，为了防止大灰狼闹事，他们设置了铁丝网，我们必须练好本领才能安全通过！
1，孩子尝试独立探索。
老师:看，这就是铁丝网。怎么才能熬过来？现在，请大家试着做点什么。
2.老师和孩子* * *互相讨论，要求个别孩子爬行给同龄人学习。总结动作(爬行)和动作要点。
(1)第一次尝试后，老师让1和2个孩子演示如何通过铁丝网。
⑵.引导孩子思考如何安全通过铁丝网，不让铃声响起。第二次探索尝试。
(3)第二次尝试后，老师让1小朋友演示如何安全通过铁丝网。引导孩子观察:为什么屁股不能翘起来？为什么脚不能翘起来？如何快速安全通过——手臂快速向前摆动，腿快速，用力蹬地)
(4)老师示范:爬行要领。
5.第三次尝试。孩子们安全地爬过带刺的铁丝网。
老师指导孩子们根据要领做动作。趴在地上，低着头，手臂向前摆动，不要翘屁股，使劲蹬腿，不要翘脚。)
3、幼儿再尝试，教师仔细观察，教师和幼儿根据尝试练习中的问题进行总结。
老师:孩子们，你们太棒了！学会了爬行的技巧。现在我们出发去杨村吧！播放背景音乐，老师带领孩子绕围场跑两圈，老师可以适当描述沿途的“美景”，增加趣味性。
1，老师介绍场地老师:小朋友！看，我们已经到了羊村设置的障碍。有山洞，有铁丝网，有山丘。我们需要遵循地面上给我们的指示，我们可以顺利到达羊村。
2.鼓励孩子大胆玩游戏。
老师:困难太多了，需要我们团结一心，互相帮助，勇敢克服，才能安全到达杨村参加运动会。你有信心吗？(是)好！让我们继续前进！(音乐开始)(1)，钻过山洞(2)，爬过铁丝网(3)，爬过小山(4)，跟着音乐做放松。
3.老师总结游戏，念密码进入羊村。
(1)、老师总结孩子遇到障碍时的表现，培养孩子坚强、勇敢、不怕困难。
老师:(组队)小朋友们！刚才，我们都勇敢地钻过洞穴，爬过铁丝网和山丘，克服了许多困难，安全地越过了障碍。我真为你高兴。鼓励自己。
(2)学习密码，进村。密码是:1234，开心；1234，喜羊羊；耶！
老师:听着！杨村的运动会就要开始了。孩子们，我们必须检查最后一个密码，才能顺利进入杨村。请仔细听，仔细看。(老师示范)好！让我们用密码打开杨村的大门，参加运动会吧！
幼儿园中班健康教案3活动目标:
1.知道了芹菜对人体的作用和各种吃法，我愿意吃芹菜。
2.体验在饺子里自己包包的乐趣。
3.我喜欢参与游戏和体验。
4.积极参加活动，大胆说出自己的想法。
重点和难点:
芹菜对人体的影响及多种吃法。
活动准备:
1.一根芹菜，贴上鼻子，眼镜，嘴巴，做成小芹菜。
2.香油、盐、糖、肉末、饺子皮、勺子、水、菜刀、案板。
3.视频(或图片):孩子排便时很痛苦。
活动流程:
首先，产生观察芹菜的兴趣。
给我看看小芹菜。这是谁？它的头发，身体，裙子是什么样的？用游戏的口吻帮助孩子认识芹菜的根、茎、叶。
第二，了解吃芹菜的好处。
你喜欢芹菜吗？你吃了芹菜的哪一部分？据孩子们说，老师把芹菜的根和叶子都去掉了。芹菜吃到嘴里是什么感觉？
看视频(或图片)。认识芹菜可以帮助孩子消化食物，排便顺畅。
让孩子们在芹菜杆中寻找纤维，帮助他们消化食物，并知道它对人体的好处。
第三，了解芹菜的多种吃法。
这么好的芹菜平时怎么吃？
老师一边操作包芹菜饺子的方法一边说:芹菜去根去叶——洗净——开水烫一下(或者不烫，用盐稍微腌制一下)——切碎——加入少许盐、糖、葱、姜——肉末拌匀——包饺子。
孩子自己包，芹菜饺子。
教学后的反思:
针对很多孩子平日不爱吃芹菜的现象，用自己的手诱发他们吃芹菜的欲望，可以达到很好的效果。操作过程(尤其是小组内)能让孩子开心。如果把这个活动和当天的午餐结合起来，孩子们可以吃到自己做的芹菜饺子，还可以体验到吃饺子、包饺子的乐趣。活动结束后，应鼓励孩子在家和父母一起包芹菜饺子。
百科:芹菜，属于伞形科，种类繁多。在中国种植历史悠久，种植面积大，是中国人常吃的蔬菜之一。
幼儿园中班健康教案4活动目标:
1，通过对比，了解自己身高的变化。
2.可以大声的表达自己的想法，感受长高的快乐。
活动准备:
收集宝宝出生时的身高，记录宝宝目前的身高，各种物品(A3大小的纸，较大的积木，树枝，棍子，牙膏盒，瓶子，绳子...)、卷尺、问卷(师生* * *)用暗绳在墙上拉出离地50厘米的长线；
先说说你现在的身高和你出生时的身高。
1，老师:前段时间，我们测身高。谁想告诉我们我们有多高？
2.请小朋友介绍自己的身高。
3.老师:如果你们都想介绍自己，可以和搭档谈谈身高，然后在名字旁边贴一张记录身高的小卡片。
4.老师和孩子一起看身高记录。
5.找出谁是班上最高的。你怎麽知道？6.老师:这是你现在的身高，但是你知道你出生的时候有多少厘米吗？
二、比较:选择孩子熟悉的东西，把自己和出生时的身高进行比较，体验自己长高的过程。
1.(出示卷尺)显示婴儿出生时的身高。
2.让孩子们选择一件物品，与50cm进行比较。是高还是矮？
3.沟通孩子比较的结果。
4.将孩子的身高与出生时的身高进行比较。
5.传达结果。
(1)怎么比较？
50cm到你的身体？
6.总结:多吃饭，多喝水，睡眠充足，多运动，可以让我们长高。
第三，想想看
1，你还想长高吗？你想和谁一样高？这么高有什么用？
2.总结:只要我们注意营养，多运动，我们每个孩子都有可能长得比父母高。我们长高了，我们长大了，多好啊！
幼儿园中班健康教案5幼儿园中班心理健康教育教案活动的设计
进入大班后，孩子们变得勇敢起来。从交谈中，我经常知道他们中的一些人能够独自在房间里睡觉，一些人敢于在水中游泳...但我也发现，随着学习负担的加重，一些孩子出现了退缩和自责的消极心态，有的甚至出现了极其不健康的心理。大纲中提出要关注孩子的健康发展，不仅仅是身体素质，还要有心理关怀，于是产生了这个活动。从勇敢寻找勇气到倾听大人的期望，帮助孩子树立自信心，形成不恐慌不放弃，勇敢面对困难，解决困难的良好心理品质。
活动目标
1.通过看、说、找，积累生活中各种勇敢的经历，能够围绕话题大胆地表达自己的愿望和想法。
2.鼓励幼儿勇敢面对和解决学习中的困难，对自己有信心。
要准备的活动
前体验:幼儿有独处的体验，在日常活动中感到勇敢。
材料准备:录音带(广告录音、父母的话)、单词卡、抗震英雄图片等。
活动过程
先念字卡，说勇敢。
要求:大胆说出自己在生活中的勇敢表现，明白战胜恐惧才是勇敢。
1.问:什么是勇气？你是一个勇敢的男孩吗？演出在哪里？
你曾经一个人在家吗？你当时是什么心情？有什么方法可以让自己不害怕？
2.情境——一个人的时候有人敲门怎么办？
3、总结:除了不怕痛，不哭才是勇敢。一个人的时候克服恐惧，想办法应对突发事件，也是勇敢。听了你的介绍，我确实比以前勇敢了。
第二，多看多聊，找到勇气。
要求:进一步理解勇敢的行为，知道在学习中面对困难的信心也是勇气的表现。
1，听广告——夸爸爸勇敢。
问题:谁的爸爸勇敢？什么行为不是勇气的表现？
2.展示图片，寻找勇敢的人。
问:为什么说他们是勇敢的人？
理解这句话:要勇敢，牺牲自己去救别人。
3.爸爸妈妈有话要对我们说。让我们一起来听。
问题:XX的妈妈怎么说？为什么学技术的时候不抱怨，不放弃的时候勇敢？
4.总结:既然是大班的孩子，就要学习新的技能，以后在小学学习更多更高的技能。遇到困难有信心也是勇敢的表现。让我们一起努力，勇敢面对学习中遇到的困难，克服它，做勇敢的孩子。你有信心吗？
幼儿园中班健康教案6活动设计背景
本次活动研究的主题是“用艺术手段激发幼儿对活动的兴趣”。通过幼儿丰富的表情和简单的动作表演，背诵儿歌和歌曲。充分发挥孩子肢体语言的作用，让孩子敢于在集体和他人面前展示，培养孩子活泼开朗的性格。以绘画的形式再现多彩的翅膀和艺术魅力。增强孩子的自信心和勇气。体验成功的喜悦。
活动目标
1，通过观察，幼儿了解昆虫翅膀的对称特征。同时感受对称图案的美。
2.用艺术手段激发孩子对昆虫的兴趣。
3.培养孩子的想象力，提高孩子的语言能力。
教学重点和难点
儿童观察并理解昆虫翅膀的对称特征。
用艺术手段激发孩子对活动的兴趣。
要准备的活动
儿童操作资料17页。蝴蝶、蜻蜓和瓢虫的彩色图片。
活动过程
一、开头环节
1.你对飞虫了解多少？这些昆虫靠什么飞行？
2.在这活动课上享受多彩的翅膀。黑板上的文字:彩色的翅膀
二、基本环节
(一)画面操作
1，老师:小朋友打开17页的小朋友操作资料。
2.老师:不是说要仔细观察这三种昆虫图案吗？孩子想知道自己的另一半在哪里吗？
3.幼:将17页按虚线向红色箭头方向折叠，形成完整的昆虫图案。
老师:这三种昆虫各有两对翅膀，左右两侧的翅膀是对称的。绘画时要特别注意对称。
(2)昆虫特征
1，蝴蝶的特征。
2.蜻蜓的特性。表演儿童动作，朗诵儿歌。
3.瓢虫的特征。表演儿童动作，朗诵儿歌。
(3)画昆虫
1，先画头部，胸腹，触须。
2.再画两对翅膀。每对翅膀的左右两边应该是对称的。
3、最后上漆，颜色鲜艳。
(四)展示作品
把孩子们的画贴在黑板上，欣赏。
(5)扩展和延伸
昆虫用它们彩色的翅膀做它们能做的事情。孩子，如果你有一双翅膀，你会做什么？
第三，链接的结尾
王老师希望中学1班的孩子们都能插上五彩的翅膀，飞向祖国的四面八方，飞向世界各地。以集体舞《蝴蝶飞舞》结束本次活动。
第四，延伸环节
孩子们回家，画一幅他们最喜欢的昆虫的画。(涂色的除外)
幼儿园中班健康教案7活动目标:
1，了解故事的基本情节，讲一些感冒的症状，了解感冒带来的不适。
2.学习如何预防感冒。
活动准备:ppt
活动流程:
1.这是什么？(面具)
你见过有人戴面具吗？(医生、护士、清洁工)你知道为什么要戴口罩吗？(口罩可以抗菌)
2.今天小河马也用了大口罩。大家猜猜它为什么要用大口罩。(小朋友猜、想、说)我生病了，嘴巴太大了。
3.分段欣赏课件，理解故事。
(1)欣赏课件第一段，告诉我小河马怎么了。
小河马怎么了？医生在上面涂了什么？你为什么戴着面具？
(2)欣赏课件第二段，猜猜面具没了会发生什么？
他经常打喷嚏，结果...(大口罩不见了)这个喷嚏呢，孩子们？(很大)那他怎么玩？谁想学？让我们一起学习吧！你打喷嚏真厉害！但是打喷嚏的时候要注意不要打到食物和人，这样会感染细菌，也是不礼貌的。)
想想谁来拿起这个病原体的大口罩？你会用他做什么？
想想谁会找到小河马的大面具？他们会用面具做什么？
(3)欣赏课件，说说面具消失后发生了什么。
小河马带着大面具飞翔。面具将飞向何方？我们一起来看看吧！
这个带病菌的口罩飞到哪里去了？你见过谁？他们拿面具做什么？
小动物们最后怎么样了？你为什么会感冒？为什么小路和小羊没碰口罩就生病了？(总结:原来所有的小动物都被小河马的大面具感染了。因为小河马得了重感冒，大口罩上有很多细菌。许多小动物使用大面具。鹿和小羊也吃了大口罩包装的蘑菇，所以都感冒了。感冒会传染。)
带细菌的面膜去过那么多地方。谁让口罩感染了病毒？(小河马)
我戴上口罩后可以把它放在身边吗？我应该把它放在哪里？我们能捡起地上的任何东西并使用它吗？为什么？
第四，了解感冒的症状。
孩子们，你们感冒过吗？你怎么感冒的？感冒后会怎么样？我结合自己的经历说一下吧。
第五，说说治疗感冒的方法。
如果你是熊医生，你是怎么给小动物治疗感冒的？
第六，说说预防感冒的方法。
1.你感冒了。你觉得恶心吗？那么请想办法让我们少生病。多喝开水，衣着得体，多吃蔬菜，多运动，多流通空气，注意卫生。
2.要不要好好锻炼我们的身体，因为我们的身体不容易生病感冒，不像小河马那么差？我们一起做点运动，锻炼身体吧。